2022年第五章第二节染色体变异 .pdf

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1、第二节染色体变异班级小组姓名【使用说明】1、依据学习目标认真预习课本至少15 分钟，用红笔标注重点。2、用准确语言完成【知识结构】 【问题导学】和【合作探索】（A、B 全部完成； C 完成【知识结构】【问题导学】。 ）3、独立完成【自我检测】【学习目标】1、说出染色体结构变异的基本类型。2、说出染色体数目的变异。3、积极讨论、踊跃点评、大胆质疑，热情投入，快乐学习。【重难点】1、染色体结构变异的基本类型。2、染色体数目的变异【知识结构】缺失：染色体中的缺失。重复：染色体中了某一片段。染色体结构的变异倒位：染色体某一片段的位置。易位：染色体的某一片段到另一非同源染色体上。染染个别染色体数目增减色

2、色染概念：体体色特同组内的染色体、各不相同均是变数体征非同源染色体。异目组同组内的染色体必须携带本物种的的二倍体：。变概念：。异方法：处理萌发的种子或幼苗成人工诱原理：细胞有丝分裂过程中，秋水仙倍多导多倍素抑制细胞纺锤体形成，导致增倍体育种染色体数目加倍，形成多倍体。减体概念：。单倍单倍方法：花药离体培养得到单倍体植株，体体育秋水仙素处理单倍体植株得到种纯合子。优点：明显缩短育种年限精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页【问题导学】1、染色体变异有哪些类型？2、你怎么样理解“染色体组”这个概念？3、什么是二倍体和多倍体？

3、4、单倍体育种为什么会明显缩短育种年限？【合作探究】人们平常吃的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后用四倍体植株做母本，用二倍体植株做父本，进行杂交，得到的种子细胞中有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。问题：1:、为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？2、获得四倍体西瓜为何要和二倍体西瓜杂交？3、三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？4、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页【自我检测】1、猫叫综合症是

4、人第5 号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异属于染色体机构变异中的（）A、染色体缺失片段B、染色体增加片段C、染色体某一片段位置颠倒180 度D、染色体某一片段一接到另一条非同源染色体上2、下列说法正确的是（）A、凡是细胞中含有两个染色体组的个体就叫二倍体B、单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体C、多倍体在植物界比较常见，几乎全部的动物都是二倍体D、在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传，后代不发生性状分离3、下列关于低温诱导植物染色体数目变化的实验的叙述中，正确的是（）A、低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化B、在观察低温处理的洋葱根尖装片时，可以看到细胞中染色体的

5、变化情况C、低温处理和利用秋水仙素处理材料原理是相同的D、观察洋葱根尖装片时，要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，将所要观察的细胞移至视野中央，调节视野的亮度，再转动粗准焦螺旋直至物像清晰4、生产无籽西瓜、无籽番茄、培育青霉素高产菌株、利用杂交培育抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是：（）生长素促进果实的发育基因突变染色体变异基因重组A、B、C、D、5、香蕉植株是三倍体，它一般是（）A、有果实种子，靠种子繁殖B、无果实种子，可用种子繁殖C、无果实种子，靠无性繁殖D、有果实无种子，靠营养繁殖6、把普通小麦的花粉和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，他们是（）A、单倍体、六倍体B、三倍体、

6、六倍体C、单倍体、二倍体D、二倍体、单倍体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页7、三倍体植株不育的原因是（）A、不能开花结果B、不能产生花粉C、不能完成受精作用D、减数分裂中染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞8、下面别为三个不同生物的基因型，分析下列问题：A、 AAaa B、 AABBDD C、 ABCD （1）A所示的生物是倍体（2）B所示的生物是倍体（3）C所示的生物体细胞含有个染色体组9、如图 5-8 是三倍体西瓜育种及原理的流程图，回答下列问题。（1）用秋水仙素处理时，可诱导多倍体的产生，因为这个部位的细胞具有的特征，秋水仙素的作用为。（2）三倍体植株授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于（3）四倍体母本上结出的果实，其果肉细胞为倍体，种子中的胚为倍体。三倍体西瓜不能正常减数分裂的原因是。（4）如果用处理，可获得无子番茄，这一过程依据的原理是，这种变异属于。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页