《心理描写指导》微课说明.docx

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心理活动描写指导微课制作说明作品名称：心理活动描写指导微课学习内容：学习心理描写适用对象：初二年级全体学生主讲：湖南省地质中学 初二语文组 陈文洁一、本节课的重难点是：重点：了解心理活动描写的思维步骤和几种常用的心理描写方法难点：能熟练地运用一两种方法，准确形象地刻画人物心理活动二、 如何突破 整个设计以“一个贪玩的学生在等待老师发卷时的心理活动”为例，讲解描写心理活动的四个思维步骤及刻画人物心理活动的四种方法。首先展示一段学生习作，指出学生在心理活动描写过程中的常见问题。接着介绍心理描写的四个思维步骤以及心理描写两大类方法直接描写和间接描写。接着仍然以这个情境，运用内心独白的方法展示，并在这个过程中讲解内心独白的定义及注意事项。接着，展示应用“梦境幻觉法”描述这个学生的心理的文字，并总结“梦境幻觉法”常用的句式，让学生模仿简单可行。重点介绍完两种直接心理描写方法后，再简要地介绍了两种间接描写方法环境衬托和通过动作，语言神态侧面反映。最后总结心理描写的要点和应注意的三个问题。三、 作业设计： 题目： 这天早晨你没来得及吃早餐，饿了一上午，好不容易捱到了第四节课即将下课。请选择运用刚学过的一两种心理描写方法，写一段你当时的心理活动。 说明：此作业设置了学生比较熟悉的一个情境，让他们有话可写。同时也让他们将所学的知识及时运用巩固。