小学控辍保学工作总结 .docx

《小学控辍保学工作总结 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学控辍保学工作总结 .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结新村镇长坡学校九所分校2022年控辍保学工作总结“普九”是义务训练法给予基础训练的法定要求。“控辍保学” 是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校 “控辍保学”工作的奋斗目标, 是我们工作的重中之重。 我校始终以来特别重视“普九”工作,特别是“控辍保学”工作。学校成立有 “控辍保学”领导小组, 制定了控辍保学实施方案, 制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度,实行层层承包,责任到人,确保制度目标 落实到位。 学校同时发动和倡议社会各界捐资助学, 不断改善办学条件,学校面貌不断改进。 在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下, “控辍保学”工作成果显著,

2、 我校对控辍保学工作高度重视,仔细执行上级有关文件精神, 并做了大量工作, 现总结如下：一、领导重视,熟悉到位。我校各级党政领导, 各级训练行政部门的领导都特别重视学校的“控辍保学”工作,在有关训练的会议上多次强调要抓好“控辍保 学”工作, 并做了详细的指示。 大家一样认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强治理。二、制度完善,落实到位。为了确保我校管辖范畴的适龄少年全部入学, 做到没有一个适龄少年辍学, 我校不断修改完善控辍保学规定。 规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范畴、内容、要求等都

3、作了明文规定。 我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作治理当中, 并与年终考核挂钩。因此,每一位班主任都能按规定要求,主动、积 极、仔细的工作,加强治理,成果特别显著。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、措施得力,工作到位。1、加大宣扬力度,提高社会共识。开学初,我校都要求各校利用校内广播、板报、班团会宣扬义务训练法训练法,未成年人爱护法等训练法律法规,并通过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣扬,使义务训练法深化人心。2、办好训练,留住同学。加强思想训练是提高教学质量的前提。 我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规训练”的工

4、作思路抓思想训练, 要求各校以提高老师的思想觉悟、 师德修养、业务水平、 发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明训练和养成训练为基石,通过严格的治理、真挚的情感训练、优美的环境训练和多样的活动锤炼、 全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、进展特长”思想训练活动,增强了后进生的自信心,提高了在校生巩固率,使思想训练有实效性和针对性。学校出现出稳固向上、积极进取、校风健康、学风深厚的良好氛围。强化治理是提高教学质量的基础和保证。 严格有序的治理是学校教学工作顺当进行的重要保证, 行之有效的治理方法是使训练适应进展的基础。因此,我校强调制度治理、规

5、范治理、量化治理。先后制 定了班主任月工作汇报制度、常规教学要求等治理方案,在 治理过程中,转变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教 师压担子的教学治理模式,实施了“多学习、多指导、常考核”的新 教学治理方法,学校领导深化教学第一线,有的放矢进行指导。每学 期对任课老师的教学检查不少于5 轮次,每项检查都有情形记载及分析指导看法。主任都亲自兼课、听课,校长每周听课2 节。主任每周可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结兼课不少于 6 节,听课不少于 4 节。任课老师学期内听课不少于 30 节。我校校委会成员平常深化学校,在听课评课的基础上,督促检查 各项指标的落实情形,并将检查

6、结果与学期末的教学联查结合起来, 纳入对学校领导的目标考核中, 做为评优评先及聘任的主要依据。 另外,我校办实行“走出去、请进来”的方法吸取外的的先进体会,组 织中学老师到县城及邻近县市观摩示范课。参与各种业务学问培训。 结合各教研组制定的教研方案, 要求老师在校内仔细上好三课： 即青年老师的过关课、中年老师的示范课、老年老师传授的教法课。在全 校范畴内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次, 但活动的成效及方式都发生了很大的变化, 已由单纯的利用教具说教演化到综合利用媒体手段教学。 特别充分发挥电教备课室的作用, 让老师充分领会空中课堂的作用, 学习优秀老师的体会和方法

7、。通过这些规模性活动的开展, 使老师在不知不觉中领会到训练观念要不断更新, 现代化的训练信息要准时把握, 逐步形成自我加压渴求新学问的良好风气。 与此同时, 我们不失时机的贯彻“主体性训练思想”, 把教法改革与学法指导统一起来, 即注意同学智力因素的培育,又注意同学非智力因素的开展,努力实现同学位置主体化,教学 内容学法化,教法过程优质化。3、关注学困生,用温和和勉励留住同学。学困生的转化是班级治理的重点又是难点,在推动素养训练的过程中,训练必需面对全体同学,关注每位同学的成长与进步。为此, 我校要求各班开展学困生思想沟通与总结,规定每四周为一个周期。 在沟通与总结会上, 年级校长和班主任都直

8、接参与, 让学困生能够感受到学校领导和老师始终在关怀着他们,点燃他们的上进心和自信心,班主任客观的评判每位同学的闪光点和有待改进之处,勉励他们扬长避短,每天进步一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评判表,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让每位学困生依据自己的实际情形, 依据“低起点、 小目标、分层次、分阶段”的原就,确定自己的阶段行为目标。每周写好周记,对比自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周 来的寄语,每个周期末进行阶段总结,评比出阶段诚信少年。这样通 过师生双向互动思想沟通, 绝大多数学困生一次比一次有进步,尝试胜利体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主治理。同时,对这些同学,学校仍采纳“一帮一,结对子”的方式,努力提高他们学习成果,帮扶老师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。4、爱心互助,关爱同学。家庭困难是同学流失的一大缘由, 针对这种情形, 我校始终要求各校构筑“爱心工程”, 成立了特困同学失学救助体系, 把爱洒向每一个同学。通过努力,我校取得了一些成果,的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时,也深深的体会到我们责任的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探究,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写更加辉煌的明天！可编辑资料 - - - 欢迎下载