2022画鼻子游戏教案.docx

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1、2022画鼻子游戏教案画鼻子嬉戏教案1教学目标：1、按活动依次记叙嬉戏全过程。希望能写一点观众的反应、现场的气氛；2、 对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；3、 激发相互沟通的爱好，敢于发表自己的看法。4、从活动中体会残疾人（盲人）的苦痛、产生怜悯、帮助、关爱。教学重点：是指导学生按依次记叙嬉戏过程；教学难点：是引导学生描写嬉戏动作, 观众的反应、现场的气氛；教学方法：自主、合作、教具打算：课前在黑板上画好缺鼻子的图画教学过程：1、教学导入。前几天我们学习了“番茄太阳”这一课，文中的盲童明明给我们留下的深刻的印象，她的和善、乐观、聪慧让人心生怜爱，她

2、让作者感动，也让我们感动，一个失明的儿童能关切他人，这是何等的胸怀，今日我们也来做一回盲人，体验一下盲人的艰辛。2、说嬉戏规则：用红领巾或是眼罩蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台在图上正确的地方画鼻子。3、请同学画鼻子。老师留意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是粉笔，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在起先转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着图画，起先走过去画吧！”4、说说这位同学画的过程。留意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里喧闹的气氛说详细。可以按“首先然后再接着最终”的依次来说。可以请几位同学说。可以请画的同学说说自己的心理改

3、变。也可以“首先然后再接着最终”的按依次说。5、再请同学画鼻子。画完后，同桌之间说说画的过程。6、接着请同学们画鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告知同学们，因为时间关系，不行能每个人都画到。你看着同学画，也是参加了活动。假如极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。7、说说你刚才这么多画鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。8、说说你今日的感受。（引导体会盲人的感觉）9、给文章取个题目。“画鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我画个猪鼻子”“一次好玩的作文课”等，都可以。10、怎么开头呢？可以开宗明义，干脆开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描

4、写高潮部分开头只要这个开头与文章内容亲密相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。11、中间部分怎么写？谁是第一个画鼻子的？他是怎样画的？教室里的气氛怎么样？ 在玩嬉戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样画鼻子的？你画了吗？说说你是怎么画的？画的过程中，心里有哪些想法。留意处理好详略问题，可以详写两到三个同学画鼻子，其余的要略写，做到有详有略。12、写好结尾。怎样结尾可以依据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生剧烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。13、学生起先作文。老师留意督促学生快速动笔写作。14

5、、老师巡察，适时指导与赐予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。15、供应词汇：争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 当心翼翼 坚决果断 哄堂大笑万籁俱寂 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 不由自主 得意忘形画鼻子嬉戏教案2活动主题：画鼻子教学目标：1、让学生感受嬉戏的欢乐，并在嬉戏中学会作文，激发学生写作文的爱好。2、让学生学会视察，培育视察四周事物的实力。3、指导学生作文，把嬉戏的过程写下来。重难点：能把视察到的人物的语言、动作用文字表达出来。教学过程：一、导入师：同学们，咱们今日来做个嬉戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男

6、孩头像），也许大家猜出嬉戏的内容了吧？好，下面我讲一下嬉戏规则。大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊动身，到讲台，再到黑板前添画鼻子。全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参与活动的同学打分。每一小组1号先上，然后是2号，3号。后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责平安。二、现场嬉戏、仔细视察1、第一组的同学代表先上台，小评委打分。（最高10分，画到脸两边的、额头、下颌的68分；画到脸外面的4分左右吧）2、老师表扬擅长视察的同学。3、师：其次组参赛同学登台，其他同学仔细视察。4、提示同学们要留心视察人物的动作、神态、语言。三、公布结果，让前3名获奖者和最终2

7、名参赛者发表感言。四、乐说嬉戏1、师述：同学们，把你刚才看到的嬉戏过程说一下吧。（3名同学）。2、学生描述，老师把学生描述的画鼻子的过程中的一些动词进行板书。3、再把嬉戏过程中大家的表现说一下。五、体验嬉戏1、师：这个嬉戏好玩吗？没上台的同学假如情愿上来画的，亲自体验一下。2、好几个学生踊跃登台。五、作文指导1、把这节课的嬉戏过程说给别人听，让他们也来共享一下我们的欢乐。2、作文指导：你觉得我们应当怎样去写？3、学生发言，老师进行总结。（1、留意开篇点题。把时间地点人物做简洁介绍。2、把嬉戏经过写详细，还要留意整个场面和个别同学的表现。3、留意写上嬉戏后的感受等等）六、自由写作1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得详细、生动形象。2、学生自由写作。3、沟通。4、老师总评。