个人继续教育学习培训心得范文范本.docx

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1、个人继续教育学习培训心得范文范本接着教化是在二十世纪三十年头从美国发展起来的一个新的教化工程，称之为CEE ，目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训。下面是小编为大家整理的;个人接着教化学习培训心得范文范本;，以供大家参考借鉴！个人接着教化学习培训心得范文范本【一】一、提高相识，加强行动，增加进一步搞好老师接着教化的责任感和紧迫感。通过学习上级下达关于接着教化的文件精神，明确了开展接着教化培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设须要，主动适应当前教化改革和发展的须要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习，用学习指导工作。二、贯彻、落实接着教化实施方案

2、。1、本学期在接着教化方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进行培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。 我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了和等理论并仔细做了笔记。2、主动参与学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素养， 参与政治和业务学习。在本学期中我仔细学习了、，班主任的管理。每次按时参与学校组织的教研活动。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过接着教化的培训，使我在教学工作中能;因材施教;，对学生能赐予学习上

3、的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要。三、存在的不足：在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作实力和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教化思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教化教学的发展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。个人接着教化学习培训心得范文范本【二】本学期我做到在反思中扬长，在谛视中甄别，在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通过本学期接着教化培训的学习和学的部署，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相

4、识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。通过接着教化的培训，我更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，对推动素养教化的意义有了进一步的相识，同时明确了素养教化的内涵和素养教化对老师任务的要求，以及如何推动素养教化的全面落实。进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养。教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从培育学生的学习爱好入手，培育学生的自学实力入手，优化了教学过程，把握;三个

5、环节;，即以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线，实现了;三个转变;，即：由老师的以讲为主转变为学生的训练为主、由老师的成就感转变为学生的成就感、由老师的学问传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到;老师从教到导，学生从学到展示;的有机统一。通过老师的细心设计，学生产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变;学会;为;会学;。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性

6、。教化教学效果有了明显的提高，真正实现了素养教化。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体学生、面对学生的各个方面的目的，实现了素养教化的宗旨。我深深体验到教化的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教化的理解，对待学生的错误，有了更多的耐性和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作留意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教化发挥出奇妙的力气。存在问题及解决措施：当今是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨、观摩学习、学术探讨、实践和行动探讨等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而

7、应当是更广泛的学问领域。所以要全方位的学习各种学问，以适应千变万化的世界。今后工作方向:时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教化、接着教化即终身学习才能获得。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德

8、，也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.总之：振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。个人接着教化学习培训心得范文范本【三】;老师是太阳底下最崇高的事业;。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，并且也是教化学生的重要手段，起着;以身立教;的作用。老师要做好

9、学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。当我仔细理解了接着教化后，联系自我的教化教学实践，我有以下几点体会：一、;评课;与;议课;的区分:;议课;是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。;议;的过程是绽开对话，有;主;客;之分；;议;是参加者围绕共同的话题同等沟通，;议;要超越;谁说了算;的争辩，变更老师在评课活动中的;被评;地位和失语状态。;评课;主要将;表现、展示;作为献课取向，执教者重在展示教学特长；;议课;活动以;改善、发展;为主要献课取向，不但不怕出现问题，并且激励老师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。二、;评课;不能

10、流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线老师自我的事情，我们须要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。三、;议课;非常有意义。;议课;是围绕观课所收集的课堂信息探讨问题、发表看

11、法，;议;的过程是绽开对话、促进反思的过程。;议;强调了彼此的同等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。;议课;我觉得更能让老师得到提高，更能有劝服力，因为有时评课者并不了解学校的情景、学生的情景以及教学进度等情景，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了进取性。在同等沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参加者的充分信任和理解，更是对老师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。四、中小学老师职业道德规范——爱国遵守法律、敬业奉献、酷爱学生、教

12、书育人、为人师表;。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德！老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业幻想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。;育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多;。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完备赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的;花环;，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶;花环;增加光彩。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，仅有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上

13、兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当酷爱学生。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单构成异样的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性帮忙，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中理解教化。每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教化效果；再次，老师要到处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。凡是要求学生做到的

14、，自我必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。个人接着教化学习培训心得范文范本【四】11月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学老师集中在一齐倾听了两位教化专家——西工区教研员贾丽静老师和新安县学林小学的王晓兵老师给大家做的专题讲座，天气虽冷，但大家的学习热忱高涨。本次培训时间虽短，但给我的感受颇多，其中给我感受最深刻的就是读书。曾有人这样形容读书：;阅读不能变更人生的长度，但能够变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但能够变更人生的终点。;我信任阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，

15、老师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：;师者，所以传道授业解惑也。;老师，作为文化底蕴的传承者，人格力气的塑造者，自身素养不是很重要吗而教化，须要老师有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完备人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充溢的灵魂和生生不息的精神呢答案就是读书。仅有在读书中不断实践、思索，才能实现老师专业化发展，进而促进老师人生的发展和生命的成长。人们常说：;学校是学问的摇篮;学校是培育人才的基地;，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的学问传播者和人才培育师。在当前激烈的竞争中，;适者生存;已

16、成为现代人的座右铭。老师更应当以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道；以读书为信仰，进取坦然、安静明朗地应对人生；以读书为生活，涵养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐的确定以及不竭的创建力，更好地服务于学生的发展；以读书为己任，让自我的生命之树常青，无声地润泽学生，静静地葱郁自我。读书，能变更老师的精神气质和品性。;腹有诗书气自华;，读书，能够使老师不断地增长才智，让自我的教学闪烁着睿智的光彩；读书，能使老师充溢生命的活力和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能变更老师的人生，使老师思索人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是老师珍贵的生活品质，一种诗意完备的人生

17、境界。博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能;胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张;。我们作为学问的传播者，才智的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚；读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与奇妙，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。个人接着教化学习培训心得范文范本【五】为了把自己培育成具有新课程理念，具有执行新课程的实力，具有肯定的课程探讨和开发

18、实力的高素养老师，确保新课程改革的顺当、高效实施，为使今后自己在课题探讨和接着教化工作方面更加有序，现将本人参与中继教培训作总结如下。1、强化老师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高相识。深化学习、等，还主动参与由骨干老师培训，通过仔细学习，能顺当结业，。通过不断学习，自觉规范自身的教化行为，不断提升自身的师德素养，提高相关技术技能。2、加强校本培训学习，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深化的学习研讨，强化;视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭;的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高

19、自己的人格魅力和育人水平3、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教化、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，在学校里大力推行班务公开等制度。征询看法，刚好检查自己的工作学习状况，对发觉的问题刚好改正，推动自身学习培训的全面开展。4、仔细比照检查，撰写自我剖析材料等。个人接着教化学习培训心得范文范本【六】老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。经过今年接着教化培训的学习，使我在教化思想、教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，要适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化

20、观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。本学年的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，详细收获如下：1、通过师德培训：使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手。充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。2、时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3、听取了

21、我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前;老师讲授学生接受;老师指导学生参加的全新的教学模式，提倡自主，合作，探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。4、学习了各种先进的教化教学。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结。从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强

22、课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。5、在教学中学习、反思。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。6、多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。个人接着教化学习培训心得范文范本【七】暑假我参与了中小学老师接着教化的学习，通过这次的学习使我的教化观念有了新的转变，现将一些学习体会做个小结。一、通过对接着教化的学习，

23、我首先是更新了教化观念，对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。通过学习，提高了自己、发展自己、更新自己。二、在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的39;真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。老师对学生要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。三、通过学习，我感受很深刻的是，中国是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教化几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础教化最紧迫的任务是走向素养

24、教化，面对当今中国教化发展的现实状况和发展趋势，作为一名老师应更加明白：老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创建，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一。四、作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。在教学中，除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。作为老

25、师还必需要有敬业精神，要深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。个人接着教化学习培训心得范文范本【八】为了进一步提中学小学老师的课堂教学实力，我们莫旗老师进修学校组织了一次特殊的中小学老师暑期继教培训，全部参与本次培训的老师，无论是年长者还是新参与工作的年轻人，都对本次活动赞叹不已，并且热忱高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满胜利。参与了此次培训，我也从中受益匪浅。

26、说到这里，您肯定对我们的培训内容特殊感爱好吧，那就是新一轮中小学老师教学基本功训练——关注课前打算，实施有效教学;。本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的支配；第一天上午：崔老师对;关注课前打算，实施有效教学;进行讲座。然后利用下午和其次天的时间各个研修团队进行备课、沟通，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师特别的辛苦，她不仅要关注整体，还要深化各个小组进行指导，而且对每一个细微环节都指导得特殊到位，中小学音乐老师接着教化培训总结让我们每一个参与培训的老师都大有所获。;关注课前打算，实施有效教学;训练主要从以下六个方面入

27、手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深化谈一下自己的收获和体会。新课程提倡;学生生活世界和科学世界的整合;，从而实现;现实生活资源于教材资源的整合;。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创建性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们老师要有一双擅长发觉的眼睛，利用身边的教化资源对自己的学生进行教化，让学生感受到数学的生动好玩。说到这

28、里，我不禁止想到自己在教学四年级的点滴阅历，本节课最让学生难以理解的是;间隔;，假如用术语来说明学生会感到很抽象。教材中也没有详细介绍;间隔;一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢?正在我苦思冥想之际，我留意到许多小学生都玩拍手的嬉戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗?于是我在教学时利用学生表演;华蜜拍手歌;入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问;你能发觉什么数字?;学生答：;5;。我说：;你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发觉你们说的5以外，还发觉一个数字4，你们知道指的是什么吗?;学生一时全用惊诧的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发觉了：;老师，我知道了，是手指间的缝隙。;我赞扬地夸奖那个同学：;你真是一个擅长发觉的孩子。;于是我轻轻松松地引导学生理解了;间隔;这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。就像新课程提倡的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：;教材仅是个例子。;而如何把握教材，利用教材是我们老师教学成败的关键，我们老师要想成为才智型的老师，就应当主动参加课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。