几何画板在高中数学课堂教学中的应用研究.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载几何画板在高中数学课堂教学中的应用讨论高中数学具有肯定的抽象性和难度,很多同学无法精确的懂得和把握抽象的数学语言,而几何画板作为一种教学软件,不仅操作简洁,而且能够把抽象的数学概念变得更加生动、形象,学生更简洁懂得。一、几何画板教学现状1、师生之间互动缺少由于几何画板教学能够生动、直观的揭示几何图形的规律, 同学也能简洁懂得, 因此, 很多老师在数学课堂中就完全依靠几何画板教学, 使原本帮助的教学工具变成起主导作用的软件, 长此以往,老师与同学之间必要的课堂沟通、 情感沟通也逐步削减, 简
2、洁形成为了教学而教学,为了学习而学习的局面。2、教学时间短,成效不佳几何画板教学的速度比较快,同学没有余外的摸索和回味的时间,往往老师教的多,同学把握的少,不能真正懂得、明确每 道题的精髓所在,无法达到既定的教学目标。3、教学内容呆板由于几何画板教学大多是以图形为主,它的文字显示比较薄弱,教学输出的大部分是各种图形,内容比较少、而且呆板,学 生只是在视觉上感受到了几何图形的各种变化规律,但并没有从根本上懂得教学内容和意义,几何画板相比于其他的多媒体教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - -
3、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载方式也具有肯定的局限性。二、几何画板在高中数学课堂教学中的应用1、几何画板在代数教学中的应用在高中数学教学中,函数始终是另老师和同学头疼的难题,函数是运用数形结合的方式来解决问题的,然而在实际的教学中,在绘制函数图像时, 很多老师由于绘制图像不清楚,不精确,而且绘图往往需要铺张很长时间,这些教学上的弊端都可以运用 几何画板来解决。例如:在学习函数y=Asin ( x+ )的图象时,以往的教 学方法是对A、 、 分别取不同值,然后绘制图
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