关于生物化学实验教学模式改革研究及策略分析范文.docx

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1、关于生物化学实验教学模式改革研究及策略分析范文关于生物化学试验教学模式改革探讨及策略分析范文新时期对我国高校的人才培育提出了新的要求，对于生物化学教学来说，也不再以学生技术实力培育和理论学问讲解为主，更多的是培育学生的学科素养和创新实力。为了有效实现教学目标，学校须要依据新课标的要求改革试验教学模式，同时还要为学生建设开放试验室，给学生带来更多的学习、实践机会，并充分发挥试验室的作用和价值，实现创新型人才的培育。基于此，本探讨针对生物化学试验教学模式改革与开放试验室建设绽开了探讨。1改革生物化学试验教学模式和建设开放试验室的必要性众所周知，试验教学在生物化学教学中是特别重要的内容，同时也是学校

2、教学活动的重要组成部分。通过试验教学，学生不仅能正确理解理论学问，还能在试验操作过程中提高学生的动手实力，增加创新意识，提升生物化学学问的应用实力。传统模式下的生物化学试验教学都是在规定的试验室内进行，由于课程时间有限，学生试验操作的时间也会受到限制，在此教学模式下，学生无法提出内心的疑问并发挥潜在实力，进而无法获得更多的学问，甚至阻碍了对学生创新实力的培育。因此，为了帮助学生更好地学习和发展，提高学生的综合实力素养，肯定要对现有的生物化学试验教学模式进行改革，以此来满意对人才培育的须要，因此，开放试验室这种新的教学形式应运而生。学生可以在开放试验室教学中，结合自己的试验内容和试验所需，运用相

3、应的试验设备和试验材料；还可以依据自己的喜好创新试验，结合所学学问设计试验等，不但能实现对我国创新型人才的培育，还能有效激发学生的试验爱好和主动性，帮助学生在试验过程中获得更多新的学问。由此可知，加强学校开放试验室的建设很有必要。2生物化学试验教学模式改革的策略分析2.1利用现代信息技术，激发学生的学习爱好在新时期，要想对现有的生物化学试验教学模式进行创新和改革，还须要从教学方法入手，充分借助信息技术的优势，实现生物化学试验教学模式的改革。为了将信息技术的优势和价值发挥出来，生物化学老师可以利用课余时间，将常规试验和简单理解的试验拍摄下来1。可以在开展生物化学试验教学时向学生展示，也可以让学生

4、依据视频仿照试验。为了有效提高生物化学试验效果，老师还可以提出相应问题让学生解答，如在试验课起先之前，老师须要让学生说出试验留意事项，这样一来，不但创新了试验教学模式，还有效提高了试验效果，为日后开绽开放式生物化学试验奠定了基础，更重要的是，变更了课堂教学环境，激发了学生对生物化学试验的爱好。如关于种子的萌发条件的探究，老师就可以借助计算机给学生播放一段关于种子萌发的视频、图片或者动画，让学生自己动手试验并总结出种子萌发须要的条件。2.2突出学生课堂教学的主体地位在传统的生物化学试验教学中，老师会在试验过程中讲解学习目的以及试验原理，更多时候是一步步教会学生如何操作，学生须要做的就是听话照做。

5、在整个试验教学过程中，学生的学习地位比较被动，在这种教学模式下，要想更好地培育和提高学生的创新实力和综合素养具有肯定的难度，因此，须要进行改革和创新。为了更好地培育学生的创新意识和实力，老师在开展生物化学试验教学时，不要过多地讲解试验步骤、目的等，只须要告知学生在试验过程中须要重点关注的地方和留意事项，让学生在试验过程中主动探究和操作，这样不但可以突出学生课堂教学的主体地位，还可以给学生带来新颖的教学体验，有效激发学生的学习爱好和探究欲望2。如在含有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加新制氯水，一边滴一边摇摆，直到红色褪去。提问学生红色消逝的缘由，让学生自己探究，效果比老师讲解好得多。结果：有的学生认为是

6、氯气与水反应生成的HCl和HClO中和了NaOH所致，还有的学生认为是氯气与水反应生成的HClO具有强氧化性，使红色酚酞变成无色物质。这样不但突出了学生的主体地位，还能让学生在探究学习中更好地驾驭化学学问，并在试验过程中得到最终的验证结果。2.3加强生物化学试验教学的多元化发展传统模式下的生物化学试验教学方法特别单一，虽然也帮助学生学习和驾驭了学问，培育了动手实力，但并没有实现高效课堂的构建，而且这种单一的试验教学方法，时间一长就会被学生厌弃和反感，反而不利于试验教学的进一步开展。因此，须要进行改革和创新，采纳多元化的形式绽开生物化学试验教学，使生物化学试验教学能够在课堂之外的地方获得更好的发

7、展和应用，更能满意社会的发呈现状以及人才培育的要求。在新时期，老师须要给学生带来更加多元化的发展渠道，引导学生多关注多元化试验教学的发展方向，如将生物化学试验教学与生活联系起来、与科研创新结合起来等，都能在改革试验教学模式的同时，带给试验教学更多的创新力气。3开放试验室的建设模式3.1开放试验室的时间在传统模式下，生物化学试验一般都是在固定、封闭的环境中绽开的，学生即使想做试验也只能在试验课上进行，因为只有这个时候试验室才开放。因此，学生想要刚好利用试验来验证自己的观点很难实现，而经过一段时间以后，学生的想法又不那么剧烈，反而不利于学习和探究。在这种状况下，为了帮助学生更好地学习和探究，培育学

8、生的试验素养，须要延长试验室的开放时间，更好地满意学生的学习须要，如支配人员在试验室值班，将试验室开放时间调整为周一到周六上课时间，也就是全天开放，直到晚上十点关闭3。这样既延长了学生的试验时间，还保证了学生的休息时间，有效提高了试验教学效率。此外，学生不会再受到试验时间的限制，可以随时进行试验并验证自己的想法，更有利于学生的学习和发展。3.2开放试验室项目开放试验室还须要向试验项目、探讨生、科研老师以及须要完成学科论文的学生等开放。只有全面又有针对性地开放，才能真正实现开放试验室的建设。第一，对试验项目开放。在生物化学试验教学中，许多试验项目没有时间限制，只要学生递交的试验报告符合要求，就可

9、以随时进行试验操作；当然，假如学生对试验效果不满足，也可以重新申请试验4。须要留意的是，试验室的开放并不只是对生物化学试验的开放，假如其他专业的学生想要试验，通过审批之后也可以进入试验室。其次，对科研老师开放。许多老师为了设计教案或者完成课堂教学任务，想要通过试验深化分析和探讨，也可以进入试验室。由于试验室有肯定的平安隐患，虽然学校开放了试验室，但是试验人员必需得到批准后才能进入，目的是更好地保证学生平安。第三，对毕业学生开放。许多学生在写毕业论文时，试验室也可以为其供应试验条件和指导。但是对于这部分学生，须要指导老师与试验室管理人员联系并统一支配，在试验结束后，由指导老师签字。4开放试验室的

10、建设过程中存在的问题虽然加强开放试验室的建设可以有效提高学生的试验实力和水平，实现对学生素养的培育，但是仍旧存在以下问题：第一，试验指导老师的素养水平和实力不足。生物化学试验须要专业、有阅历的人员进行有效指导，甚至有许多试验老师没有接触过。在这种状况下，便须要专业的、有丰富阅历的试验指导老师供应正确的指导。其次，加强开放试验室的规范管理。加强试验室管理在开放试验室的建设中特别重要。试验室管理与图书馆管理、教具管理等不同，具有肯定的特别性，许多化学制剂存在危急性，假如不规范管理，会增加试验室平安风险。尤其是开放试验室，给试验室管理带来了更大的挑战，因此，还须要重视试验室规范管理。第三，加大对试验

11、室建设的投入力度。要想建设开放试验室，学校还要加大资金投入力度。一方面，试验室建设须要资金支持；另一方面，由于试验室的开放会提高试验仪器的运用频率，为了更好地保证明验效果和精准性，还须要定期对试验仪器和设备进行修理和保养，而这也须要资金支持。5结语新时期想要通过生物化学试验教学为社会培育更多优秀的综合性人才，还须要加强对生物化学试验教学模式的改革以及开放试验室的建设。只有对传统教学方法、内容进行创新，才能将学生课堂主体地位凸显出来，进而提高他们的主观能动性，使其主动探究试验，提高个人实力。要想实现这样的教学效果，还须要重视开放试验室的建设，只有在两者的协作下，才能真正实现对人才的培育。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )