军犬黑子教学设计石莲.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -军犬黑子教学设计教学目标：1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发同学喜爱动物、善待生命的美好情感。3、感受黑子的变化，懂得人和动物之间也需要真诚对待、相互信任。教学重、难点：引发同学的摸索， 通过感受黑子的变化， 懂得人和动物之间也需要真诚对待、相互信任。教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入1、同学们，你们知道能在军队中执行特别任务的犬又叫什么吗？师板书：军犬 你对军犬有哪些明白？2、师：军犬被官兵称为“无言的战友” ，被视为官兵的“其次生命” ，

2、可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今日我们就来熟悉一条名叫黑 子的军犬。出示课题军犬黑子 。二、读课文，感知内容。1、在读课文之前，老师想先请同学们自己读读课文中的这些生词。同学自读，齐读。目光如电奔如疾风虎视眈眈威严凛凛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -困惑自信击垮懊丧糊涂极度痛楚无动于衷精神委顿这两组词语都是形容黑子的，读了这两组词语，

3、你的脑海里显现了怎样的画面？（引导同学体会： 1、极其杰出 是一条威严凛凛的好狗。 2、黑子在这次所谓的考查中内心深处的极其痛楚的情感变化， 直至最终变成一条精神委顿的退役狗。 ）2、自由读文，要读准字音，读通句子。试用上以上词语概括：课文讲了什么事？3、沟通：本文叙述的是一只威严凛凛的军犬黑子，在训导员三番五次的戏弄与否定下（一次特别的训练中）变得精神委顿的故事。（板书：黑子威严凛凛 精神委顿）三、研读课文（一）细读课文，感受黑子“变化 ”1、为什么黑子会发生这么大的变化？（由于黑子经受了一次特别的训练）2、这是一次怎样的特别训练？（训导员找来十几个人，让其中一个去营房偷东西，然后让黑子去找

4、出东西和小偷。）3、黑子是怎样找小偷的了？请同学们默读课文4 到 10 自然段， 用波浪线划出相关语句。4、请同学们边读、边想、边画，完成后小组相互沟通一下。5、汇报：黑子是怎样找小偷的？黑子过去了，这个嗅嗅，那个嗅嗅，没费多少劲就咬住那个小偷的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -裤腿将他拉出了队伍。它经过了一再的谨慎辨别和辨认，仍是把那个人拉

5、了出来。黑子用了很长的时间去嗅辨。最终，它站在了那个“小偷”的腿边。它最终舍弃了那个小偷，转而去找别人。可别人.都不对吖？黑子懊丧极了， 在每一个人的脚边都停那么一会儿，看看这个像不像小偷，又扭过头看看训导员的眼色试图从中寻到一点点什么迹象或 什么表示 .最终，当捕获到了训导员的眼色在一刹那间的微小的变化时，它把停在身边那个人拉了出来。6、请同学们一起来读读黑子找小偷的句子。 （生齐读）透过黑子的动作与态度你感受到了什么？请你在感受最深的的方写下你的感受。“一刹那间 ”表示什么？像这样的词语仍有吗？从这个词语当中你感受到了什么？ （黑子特别有灵性， 能够看出一瞬时眼神的微小变化。对训导员极为信

6、任）（黑子越来越不自信，查找小偷的时间越来越长。）7、造成这一后果的罪魁祸首是谁？（是训导员）师：是啊，是训导员！是训导员一次又一次的否定。请同学们找出训导员否定黑子的话语。 （训导员四次否定七个不字） 不！不是他！再去找！不是他！再去找！ 不！不对！再去找！不！不是他！肯定不是他！师：这一声声 “不”字对于布满灵性的黑子而言，无疑是冬天里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

7、 - - - - - - - -的一盆盆冷水， 无疑是一把把尖刀， 在一点点消融黑子对训导员的信任，在一点点瓦解对人类的信任。让我们一起来读一读这几句话。8、就是这些否定让黑子一点点发生了变化。让我们随着黑子重新经受那揪心的时刻。（师生分角色读）9、黑子靠着训导员在一刹那间眼色的微小变化，找到了那个所谓的小偷，可是它换来的是什么？（训导员和队伍里人的哈哈大笑）10、你从 “哈哈大笑 ”中读出了什么？11、当黑子最终明白这一切是训导员在欺诈、戏弄它后，它又是怎么做的了？12、此时的黑子心情极度痛楚， 人在极度痛楚时会怎么做？我们这无言的战友只能用一声 “嗷”来表达，假如黑子是人的话，这一声“嗷”

8、会是对训导员说些什么了？13、带着你体会到的黑子那极度痛楚的心情来练习读这一段。（放悲怆奏鸣曲）生齐读。14、黑子的出走，说明白什么？（齐读） “哪怕是条狗，也是有尊严的”。你懂得这句话吗？带着你懂得到的再来读这句话。（二）体会情感，懂得训导员“变化”1、黑子变了，完全变了，对此训导员做出了什么反应？齐读13-17自然段。2、（板书：否定戏弄 自责懊悔）3、指导同学有感情的品读，抓住表现训导员心理变化的词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

9、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（可怕 哭 热泪滂沱）4、结合朗读，体会训导员的心理（板书：生命熟悉之变）四、拓展延长、学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能安静，此时，你想对训导员或黑子说些什么了？生试写，沟通。、小结：是吖 .每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会敬重， 这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们敬重一切生命，善待一切生命吧！板书：军犬黑子聪慧极其忠诚啊，黑子吖！？ 自尊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载