人教版新起点英语五上《》第课时教学设计5.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Unit3第 2 课时教学设计【内容来源】 人民训练出版社（一起点）五年级上册Unit3 Animals【课时】第 2 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问他人最喜爱什么动物的功能句：What syour favourite animal.及其答语： My favourite animal is the .，初步学会在恰当的情境中运用。2. 能依据问句写出答语。二、教学建议A. Look, listen and answer.1. 听前活动(1) 播放 Fun Time C 项歌曲

2、，同学跟唱。(2) 出示农场或是动物园的图片，让同学推测：What animals are in it. 复习上节课所学的动物词汇。(3) 老师边画简笔画边描述所画动物的颜色和形状特点，引导同学猜出动物 的名称。如 It lives in the zoo. It is grey. It is very big and heavy. What animal is it. Tip: 通过“想一想，猜一猜”等类型的活动可以激发同学的学习爱好，同时训练同学的语言表达才能和发散思维。另外， 老师仍可以设计其他情境， 来帮忙同学复习所学过的词汇。2. 听中活动(1) 引导同学观看 A 项图片，说一说： W

3、hat animals are they drawing. 然后摸索： What are they talking about now.(2) 第一遍听录音回答： What are they talking about.(3) 其次遍听录音回答： What are Linda s and Binbin s favourite animals.(4) 听录音仿照对话。(5) 听录音分角色仿照对话。3. 听后活动(1) 同伴活动同学两人一组练习功能句： What is your favourite animal. My favourite animal可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

4、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结is .(2) 嬉戏活动同学四人一组， 课下合作制作本课有关动物的卡片，课上进行词汇嬉戏， 复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习运用新学功能句。 嬉戏方法如下： 把本组制作的卡片正面朝下扣在桌子上。一个同学挑选组内的一名同学问：Hello . , what is your f

5、avourite animal. 被问的同学回答： My favourite animal is .并从桌面上的卡片中翻开一张，假如与自己回 答的一样， 这个卡片就属于自己， 假如不一样就扣放回桌面。 然后由回答疑题的同学连续询问下一个同学， 依次进行嬉戏。 最终， 看每个组哪位同学得到的卡片最多，得到卡片多的同学会受到老师口头夸奖。B. Let s play.1. 引导同学读 B 项图片，说说自己看到了什么动物、是什么颜色、会做什么等。2. 同学独立默读 B 项对话。3. 两人一组分角色朗读B项的对话。然后老师可以提问：What isLily s favourite animal. What

6、 colour is it. Is it . Can it .帮忙同学进一步熟识对话内容。4. 师生示范老师使用自己事先预备好的动物卡片，或是让一名同学在B 项的图片里圈出自己喜爱的动物，然后师生进行B 项“猜一猜”活动的示范。5. 同学两人一组仿照示范进行对话练习。6. 嬉戏活动同学四人一组进行嬉戏， 一个先把动物名字写在一张纸上，其他三个人通过提问猜动物名字。可以仿照B 项中对话这样开头： What is your favourite animal.被问者回答： Can you guess. 然后其他三个人分别相继提问， 如 What colour is it.Is it . Can it

7、 . 被问者回答： It is . Yes, it is./No, it isn t. Yes, it can./No, it can看谁能最先猜到动物名字。Tip: 老师也可以让同学事先画一画自己喜爱的动物，然后拿着自己预备好的画进行对话练习。C. Let s write.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 阅读问题，独

8、立填写答案(1) 同学独立默读问题并回答。(2) 同学两人一组相互问答，再次熟识答案，为后面的正确书写做好预备。(3) 同学独立在横线上书写答案。(4) 两人一组核对答案。(5) 老师示范书写 C 项的答语。(6) 老师投影同学的书写，并就书写内容、句法和美观等方面做出指导和评价。(7) 同学之间再次相互检查答案。Tip: 进行书写评判时，老师尽可能多的使用优秀范例，尽可能让同学自己发觉书写要领， 而不是老师自己告知同学。评判前， 老师可以引导同学从书写内容的正确性，单词拼写正确、字母大小写正确使用、书写美观、标点符号的使用等方面 进行自评和互评。2. 拓展延长老师补充更多的关于其他动物的谜语

9、卡片，依据同学情形适当加入该动物喜爱的食物或是其他内容。 同学可以依据自己的喜好有挑选的进行阅读，并将自己知道的谜语答案写在卡片上。以此来扩高校生的阅读量，丰富同学的学问。谜语范例：I am Mike. My favourite animal is cute and fat. It is black and white. It walks slowly. It likes to eat bamboo. What is my favourite animal.Your favourite animal is .Tip:结合同学的情形，可以在年级内组织一次猜谜竞赛。让每位同学出一就链语，张贴于墙报

10、，其他同学猜链，并设最有创意的谜语、版面设计最美丽的谜语、语言表达最精确的谜语等奖项，最终由同学评出并颁奖。三、备选活动1. 拓展复习词汇结合 B 项设计，复习动物名字、颜色和动作三类词汇。老师和一名同学先示范，老师说分类词 Animals ，同学说详细动物名的词汇， 老师说分类词 Colour， 同学说出这种动物的详细颜色的词，以此类推。 老师同时板书， 制作一个思维导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案图。然后请同学两人一组仿照练习。2. 抽名卡复习功能句当一个同学抽出名卡后，依据上面的名字，向对方提问：Hello, what is your favourite animal. 被问的同学站起来回答：My favourite animal is .【板书设计】Unit3【教学反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载