上课雨点的教案.doc

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1、苏教版一年级下册雨点第二课时教学设计柏堰科技园中心学校：汪 玲一、教材分析雨点是苏教版小学语文一年级下册第二单元第二课。这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。它描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的不同状态，体现了雨点在不同处所不同状态下的不同情调。文章洋溢着童贞、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生观察、了解自然的兴趣。本单元为春光篇，它们描述了无限美好的祖国春光。雨点位于四篇课文中的第二课，上承春笋，下接小池塘春到梅花山，是一篇从积累语言、发展思维入手的新课例。二、教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋 的特征

2、，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力、创作想象能力和表演能力。2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。3、情感态度与价值观：激发学生观察、了解自然的兴趣。4、教学重、难点：对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点。三、设计理念：语文课程标准把“喜欢阅读”放在（12年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的境界”，“感受语

3、言的特点”和“阅读的兴趣”。教学过程：一、创设情景，复习导入 1、课前歌曲小雨沙沙沙。（刚才我们一起欣赏了歌曲，看了你们的演唱，老师觉得同学们就像小雨点一样的可爱，今天呀，小雨点也来到了我们的课堂上，让我们一起走进雨点的世界，齐读课题。）2、激发情趣、复习生字。池塘 小溪 江河 海洋 睡觉 散步 奔跑 跳跃 现在让我们跟随着小雨点去作一次愉快的旅行。出发前，请大家打开课本，读读课文，找找小雨点都去了哪些地方？ 二、细细体会，美读欣赏。 1、小朋友，我们的小雨点去了哪些地方？学生用“有的有的有的还有的”说话。（相机出示贴出板书） 2、品读第一句话。（1）、雨点能落在这么多地方，该有多开心啊！同学

4、们，现在我们可都是这些小雨点了，风儿轻轻一吹，我们告别了云婆婆，落下来了。落呀落呀，哎，你们看，我们落进了（ ）里了。池塘里的水怎么样啊？（补充词语：水平如镜）（2）、小结：是呀，多清多静的小池塘啊，里边的水一点儿都不流动，它们都在睡觉呢，我们小雨点也在里面睡觉吧。慢慢地，慢慢地，我们睡着了，还有轻轻的鼾声呢！（3）、指导朗读此句：（个别读齐读）2、品读第二、三、四句。（1）小溪 A、理解“散步”，请生用“散步”说一句话。（体会散步的悠闲，自在） B、小溪的水缓缓地流着，小雨点也跟着慢慢地走，就好像在散步，多么自由自在，多么舒服啊！小雨点一边散步一边还观赏小溪边的风景呢，它们会看到些什么呢？（

5、补充词语：山清水秀）C、指导朗读。 （2）江河A、谁来做做奔跑的动作（体会奔跑时的心情）。B、读句子。（3）海洋A、看海洋的课件，感知大海。（补充词语：无边无际）B、小雨点，你想在大海里干什么？理解“跳跃”。 C、是啊，大海的怀抱可宽可大了，在大海里，我们可以跟大海龟做游戏，跟大轮船赛跑，欣赏浪花姐姐快乐的舞蹈。多快活啊！读 3、真是一群活泼可爱的小雨点！我们来到平静的池塘，慢慢流淌的小溪，急速流动的江河，波涛翻滚的海洋（边说边指画面）。这样有趣的旅行，真想再感受一次。让我们跟着小雨点动起来！配乐朗读课文。（屏幕上同时展示四幅画面）同学们，大自然中真是太有趣了，大自然中还有很多的秘密等着我们去

6、发现，现在就让我们一起走进大自然中去看看小雨点都做了些什么。 三、拓展阅读1、雨点2、雨娃娃3、顽皮的小雨点4、春天的小雨5、春雨6、春风和春雨【1、2、3为必读，4读完后读，5、6读快的同学选其一读】四、小练笔。1、启发想象。（春天来了，万物复苏，小雨点跟随着云婆婆一起去旅行，他们来到花园里，雨点落进花园里，点红了桃花；他们来到河堤边，雨点落在柳树上，在柳树上跳舞；雨点落进小河里，和鱼儿捉迷藏；雨点儿悄悄的来到我们的学校，落在跑道上，落在房顶上，落在我们的玻璃上，他们都会干什么呢？假如你们就是小雨点，你们还会去哪旅行，落在什么地呢？）2、你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样儿的？ 你能用“雨点落，。”这个句式写一写。3、交流。 4、小小雨点不仅活泼可爱，还是人类的好朋友呢，因为它们的存在，我们的的大自然才变得如此的多姿多彩。（春天的美景图） 总结：是啊，小雨点来到哪儿，就把欢乐带到哪儿，小朋友们要好好地保护好它们的家呀，千万别把它们弄脏了。