青岛版科学三上《我们周围的动植物》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 我们四周的动植物一、教学目的：1. 才能目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特点，并用语言或图画等方描述所观看的动植物的形状特点。2. 情感目标：在对动植物的观看活动中，体验合作的开心，意识到人与自然要和谐相处。3. 学问目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。二重点、难点：1. 能用各种感官感知动物与植物的外部特点，并用语言或图画等方描述所观看的动植物的形状特点。2. 知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。三、教学预

2、备：老师预备：一些常见动植物的图片和文字资料。同学预备：自己宠爱小动物、常常食用的蔬菜或常见的花。四、教学过程：（一）谈话导入1. 老师谈话：同学们，你们宠爱动植物吗？课前通过观看动植物，你们有什么发觉？（同学积极发言，有的说出小猫的形状特点， 有的介绍电视上 动物世界 中狮子的食性， 有的说树的特点.）。2. 老师小结： 大家说得都很好， 但课前观看仍不够认真， 大家想不想直接与四周常见动植物面对面，争论动植物的秘密？这一节课我们一起来争论我们四周的动植物（板书课题）（二）师生互动学新知活动一：我们四周有哪些动植物？它们各有什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

3、名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 观看动物（ 1）老师谈话：作为一名小科学家，我们观看动物时应留意什么？（ 2）同学争论并进行观看带的动物（ 3）老师谈话：同学们观看得真认真，真了不得，想不想知道更多的动物？下面让我们沟通课前搜集的动物图片. 文字资料以及观看记录吧！（课件出示）（ 4）连续沟通：通过看这些资料你们明白了什么？同学回答。（ 5）老师小结：同学们，通过观看我们总结

4、了很多研究动物的好方法。如看看形状. 摸摸皮毛 . 量量长短高矮. 喂喂食物等。观看动物要按肯定次序观看，要留意安全，要多做比较。 由于我们四周常见的动物是丰富多彩，多种多样的。2. 观看植物（ 1）老师谈话：下面让我们一起来观看一下我们带来的植物，而观看植物我们又需要留意什么？（ 2）同学争论进行观看并做好记录（ 3）沟通发觉（ 4）老师谈话：同学们发觉的可真不少！下面让我们再来沟通课前搜集的资料！（ 5）连续沟通：通过看这些资料你们明白了什么？同学回答。（ 6）老师小结：同学们，通过观看我们知道了很多争论植物的好方法。如看看形状和高度、摸摸树皮的粗糙程度 和叶片的绒毛细刺. 闻闻花的气味

5、. 尝尝果实的味道等。但记住不要损害这些植物，也要留意自己的安全。活动二 . 提出我们感爱好的问题1. 老师谈话：每个动植物的身上都有很多隐秘，比如壁虎为什么能在墙上爬？蚂蚁是怎样认路的？一棵大树的根 到底有多长？你想知道有关动植物的哪些隐秘了？看谁能 从不同角度提出来，并进行大胆猜想。2. 同学提问：3. 同学猜想：同学依据自己的生活体会和学问基础进行大胆猜想。如一生答：我想可能是由于壁虎的脚上有一条深可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

6、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案沟，那是它的吸盘，能吸住墙，所以能在墙上爬。对同学提出的问题，要挑选部分问题进行猜想，不要面面俱到，老师要答应同学提反对看法，勉励同学在争辩中探求真知。4. 老师小结：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要，我们平常要多观看多争论动物，多提有价值的问题。现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚至将来解决。 设计意图：本环节是在上一环节的基础上进行的，是对上一环节争论的延长，能够培育同学的提出问题的才能，语言表达的才能和自主探究的才能。 （三）我们和动植物交伴侣1.

7、 老师谈话：要想对动植物进行深化的熟悉，就要与动植物交伴侣，进行长期细致的观看与争论。下面谁能说说动植物和人类有怎样的关系？2. 同学发言：同学可能会说，动植物是人类的伴侣，动 物给人类供应了肉. 蛋. 奶. 毛皮等，植物给人类供应粮食等。3. 老师出示课件：出示人类爱护动物和损害动植物的画面，让同学谈看法。4. 小组争论：你是怎样爱护动植物的？遇到动植物受到损害，你怎么办？我们应怎样爱护动植物？老师勉励同学从多个方面进行回答，如不损害小动物. 不乱捕动物 . 不掏鸟蛋 .看到受伤的小动物要给它治伤，并放归大自然等。5. 汇报沟通：让同学以自己宠爱的方式汇报爱护动物方面的设想及做法。如有的同学

8、画动物宣扬画，呼吁人类爱护动物，有的同学写爱护动物决心书，写出了自己的誓言，有的同学制作爱护动物学问卡片等，老师指4 5生上台展现，师生共同评判。6. 老师小结：大家沟通的很胜利，我发觉大家特殊关爱动植物的生命. 关怀动植物的生活环境，关注与爱护动植物有关的社会问题，期望大家从自我做起，做一个动植物伙伴的宣扬者和爱护者。爱护环境人人有责。板书爱护环境人人有责可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归

9、纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（四）课外拓展这节课，我们争论动植物的爱好很浓，提出了很多好玩的问题，并与动植物交上了伴侣，课下你们可以种植一株植物或饲养自己宠爱的小动物，长期观看争论，它们在四季中的变化，记录它们的生长情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计2.我们四周的动植物我观看到的动物（或植物）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名称特点产生的问题我的猜想教学反思：三年级同学缺乏生活体会，在观看中要留意提示同学珍爱生命，爱护环境，留意自身安全。老师应多留意观看方法的指导，如从整体到局部，由前向后，从而使同学获得更多的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载