苏教版六级上册《安塞腰鼓》教学设计3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案安塞腰鼓教学设计合肥市西园新村学校钱梅娟一、教材简析安塞腰鼓一文选自苏教版六年级上册，是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力气的文章。 浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。 以诗载情， 使整个散文出现出雄奇的诗意美。想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热闹颂歌， 也是民族魂魄的诗性礼赞。 它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲大方昂奋，气壮山河的时代之歌。二、学情分析安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，布满原始的 意味和浓郁的乡土气息。 由于受的域的限制， 我们的同学对这一古老的艺术形式知

2、之甚少。三、多媒体使用策略：多媒体语文教学在此课具有明显的优势。多媒体的正确运用不仅可以创设新奇和谐活泼的教学情境、激发同学学习爱好和学问主体作用的发挥、 而且有利于学问的猎取和保持，同时也扩大教学容量强化教学信息。 在运用多媒体进行教学的过程中，我力避对形式多样的插图、动画等因素的一味追求，自觉对所选素材、课文内容进行深化的 分析，并植根深厚的民族文化， 最大限度的克服多媒体运用不当对同学的误导。基于本课的特点， 我将信息技术引入课堂，以声导人（由听鼓声引入文本），由画深化（结合画面深化懂得文本） ，在影中体悟（结合文字在影象情形中感悟文本的内涵）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

3、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵文章第12-16 自然段。2、借助课文的语言材料，明白安塞腰鼓特殊的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。五、重点、难点：懂得文中一些句子的深刻含义。引导同学深化体会作者所歌颂的生命力气。六、教学过程（一）、创设情形，导入新课1、听鼓声，说说这是什么鼓声？（ 安塞腰鼓有一个很重要的特点就

4、是鼓声惊天动的，威慑人心魄，这一环节的设置试图让同学不见其人， 先闻鼓声， 初步感受 安塞腰鼓的魅力，激发同学的阅读爱好。 ）2、板书课题，简介：安塞腰鼓是一种特殊的民间大型舞蹈艺术 形式，具有年以上的历史。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放 的雄浑舞姿， 呈现出黄土高原农夫朴实而豪爽的性格，张扬出特殊的艺术个性。（二）、精读课文，品尝语句1、作者反复用一句话来颂扬安塞腰鼓，你能找到是哪句话吗？请同学们快速浏览课文。依据同学回答相机出示句子。 “好一个安塞腰鼓！”此句共显现了四次， 在文中形成了一股回环往复的气概，把蕴涵在文章中情感也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

5、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一步步推向高潮。2、安塞腰鼓究竟好在哪儿？默读课文 5-17自然段，摸索：在作者眼里“好一个安塞腰鼓” 分别都好在哪儿， 划出文中的关键词， 仍可以把自己的体会写在旁边。挑选自己宠爱的一个部分或段落，专心朗读。同桌沟通后班级汇报。3 、争论沟通：好在有火烈的舞蹈场面。出示句子：好一个壮阔，豪爽，火烈的安塞腰鼓，它能使冰冷的空气。觉得这段话写得好吗？好在哪里？

6、（作者用排比与比如将腰鼓壮阔、豪爽、火烈的场面写得细致感人，令人如闻其声，如临其境。引导同学体会作者遣词造句的精确与传神， 并对自己的习作有所启示。 ）好在鼓声的庞大力气。出示句子：你听，百十个腰鼓发出的繁重响声，碰撞在山崖上，观众的心也蓦然变成牛皮面鼓，也是隆隆，隆隆，隆隆。（ 在同学朗读之前供应了一个小小的帮忙，就是再次倾听惊心动魄的鼓声 。鼓声震动着同学的心田， 同学也必定会通过朗读来表达自己的感受。指导朗读的方式有许多种， 这里旨在让同学带着自己的体验读。）好在有群茂腾腾的击鼓后生。出示句子：你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力的搏击着，疾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

7、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案速的搏击着，大起大落的搏击着。（ 文章这部分内容以包含激情的语调着重描写后生的动作姿势， 颂扬黄土高原人民蓬勃的生命激情。为了引导同学深化懂得文本，我应文而需， 出示了一组后生击鼓图，让同学凭借画面走入文本，领悟作者的创作主旨。）好在变幻的舞姿。出示句子：好一个爽快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！俞捶俞烈！痛楚和欢快，现实和梦幻，摆脱和追求

8、，都在舞姿和鼓点中交错、旋转、凝结、升华！人成了茫茫一片。声，成了茫茫一片（ 这段话集中呈现了安塞腰鼓中人借鼓势，鼓借人威，人鼓合一，二者相辅相成，相得益彰的恢弘场面。既是对全文的总结，又是对文章主旨的升华。同时也是文章的难点之一，气度特殊，语句华美，蕴 籍深远， 任何说明性的语言在它面前都是贫乏的。此时只有那激荡人心的真实场景才是对这段文字的最好诠释。于是在同学反复朗读品位文字之后我 播放安塞腰鼓视频资料， 让同学随着热忱的鼓声融入安塞腰鼓表演的行列，尽享高原人的粗犷和豪爽。）三、领悟写法，拓展迁移新课标对 5、6 年级学段提出了这样一个目标，就是“在阅读中揣摩文章的表达次序， 体会作者的思

9、想感情， 初步领悟文章基本的表达方法。”本篇文章在写作方法的指导上无疑给我们供应了一个很好 的范例，如全文动静结合、多次运用排比、反复、比如等修辞手法。在“拓展迁移”这一环节中，让同学找出自己宠爱的短句，并就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案所宠爱的音乐、舞蹈场面进行合抱负象，描写一段感悟，让同学在充 分阅读的基础上， 发挥了

10、自主写作的才能， 再次对教学重点进行巩固， 并有了新的突破，让所学学问成为自己能运用的果实。播放舞蹈 小城雨巷 视频资料， 这段舞蹈集中表现了江南女子的优美，与黄土高原上的安塞腰鼓形成了一种剧烈反差。作业:1、背诵课文第 12 至第 16 自然段。2、小练笔， 仿照课文中的段落为 小城雨巷 写一个片段。 如： 每一个舞姿都柔情似水，每一个舞姿都轻灵飘逸，每一个舞姿都是光和影的神奇变幻， 每一个舞姿都使人沉迷在淡雅的艺术享受之中，使人不忍发出一丝声息。板书：豪爽火烈好一个安塞腰鼓隆隆繁重元气淋漓（信息技术的进展给我们的语文训练带来了革命性的影响。在实现信息技术与语文教学整合的过程中，无所谓主，无

11、所谓次。二者只 有相互依靠，融为一体，才能有助于提高同学的整体语文素养，达到 语文教学的正确境域。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载