初中信息技术七年级上册第三课计算机操作系统教学设计.docx

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1、初中信息技术七年级上册第三课计算机操作系统教学设计 第三课 计算机操作系统 本课主要介绍操作系统，包括 Windows 操作系统的界面构成、功能与特点、鼠标键盘的基 本操作，以及使用资源管理器管理资源。通过本课的学习，使学生能够了解了解操作系统的功 能；了解 Windows 的界面、特点以及 Windows 的基本操作；理解文件、文件夹、路径的概念， 学会用“资源管理器”管理文件等。 本课建议 1 课时。 1本课在学生亲自启动计算机开始，计算机启动过程中，教师引导学生注意观察主机、 显示器、键盘的变化。启动后，进入 Windows 操作系统界面。教材介绍了什么是操作系统，操 作系统的功能，并重

2、点介绍了 Windows 的特点。Windows 操作系统的桌面、图标、任务栏、快 捷方式、窗口、菜单等概念，以通俗易懂、形象的语言给出，便于学生理解掌握。这些概念并 不要求学生去记忆，只要求学生认识并能熟练操作即可。b5E2RGbCAP 2鼠标和键盘的操作 鼠标和键盘 Windows 常有的输入设备。 教材给出了鼠标的几种操作方法， 不要求学生记忆， 而是让他们理解各个操作方法的作用，能够在实际操作中熟练运用。p1EanqFDPw 教材设计了玩纸牌游戏的环节，旨在使学生熟悉鼠标操作。教师指导学生按照教材提示， 打开纸牌游戏，尝试用鼠标控制纸牌游戏的进程，联系鼠标的操作。DXDiTa9E3d

3、对于键盘的输入，教材设计了在记事本中输入汉字的活动，让学生尝试使用拼音输入法输 入汉字，练习键盘的操作和汉字的输入。RTCrpUDGiT 中文输入时，中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的 中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号） ，因此，学生在初学阶段需要记忆一 些中文标点的键位。在输入时，关键的一步是就要保证 按钮变成 （标志是空心的句号和 逗号） 。教师可以引导学生切换到智能 ABC 输入法，指导学生在输入法的各种状态下（如中英 文、全角半角等）输入标点。5PCzVD7HxA 教师除了指导学生的中文输入外，可以让学生尝试输入英文。让学生知道如何进行中

4、英文 输入法的切换，如何使用输入法输入大小写英文字母、英文标点符号等。jLBHrnAILg 3Windows 的资源管理 教材中是从操作系统的功能上介绍 Windows 的资源管理的。 分为处理器管理、 存储器管理、 设备管理、文件管理、作业管理等。xHAQX74J0X 教师指导学生按照教材的提示，分别查看 CPU 的性能参数、使用情况，查看内存的性能参 数和使用情况，了解所用计算机外围设备的配置、性能等情况。这些内容，学生只要有初步了 解即可，不必深究。LDAYtRyKfE 对于文件管理，学生应作为重点把握。在该部分内容学习中，教师指导学生打开资源管理 器， 认识资源的树状结构。 文件夹的展

5、开是展开它的层次结构， 观察哪几个文件夹在同一层次。 教师引导学生总结出鼠标单击与双击的不同：在“资源管理器”中的左窗口中，单击某个磁盘 /文件夹图标将其打开，同时在右侧窗口中显示打开的磁盘/文件夹中的内容；双击则是在打开 的同时，将该磁盘/文件夹下一级子文件夹按树状结构展开。Zzz6ZB2Ltk 学习文件路径时，学生可以通过在地址栏中的显示信息帮助理解。还可联系下面的事例来 理解：要想找到某校的某个同学，按照“城市/区/校名/年级/班级/姓名”路径能够快速准确 地找到。dvzfvkwMI1 创建文件夹时，注意在同一文件夹下不要出现同名文件或文件夹；选定文件和文件夹“复 制”时，教师鼓励学生使

6、用多种操作方法（菜单、快捷键、工具按钮） 。rqyn14ZNXI 在进行删除操作时，教师要提醒学生不要随意删除他人文件，特别是一些系统文件；通过 让学生使用“回收站”的“还原”命令，恢复删除的文件，让学生了解回收站的作用；在确认 “回收站”中内容确实无用后，再使用“清空回收站” ，以免造成无法挽回的损失。EmxvxOtOco 4Windows 帮助系统 Windows 帮助系统是学习使用 Windows 的一个很好的帮手，通过它可以了解 Windows 中的 一些常识使用方法和规则等。SixE2yXPq5 5关于实践与探索 教师可以通过“实践与探索”指导学生学习安装软件，使学生了解操作系统是如何管理软 件的，让学生能独立的完成软件的安装和卸载。 6ewMyirQFL