体育与健康人教版六年级全一册小足球—脚内侧运球教学设计及教案.doc

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1、小足球脚内侧传球 教学设计一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，培养足球运动兴趣，促使学生掌握正确的动作技术。二、教材分析： 足球运动号称“世界第一运动”，它是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质和团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。脚内侧传球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门。小学阶段以足球基础

2、教学为主。三、学情分析： 本次授课内容是小足球脚内侧传球，本次授课对象为三年级的学生，他们属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。 四、教学目标 1.掌握小足球脚内侧传球支撑脚的站位； 2.使50%的学生能掌握脚内侧传球的动作技术； 3.培养学生学习足球的兴趣，树立团队合作的意识，充分享受足球运动的快乐。五、教材重难点 重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点:踢球腿的连贯和协调用力 。六、场地器材 小足球40个标准筒6个 录音机1台 田径

3、场地一块小足球脚内侧传球教案 授课对象：三（五）班（水平二） 授课人：陈 杨 课型：新授课（第二课时）教材1、 小足球脚内侧传球2、游戏：传球比准教学目标1.掌握小足球脚内侧传球支撑脚的站位；2.50%的学生能掌握脚内侧传球的动作技术；3.培养学生学习足球的兴趣，树立团队合作的意识，充分享受足球运动的快乐。流程教学内容组织、教法学练要求安排教师活动学生活动准备部分一、常规教育1、师生问好，宣布内容，加强常规教育，提出学习要求。2、体育委员整队，汇报准备工作。组织：四列横队教师：询问学生安全健康情况，安排见习生。要求：1、 学生精神饱满，注意力集中。2、 着装符合要求，穿运动鞋。3、列队做到快静

4、齐3分钟左右二、 热身活动1、 走跑练习（3分钟）2、熟悉球性（音乐伴奏）组织图动作到位，各关节活动开。为学习下面内容做准备。7分钟左右基本部分三、基本部分1、 脚内侧传球动作方法：a、 支撑脚置于球的一侧，距球约15厘米，脚尖朝向传球方向。b、 踢球脚在触球时，脚外传并使脚内侧对准传球方向。踝部要保持紧张，触球时，眼睛要看着球。c、 完成踢球动作后，要保持踢球腿的跟随动作与传球方向一致，以保证传球的准确性。2、 游戏：传球比准动作方法：在地上画两条相距6米左右的平行线，将学生分成人数相等的4队，每队再分成两组，成纵队相对站在平行线后。发令后，一组第一名同学将球穿过平行线的小球门传给二组的第一

5、名同学，传球后跑至对面组队尾站好，依次进行。在规定时间内成功数多的队为胜。1、 教师示范动作并提问学生踢球时的触球部位。2、两人相距4-5米相互传球，教师指导（3-4次）。3、找学生进行展示，教师点评。4、易犯错误及纠正方法：a、触球部位错误b、出球方向不正确，纠正方法：反复做踢固定球练习；反复做上一步无球模仿练习，强调膝关节外展示。练习指导要点：教师要提示学生传球时膝关节外展、勾脚尖，用脚弓推传球。学生用两脚交替踢球。游戏组织如图：1、 学生观察后说出触球部位。2、 学生原地无球模仿练习，强化触球部位（3次）。3、 做上一步无球模仿练习（3次）。4、 两人合作，一人踩球，另一人做上一步的摆动腿练习，体会脚触球的部位（4-5次）。5、 用脚内侧对垫子踢（4-5次）。教学辅助练习：1、 促使学生降低重心，触球前摸一下地面；2、 加强学生髋关节外展的能力，做“丁”字步、“一”字步加强髋关节外展的能力。技术动作口诀：踢球先助跑，支撑位选好。球的左后方，离球约半脚。15分钟左右10分钟结束部分四、 结束部分整队、放松。交流、评价。归还器材布置课外作业带学生放松练习。 表扬进步学生，交流反馈。 放松、恢复练习。交流学习体验。5分钟场地器材 小足球40个标准筒6个 小蜜蜂一个 田径场地一块负荷预计平均心率125-135次/分练习密度45%-50%心里负荷中课后小结负荷曲线预计