体育与健康人教版五年级-行进间胸前传接球教案.docx

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1、体育学案导学设计 制定教师： 年级：小学五年级 时间： 任课教师： 周次： 课时：第四课时课题1行进间双手胸前传接球；2游戏：夹球接力水平目标水平三课型新授课学习目标1、 1运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。2运动技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，95%学生通过复习提高原地行进间传球动作，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能进行间传接球；学生充分体验游戏乐趣。3心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。 课前学法指导动作要领及

2、简图重难点重点：手控制球的能力 难点：时间、空间的判断力常见错误及纠正、保护方法流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况时间（分）开始部分一、课堂常规内容1体育委员整队，报告人数。2师生问好，检查服装。3提出本课教学目标和要求。4安排见习生。宣布本次课的内容。要求：简洁明了。听教师讲解。要求：快、静齐。 准备部分二、准备活动1慢跑23分钟a.正面跑b.侧身跑c.交叉跑2徒手操（球操）a.头部运动b.肩部运动 c.体转运动d.踢腿运动e.压指运动教师领做、口令。全班集体练习。要求：认真、动作幅度从小到大。 10基本部分三、技能教学1新授：双手胸前传接球。（1）自我展示。设疑：双手胸前传接球

3、都是哪几个部位用力？（2）学生回答。教师解疑示范讲解（基础比较好的同学配合）。（3）动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，抖腕和下压要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲。（4）知识点：手形正确，持球动作，伸臂迎球。重点：手控制球的能力。难点：时间、空间的判断力。（5）练习：a.两人配合练习；b.两人小距离快走体验练习；c.两人大距离行进间练习；d.定位让学生体验时间空间的感觉。（6）集合，学生自评 、互评。（7）动作规范同学示范。2教师点评。3游戏。两人夹球接力观察学生练习情况，以求改进方法。讲解、示范、纠正、巡回指导。评价鼓励。教师讲明规则，强调安全。自由组合，运用自己所理解的双手胸前传接球方法练习。在听讲和观察示范的基础上模仿和学练。能力展示自评互评认真完成游戏，体验游戏的乐趣，加强体育课的趣味性分组，全班集体练习。原地：快走：远距离：两组胜利的队伍和失败的队伍再比一次。要求：集体商量，各队要统一。24结束部分(5)1、放松操（瑜珈呼吸调整）2、课后小结3、归还器材4、宣布下课1、学生轻松自然放松全身2、学生自评、互评3、认真聆听1、引导学生做放松练习2、进行客观、公正评价、多提出表扬鼓励3、师生再见四列横队集合 6导学反思