2022有关实验工作计划七篇.docx

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1、2022有关实验工作计划七篇试验工作安排 篇1学习部是从本义动身丰富同学们的课余生活，本届学习部是本着为广阔同学创建良好学习环境的宗旨，开展各类活动，让同学们拓广学问面，使他们在欢乐中收获。省实有体育节、艺术节，我们觉得，学习部也应当有一个文化节，可以让同学们多一个舞台发挥自己的才能。文化节详细安排如下一、活动时间预料两个星期（包括课间、放学时间）二、活动地点范围：初中校区三、活动介绍1、数独大赛这个活动比起朗诵、征文，更加新奇，让同学们对数学方面的学问有了深化的了解，熬炼思维实力。这个活动可以作为省实的一项特色活动保留下来。（一）竞赛方式：分为初赛和决赛。（二）初赛：实行淘汰制。印发试题。以

2、小组平均分或个人分数为出线分题目较为简洁。（三）决赛：各年级经过初赛角逐出10队参赛队伍参与决赛。决赛形式基本与初赛相同。题目较难。（四）竞赛实行淘汰制，最终将有10个获奖名额（暂定），纪检部和宣扬部可能也须要一齐协作，工作人员由纪检部支配，宣扬部负责制作活动海报。2、辩论大赛这个活动是我们学习部的一个新构思，目的是让同学们熬炼口才。初步流程是：组织同学报名参与，时间定在下午放学后，每个参赛地点至少须要三个工作人员，一个主持，另外两个负责维持秩序，还须要请评委。（一）大赛赛程：分为预赛、复赛、半决赛和决赛四轮，各队通过抽签确定竞赛对手和参赛试题以及正反方支配。竞赛过程中允许各选手将打算好的资料

3、带入赛场（赛前由学生会负责卡片是否合适）（二）工作同样须要文娱部、纪检部与宣扬部的协作，主持由文娱部负责支配，由纪检部支配纪检人员，宣扬部负责制作活动海报。3、头脑风暴这是一个开放性的活动，类似于寻宝活动，同学们参与的热忱相对会比较大，而且也可以通过这个活动，让同学们了解到除课本以外而且非常重要的学问。本次活动是以依据一个英语线索找寻下一个地点，在下一个地点依据这个地点给出的英语线索接着找寻的方式开展。活动的初步设想是这样的：参赛的同学向学习部的干部索取线索（为了防止作弊，我觉得应当每班安排不同的线索，以及不同的终点，这个须要依据参赛班级做好统计），依据所给的线索找到下一个线索，收集完全部线索

4、后，即可找到终点，在终点取得Ending（名称暂定，就是表示“去过终点了”的纸条）后，刚好交给学习部负责的工作人员，就算过关。最先找到终点的12个班级算取胜。须要协作的部门有：宣扬部以及外联部。我们须要宣扬部制作活动海报，而外联部则负责经费，以及选购所需物品的工作，我们学习部负责报名表的制作，班级安排，路途设计，线索制作等工作。以上是我对本学年学习部工作安排的初步设想，可能安排中存在很多不足之处，但请赐予指导，肯定悉心接受。试验工作安排 篇2一、基本状况本校有科学老师4个，对试验比较熟识，对班级状况比较了解，经过半年的努力学习和实践已具备相应的试验教学水平。全部科学老师都很仔细、负责，都能上好

5、每一节科学课，做好每一个试验。为了充分发挥试验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的爱好，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作安排如下：二、指导思想以先进的科学教化教学思想为指导，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素养教化，贯彻学校新学期工作安排与教学安排，提高自然科学任课老师的师德水平和业务实力，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自

6、主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。三、工作目标为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺当完成本学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作：1、明的确验的目的意义。在提高相识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；运用注意实效。2、根据标准化试验室的要求，着重添置配备能满意现行教材所需的试验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。3、仪器保管责任到人。加强试验室仪器设备、低值

7、耐用品与低值易耗品的管理，要做到：（1）定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。（3）实行易耗品入库、领用登记，严格限制易耗品在运用上的奢侈。（4）常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好运用与修理记录。4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，肯定要加强对试验教学的工作的领导。学校试验教学有分管校长负责，主要领导常常检查，自然科学老师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务实力强、有责任心的老师当兼管

8、员。5、执行好自然试验室守则、借还赔偿制度、平安保卫制度等。6、协作组织老师开展活动，仔细钻研教材，探讨教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。四、工作要点及措施1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。2、仔细学习省标准化试验室的标准要求，逐项比照、仔细改正，形成共识，加强对试验室建设和管理的意识，进一步完善试验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试验方法，以此培育学生创新意识。学期初仔细做好各试验室内设备的检查修理工作，使设备能够正常运转，保证明验课正常开出。3、加强请示汇报，刚好

9、向领导汇报教化教学工作中的疑难问题，取得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注意自身的提高。由专职老师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对试验仪器运用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如光盘资料等），开足、开全试验课。组织科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进阅历来弥补自身不足，取得科学教化教学工作的最佳效益。5、老师撰写学科论文，主动参加各项竞赛。6、激励老师自制教具，丰富教学材料，充溢试验设施。7、辅导学生开展其次课堂活动（写小论文、小制作）。8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定

10、选购安排。五、进度支配9月份：卫生打扫，整理桌上仪器。张贴本期试验书目，班级试验分组名单。10月份：做好本学期的仪器借换登记；11月份：作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作12月份：开展“合理运用教学仪器”的培训；1月份：做好年度总结工作，迎接年度检查。试验工作安排 篇3一、指导思想本着为学生服务的思想，大力协作学科老师开展试验教学，培育学生娴熟的试验操作技能。二、重点工作1、为新课程教学配备新的试验仪器。2、保证每个试验按要求保质保量刚好开出。3、协作任科老师做好各年段学生试验强化课本学问的学习工作。三、详细工作1、100%开出演示试验、学生试验，并按要求(保证数量和质量)在老师上课前布

11、置好每个试验，决不拖延时间影响教学。2、上试验课时，(在我没课的状况下)去试验室巡察，帮助老师解除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行修理和补齐，指导帮助学生订正错误的操作方法。3、试验完毕，刚好检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理;刚好补充试剂量，保证下个试验的顺当进行;做好有关的试验记录(如时间、人数、简单出故障的地方及改进方法等)。4、完善各项管理制度，如试验室、仪器室运用管理制度、试验室平安守则、试验室有关玻璃破损赔偿规定等，并上墙。常常打扫卫生，做到仪器无尘、教室整齐。5、期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平常常常查看试验仪器和试验用品，能修的

12、刚好修理，不足的刚好购买。6、补充新课程教学所需的试验器材。7、做好试验室各种帐册的登记造册工作.例如:固定资产,低值易耗,仪器借用,损坏,报废,领用,赔偿,申领工作.，学生试验和演示试验的统计造册工作.四、强化平安意识，确保试验室平安确保试验室平安，明的确验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，试验室组织抽查的平安检查制度。强化平安意识。以试验室平安责任人为主、试验指导老师协作、系领导关切支持、学生协作，确保试验室全年不出现各种平安事故。试验工作安排 篇4一、指导思想依据科学课程的教学要求，试验室应主动协作各年级科学教学活动，做好各课的试验室打算工作，以确保试验课的顺当进行

13、。强化科学试验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐试验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。二、主要任务、目标按国家教化部颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，视察、演示试验达到95%以上，分组试验达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。三、详细工作措施、任务及目标：(1)、试验员要求各年级科学任课老师制定教学工作安排，并按安排进行教学。试验教学需填写演示试验课开出率登记表、探究试验课开出率登记表、演示试验通知单、探究试验通知单

14、等表格。(2)、在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。(3)、在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教。(4)、指导学生进行试验的同时，注意引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验观。、在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为主，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。2、材料归档(1)每学期按时将各类资料分类装订后归档，并按时填写相应试

15、验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；3、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)、试验器材（材料）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏、修理等相应记录。(2)、作好相关试验器材的申报、申购等工作。(3)、每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电设备、器具等的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。4、其他相关工作(1)、作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；(2)、如有不足之处，工作中刚好调整与补充。总之，为了适

16、应新课程标准的教学须要，我们必需把握好教学进度，激发每一位科学老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高科学学科的教学质量而共同努力。试验工作安排 篇5一、指导思想为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。三、详细工作措施1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作

17、。2、试验室管理员任务，目标；试验员必需拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学；指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力；开学

18、刚好收取科学各年级教学工作安排、演示试验安排表、分组试验安排表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。3、材料归档每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，

19、修理等相应记录；作好相关试验器材的申报，申购等工作；每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；如有不足之处，工作中刚好调整与补充，使之日臻完善。试验工作安排 篇6一、 指导思想试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏干脆关系到化学教学工作是否能顺当进行。依据九年义务教化全日制初级中学化学课程标准（试验稿），其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的

20、记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此二、常规工作1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用便利，用后复原，使账、物、卡三相符。2、仔细钻研业务，熟识飞、本学期的教材和试验大纲，熟识各类器材的规格、性能、结构和运用方法。3、帮助任课老师开展一些学生的课外试验和科技探究活动就、以及自主性试验探究活动。4、做好老师演示试验和学生分组试验记录，总账册、登记册做到有据可查。5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进行，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。6、添足必要的试验器材，尽量满意老师的要求，使分组试验做到23人一组。7、驾驭并仔

21、细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的运用状态，以延长其运用寿命。8、刚好做好试验室置购安排，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9、常常向学校回报仪器管理，运用状况及存在的问题，仔细总结阅历，提高管理水平。10、开源节流，主动做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材刚好清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。三、试验室其他工作1、坚持对试验室进行定期打扫，保证明验室的整齐和有序，给师生供应一个良好的试验场所。2、不断提高自身理论和业务素养，常常阅读一些有关试验室管理方面的阅历文章及理论书籍，对试验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证运用试验的平安

22、有序进行。3、定期向学生开放试验室，提高学生的课外活动主动性和试验操作，拓宽学生学问面，培育学生实力。4、切实做好试验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出试验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学试验后刚好归还，为创建平安、和谐校内而努力。5、协作学校做好中心工作和其他工作。四、本学年试验支配九年级上册演示试验：1、水的沸腾2、胆矾的研碎3、石灰石与盐酸反应4、胆矾与氢氧化钠溶液反应5、闻气体的正确操作6、测定空气里氧气含量7、氧气助燃8、硫在氧气里燃烧9、铁丝在氧气里燃烧10、 过氧化氢的分解11、 催化剂的性质12、 加热氯酸钾制氧气13、 加热高锰酸钾制氧气14、 木炭在氧气

23、里燃烧15、 水的电解16、 品红在水中扩散17、 活性炭的吸附性18、 木炭还原氧化铜19、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧20、 二氧化碳比空气重21、 二氧化碳溶解性22、 二氧化碳与水反应23、 燃烧的条件24、 白磷在水下燃烧25、 燃着的蜡烛在封闭空间、放开空间、在二氧化碳环境中的现象26、 粉尘爆炸27、 甲烷的颜色、状态及燃烧28、 镁与盐酸反应学生试验：1、初中化学试验常用仪器介绍2、试验室药品取用规则3、托盘天平的运用4、连接仪器装置5、蜡烛及其燃烧6、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同7、颗粒固体药品的取用8、粉末固体药品的取用9、液体药品的取用10、 碳酸钠粉末、锌粒与

24、盐酸反应11、 酒精灯的运用12、 给物质加热洗涤仪器 分子的运动 过来 制取蒸馏水 氢气流吹肥皂泡 氢气在空气里燃烧 氢气与空气混合气的爆炸 白磷燃烧前后质量的测定 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的.测定 镁条燃烧 二氧化碳试验室制法化学试验室工作安排一、 指导思想试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏干脆关系到化学教学工作是否能顺当进行。依据九年义务教化全日制初级中学化学课程标准（试验稿），其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必

25、要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此二、常规工作1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用便利，用后复原，使账、物、卡三相符。2、仔细钻研业务，熟识飞、本学期的教材和试验大纲，熟识各类器材的规格、性能、结构和运用方法。3、帮助任课老师开展一些学生的课外试验和科技探究活动就、以及自主性试验探究活动。4、做好老师演示试验和学生分组试验记录，总账册、登记册做到有据可查。5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进行，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。6、添足必要的试验器材，尽量满意老师的要求，使分组试验做到23人一组。7、驾驭

26、并仔细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的运用状态，以延长其运用寿命。8、刚好做好试验室置购安排，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9、常常向学校回报仪器管理，运用状况及存在的问题，仔细总结阅历，提高管理水平。10、开源节流，主动做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材刚好清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。三、试验室其他工作1、坚持对试验室进行定期打扫，保证明验室的整齐和有序，给师生供应一个良好的试验场所。2、不断提高自身理论和业务素养，常常阅读一些有关试验室管理方面的阅历文章及理论书籍，对试验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证运用试验的

27、平安有序进行。3、定期向学生开放试验室，提高学生的课外活动主动性和试验操作，拓宽学生学问面，培育学生实力。4、切实做好试验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出试验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学试验后刚好归还，为创建平安、和谐校内而努力。5、协作学校做好中心工作和其他工作。九年级下册演示试验：1、比较合金和纯金属的硬度2、焊锡、锡和铅熔化温度的比较3、一氧化碳还原氧化铁4、蔗糖溶解5、碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解6、水和乙醇相互溶解7、水和油形成乳浊液8、三种不同组成的硫酸铜溶液的配制9、两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制10、 配制溶质质量分数肯定的溶液11、 向

28、溶液中加入酸碱指示剂12、 盐酸、硫酸的物理性质13、 浓硫酸的腐蚀性14、 浓硫酸的稀释15、 将水滴入浓硫酸的试验16、 氢氧化钠的物理性质17、 氢氧化钠的腐蚀性18、 氧化钙与水反应19、 盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性20、 碳酸钠与盐酸反应21、 碳酸钠溶液与澄清石灰水反应22、 聚乙烯塑料的热改变分组试验：1、酸的化学性质2、碱的化学性质3、中和反应4、用PH试纸测定一些液体的PH5、溶液酸碱度对头发的影响6、粗盐的提纯7、区分氮肥、磷肥、钾肥试验工作安排 篇7一现状分析1建设历史从20xx年起，我校大力进行校内信息建设，硬件、软件两手同时抓，至20

29、xx年6月，已初步建立校内网，全校网络节点达到130多个，基本覆盖整个校内。同时，抓紧老师培训，建立了学校站，当时网站网页有700多个页面，三分之二以上班级、半数以上老师拥有个人主页。同年6月，面对全区进行了“学校信息化建设”的研讨展示汇报。同时成为了中国少年雏鹰网“雏鹰网络信息教化试验基地”。随着20xx年下半年，区府“一号”工程的实施，到目前，我校的硬件建设基本告一段落。在这两年里，我校着力注意信息化的运用，分别指定了相关制度，以制度促行动，并且改建了动态学校站。2技术条件现在，我校硬件已基本满意师生的教学需求，全校有计算机120台，投影仪、视频展台22套，激光打印机、扫描仪、数码照相机、

30、数码摄象机、视频编辑器等设备一应俱全。至20xx年，全校网络节点达到330多个。有两位专职计算机老师及十多位计算机技术运用较为精通的老师，占上课老师的三分之一，其他老师都能够娴熟操作运用信息设备。同时，我校还特地配备了电教管理人员，保障多媒体教室信息设备的充分运用。3课程整合我校一向注意老师的专业化培训工作。每学期都会支配部分老师外出参与信息化运用的培训，如240、INTEL将来教化培训、区信息技术与课程整合培训班、市信息技术与课程整合高级研修班等，在区府完成信息化建设后，老师在教学中更是如虎添翼，全校60%的课运用了多媒体，90%以上老师常常运用信息设备教学，两年来共有各学科老师自制课件20

31、0多个。4师生发展在信息化应用中，学校始终坚持一科研为先导，先后有多为老师撰写了有关信息化教化方面的论文和教学案例、2个科研课题，其中一个为区级。在历届的区、市“上海市中小学生电脑节”上均有师生或奖，智能机器人项目更是一个新兴崛起的项目。历来有上百名学生学生通过了上海市小学生信息技术等级考试。20xx年获区“六一少儿计算机竞赛优秀组织奖”。学校已有一个主题网站，今后将在体育、英语上建立更多的主题网站和探讨性教学平台。在教化信息化专项督导评估中，被区督导室评定为优秀。5方向定位我校始终把倾力建设校内网、细心打造数字校内、着力培育信息素养、通过信息化推动学校发展为学校的主要目标。把学校建设成以网络

32、为基础，从办公与教学资源（设备、图书、教材、课件、文件档案）到办公与教学活动（教、学、管理、服务、办公）全部实现数字化，实现网上办公、网上管理、网上教学和网上服务，创建数字化的校内空间。二发展目标与理论1对数字化学校的理解“数字化校内”是以数字化信息为基础，以计算机技术、网络系统、通讯技术为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教化、教学、科研、管理、技术服务等校内信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源数字化，并能够得到充分优化利用的一种虚拟教化环境。其核心是指用全数字化的信息获得、存储、传输及处理技术，去限制和操纵整个学校的事务，包括教学、科研、管理及技术服务。其基本框架应当包括

33、校内网络建设、数字图书馆建设、MIS系统（管理信息系统）建设和远程教化等方面。2发展目标在我国，中小学应用计算机进行教化大致经过了这样三个阶段，第一阶段是对计算机本身的教化，通俗地说就是学习计算机的基础学问并学会运用；其次阶段是利用计算机进行协助教学，计算机并没有成为教化的主体，也没有对传统的教化方式产生大的冲击，现在大多数学校处于这个阶段；第三个阶段就是建设校内网，建立“数字学校”，让计算机在教学中唱主角，取代黑板和粉笔。“数字学校”不仅变更了老师几十年不变的传统教学模式，也变更了学生的学习模式。在“数字学校”中，学生可以做到完全自主地学习。学有余力的学生可快学，进度慢的学生也不用担忧跟不上

34、，古人推崇的“因材施教”在“数字学校”里可以轻松地变成现实。我校现阶段正在逐步向第三阶段迈进。营造数字校内，构建数字化环境，发展学生的信息技术素养，是时代对我们的呼唤。我校的数字化试验建设方案就是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等全部信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限限制；推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教化信息化、决策科学化和管理规范化。3理论依据“数字化校内”是现代化教化发展的志向和必定目标，它的实现过程是一个相当漫长的动态探究、实践过程。“数字化校内”的建设，首先是教化

35、理念、教化体制、教学模式的变革，其次是在现代教化理论指导下的硬件建设、资源开发、多种应用系统的建设等。因此，数字化校内可以分为四个部分建设，分别为教化理念重构、硬件平台建设、学问库和信息库建设、以教学应用、教学管理为核心的应用系统建设。三详细实施安排1详细安排及效果（1）建设策略总体规划、分步实施、逐步推广。从我校的实际须要和长远发展动身，进行总体规划，分步实施，逐步推广，有安排、分阶段、科学合理地构建数字化校内。内合外联、资源共享、优化配置。引进与开发相结合，优化利用资源，合理运用资金，避开低水平的重复性开发和造成人力物力的大量奢侈。改革创新、勇于探究、形成特色。我校部分学科都有其长期积累下来的教化优势和文化传统，在新的教化形势和技术条件下，通过改革和创新，形成自己的教化特色。重点突破、加大投入、形成优势。在那些特殊有利于发挥信息化教化特长的学科和学校特色项目方面，应当加大人力物力的投入力度，加快发展速度，快速形成优势。（2）体系结构基础设施建设：包括网络、主机等基础硬件和操作系统，是数字校内建设的基础。应用支撑平台：包括公共服务平台和公共管理工具，是数字校内信息传输的平台。应用系统建设：包括教学、学习、资源、管理等方面的管理信息系统和业务系统，是数字校内的核心。