教师如何进行家访.doc

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1、教师如何进行家访孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母。人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚。因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。为了了解这些，我们老师从开学第二周就都在进行家访，每个老师都制定好了计划。虽然有的是第一次家访，有的已经不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，根据老

2、师在家访得过程中的体会和感受，现将本次的家访总结如下：一、家访，必不可少的教育形式1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。很多学生在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟老师说，但是在家里却很活泼。听家长说，家里孩子可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我们很吃惊，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。很多老师感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学

3、生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于老师的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。虽然有些家长会以讽刺性的语言看待老师的家访工作，甚至有些家长，老师刚进门，就有那种下逐客令的意思，令我们的老师很难堪。但我们的老师永远抱着一颗热忱的心、关爱的心，用带着一颗心来，不带半根草走的精神做好家访工作。3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，

4、学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。如：一年级的耿杰同学，每天总爱睡懒觉，老师通过家访，与孩子、家长面对面沟通，孩子当着老师、家长的面保证每天早起床到学校上课，此后，他在也没有迟到了。二、家访，每次要算好线路和时间由于在农村，每个孩子的家都很分散，路途遥远，有些路段还没有路灯，而且路况荒凉，部分老师的方向感较差，每次都会为电车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，甚至人身安全是否受到威胁而担忧。于是出发前都先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把附近几个村的学生都列到一张表格里，然后按照

5、门牌号排列好，这样方便寻找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走，但是对于我们老师来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还好乡下的人都很热情，经常给老师来解围。三、家访，不能用打电访代替电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，有些带有方言，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。为此，走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育

6、学生，对达到最佳教育效果显得尤为重要。沟通从心灵开始。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是教师与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然会激起学生心灵的浪花。在反映学生的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场

7、面融洽和谐。关键是在家访中营造一种和谐的气氛，使家长在愉悦的谈话中，转变教育观念，理解老师苦心，领悟教育方法。 在情绪上感动家长，激起情感共鸣，导出共同语言，从而产生强大的感召力，这要求教师服装得体，精神饱满，自信自强，有礼有节，更要备好家访资料，让家长从你有条不紊的操作中感受到你的责任心。其次，在思想上触动家长，要有的放矢，使做得好的家长深受鼓舞，做得一般的家长决心赶上，做得不好的家长自惭形秽。当然，教师要把握分寸，要先扬后抑，要留有余地，不可“一棒子打死”，要给一般的以激励，给后进的以鼓舞；特别在点到家长时，对事不对人，强调现象，保护家长的自尊心和积极性。最后，在措施上启发家长，从教育科学

8、的角度对家长进行指导，配合帮助家长采取具体可行的措施，齐心教育孩子改正缺点，努力学习，提高成绩，加强个人素养。四、家访，很累但很快乐家访，每次都跑那么远、那么多的路，而且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是，家访也有让我们快乐的，比如，我们会接过家长送上的热热的茶水，我们会听到家长一句句的问候，我们会看见家长发自内心的微笑，我们会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。如：一年级的佳静同学的爷爷、奶奶，非常支持和配合老师的家访工作，对老师非常客气。对老师提的一些建议都能愉快的接受。还有鑫润、圳凡、俊淼、炯楚、昭婷-等同学的家长。总之，家访让我们受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我们觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。