预防违法犯罪从杜绝不良行为做起.docx

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1、 预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起教学设计【教学目标】（一） 情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。（二） 能力：提高辨别能力，自我控制能力。（三） 知识：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。【教学重难点分析】1、 教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法。2、 教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。【教学准备】1、 学生准备：课前查阅有关法规，了解已满14周岁未满18周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁。2、 教师准备：了解班级学生对生活中出现的不良行为的认识，以

2、做到有的放矢；准备声相材料，制作课件。【教学实施过程】环节一：创设情境，导入新课课件一：播放视频我爸是李刚 师：同学们看完这段视频，你们对李刚之子有什么想说的？请同学们自由发表自己的看法。生：这一环节学生可能会说到以下几个方面“你爸是李刚有什么了不起，不能因为你爸爸当官就可以撞人后不管不问”，“喝酒不开车，不能因为他有个当官的爸爸，他就可以醉酒开车”，“他开车撞人致死，应该会坐牢”师：同学们用最朴实的话说出了内心最真实的感受，看得出来同学们对富家子弟李启铭狂妄行为极为愤恨。是呀，相比我们来说，他的成长环境是多么的优越，可是优越的条件却使他身上滋生出种种不良行为，酗酒滋事、蔑视他人、辱骂他人、甚

3、至做出对他人生命的漠视的行为，以至最终走上了违法犯罪的道路。试想如果当时他的法律意识能再强一些，如果他的家教能够再严格一些、，也许他身上的这些不良行为和严重不良行为就有可能及时得到发现、约束、改正，他就不会让他走上犯罪的道路。这个事件也给我们青少年一些启示：预防违法犯罪必须从杜绝这些不良行为做起。同学们，就让我们从杜绝不良行为开始，预防违法犯罪的发生。这就是本节课所要解决的问题。课件二：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起（本环节的设计主要为顺利导入新课而服务，希望通过这段视频的观看，在教师的问题引导下，既能顺利自然的导入新课，同时也能让这一段富有实时性的热点事件来引发学生学习的兴趣。此外，让学生

4、自由谈看完视频的感想，有利于师生形成情感的共鸣，帮助学生树立正确的情感价值观。）过渡 师：李启铭走上违法犯罪的道路的一个重要原因是对于法律的无知，因此，要预防违法犯罪我们首先要学法、懂法，掌握一定的法律知识环节二：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟课件三：自主学习自主学习44-45页第一目题内容，独立完成下列问题：一、自学内容：（1）法律的特征是什么？（）（2）什么是一般违法行为？什么是犯罪？（区别）（3）一般违法行为和犯罪之间有着怎样的联系？（相同点联系总结）学法指导：（1）精读课本，写上问题，分清要点层次（2）关键词做上特殊标记。有疑问及不确定的地方打上问号？二、小组讨论交流学习成果（注

5、：疑问之处能解决的在小组内解决，解决不了的提出来老师来帮助解决）（此环节既要培养学生自学课本的能力，老师在此给予必要的方法指导，培养自学习惯，来完成知识目标的初步自学任务；同时又要通过小组合作培养学生与人合作、大胆质疑、勇敢发言的能力）教师带领全班交流：第一个问题：法律的特征是什么？（）学生：一是法律是有国家制定；二是由国家强制力保证实施；三是对全体社会成员有普遍约束力。（学生回答教师板书） 一、法律特征： 国家 国家强制力 全体社会成员（这个地方由于学生初次接触法律，肯定不明白，说不出来，教师要适当点拨）教师：你知道国家制定指的是什么吗？ 是指我国有专门的立法机关即全国人大及常务委员会，有它

6、来制定法律；法律制定出来如果没有专门的力量来保证实施的话，法律就会变成一纸空文，因此法律需要一定的力量来保证实施，这个力量就是国家强制力，即：军队、警察、法庭、监狱；法律在适用上适用于全体社会成员，也就是说法律不分官员、百姓，适用于所有人，“王子犯法与庶民同罪”说的就是这个道理。教师：通过刚才老师的教授相信同学们已经能够理解法律的三个特征。那么法律作为一种行为规范具有它特殊的性质，这种特殊性指的是它与什么相比较而言？生：道德、纪律等规则。师：那你能判断下列问题哪些是道德、哪些是纪律，哪些是法律，一起来看案例课件四：你来闯关问题一：走进高区一的教室，同学们会发现每个教室后墙上都挂着中学生日常行为

7、规范和中学生守则，那么中学生日常行为规范是不是法律？问题二：一妇女不顾门卫劝阻，硬是将宠物狗带入饭店。狗狗要与人一起就餐，这事遭到店内顾客的一致谴责，最终，妇女感到无地自容，慌忙逃走。这位妇女的行为是违法行为吗？问题三：视频材料中政府官员李刚之子李启铭醉酒驾驶，致1人死亡1人受伤，且肇事后逃逸，构成交通肇事罪，李启铭被判处有期徒刑6年。李启铭的行为是违法行为吗？法院的判决说明了什么？第二个问题：（2）什么是一般违法行为？什么是犯罪？学生回答：一般违法行为：社会危害性不大，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。不受刑罚处罚；犯罪：社会危害性严重，触犯了刑法，受刑罚处罚。过渡：同学们已经知道

8、了一般违法与犯罪的含义，在理论上知道了二者是有区别的，那回到实际的案例中你还判断的出来吗？下面我们通过一个小小的班级活动来进行，我们来做一个模拟现场，推选一名学生代表做主持人；教师做嘉宾；全班同学做观众。这一环节以模拟现场的方式既要完成知识目标，又要体现教师是主导，学生是主体的思想，充分调动学生参与课堂教学的积极性。既是完成知识目标又要达到培养学生团结合作的能力的目的。师：上周老师在看直播威海的时候 ，看到这样一个真实的故事，今天我把它带到我们的模拟现场，有请主持人主持人：大家好。今天给大家带来的节目是小伟的故事，带大家一起作客初二、X班法制现场，课件五：模拟现场在讲述小伟的故事故事是这样的：

9、小伟原来是威海某初中一个老实听话的学生。自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因打骂同学、向小同学索要钱物等受到学校纪律处分。在辍学后，他非但没有接受教训，反而经常在社会上小偷小摸、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案3起，最终被公安机关逮捕。课件六：合作探究1、请同学们根据材料说说小伟的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？找出划分的依据。2、小伟从一般违法行为发展到犯罪这给我们什么启示？（学生用自

10、己的话来谈启示后，老师可以再要求学生用课本的文字更准确的说说二者之间的联系）师：谢谢我们的小主持人，请回到座位上。老师作为嘉宾（教师）来给大家一点总结归纳：（偷窃财物、参与赌博社会危害性不大，没有触犯刑法，只是违法了治安管理处罚条例，属于一般违法行为；拦路抢劫社会危害性大，触犯了刑法，属于犯罪行为。需要指出不完成作业、旷课、打骂同学等则属于违纪行为。）（这一环节是本课的教学，难点，虽然是难点，通过案例分析在道理上并不难以理解二者之间的关系，学生能根据老师的提示举出实例。这一环节的设计既为突破教学难点服务，也为增强法制观念，防微杜渐，自觉守法的情感目标服务）师：图表可以让我们更清楚的看到二者之间

11、的区别和联系，请同学们根据课本完成下列表格。课件七： 一般违法犯罪区别触犯的法律社会危害性受到的处罚相同点二者如何发展变化结论过渡：通过刚才的学习我们已经知道了法律的特征、一般违法、犯罪的区别和联系等基本法律知识。知法、懂法是为了更好的守法，故事中的小伟没有做到遵纪守法，花季少年，锒铛入狱，小伟的故事让我们扼腕痛惜，就让我们再来回顾一下小明的发展过程环节三：遵纪守法，防微杜渐（在此之前的学习，学生已经了解了一些法律知识，青少年知法、懂法、更要做到守法。整个下一环节侧重从行动上谈如何自觉遵纪守法，这是教学重点。采用情景教学，通过实话实说等方式让学生充分发言，让学生列举大量事实，结合谈看法，最终自

12、行得出结论。整个环节希望学生能够在情感上增强法制意识，遵纪守法，防微杜渐；在能力上 ，学会提高自己的控制力、辨别是非的能力；在知识上掌握预防违法犯罪的两个方面的内容。）课件八：回顾小伟行为，自学课本（在师生分析的过程中逐步呈现）逃课、吸烟、喝酒、泡网吧、在学校多次警告处分的情况下仍多次偷窃，多次向小同学勒索财物，自学课本46页，回答下面两个问题。（1）这些都是什么行为？（2）小伟在出现违法犯罪之前有很多这样的行为，这给我们什么启示？（学生对照课本相关链接，指出哪些是不良行为，哪些是严重不良行为，说出启示，这一环节带着问题学习课本并限定学生具体学习范围，解决上面问题就变得简单）师总结：“千里之堤

13、，溃于蚁穴”，许多人之所以走上违法犯罪的道路，往往是从一些不起眼的小毛病开始的；不良行为和严重不良行为都有可能导致犯罪，我们要预防违法犯罪就要从杜绝不良行为开始。但生活中有很多不好解决的问题，有时候不是我们主动表现出一定的不良行为，而是被他人影响表现出这样的行为，一起来看遇到下面情况该怎么办？课件九：两难问题妙回答1、考试时平时最要好的朋友让我给他递“小抄”，怎么办？2、非常要好的“哥们”递给我一支烟，吸还是不吸？3、好朋友受别班同学欺负了，让我帮他去打架，怎么办？教师引导学生回答上述两问题，在开始时，学生只回答标准答案：拒绝、一次也不行为提高学生在生活中解决问题的能力，教师追问：如果你不给小

14、华递小抄，小华就不理你了，怎么办？学生：那我也不能递。教师：你还希望你们是好朋友吗？学生：希望教师：如何继续交往呢？学生：嗯另一学生：我可以在平时帮助他学习，让他提高成绩。教师：这是一个双赢的结局，这样做既维持了友情，又让同学提高了学习成绩，这种做法真值得我们学习。我们对不良行为既要勇敢说不，又应该采用最佳的方式杜绝不良行为。如果不能掌握好的方法有时候我们还是不能杜绝不良行为。但是有的人说我们小题大做，偶尔做一次也没什么，你同意这样的看法吗？（学生发言）教师提升：生活中有很多不好解决的问题，我们除了要做到分清是非、坚持原则外，还应该采用最佳的方式拒绝不良行为，如果不能够掌握好的拒绝方法，碍于面

15、子，盲目的做出一些看似小事的行为，做了一次，就有第二次、第三次一步步从不良行为发展成严重不良行为，最终走上犯罪道路，因此，要预防违法犯罪，在行动上从杜绝不良行为开始。师：你知道这些话蕴含的道理吗？“千里之堤，溃于蚁穴”，“小时偷针，长大偷金”（学生发言）师：生活中，如果出现了一些不良行为或严重不良行为，却没有被发现，发展下去是很危险的。进入我们的实话实说板块：在我们身边上有哪些不良行为？你能给他一些建议吗？学生活动课件十：实话实说在我们身边有哪些不良行为或严重不良行为？ 以小组为单位讨论、交流组长作好记录、汇报讨论结果师总结：通过刚才的实话实说，相信同学们已经能够能行动上认清哪些行为是不良行为

16、？哪些行为是严重不良行为，也知道了他们的危害，老师也感受到了同学们杜绝不良行为的决心。希望同学们不仅说数的好，更要把杜绝不良行为落到实处。同学们，现实生活中的我们绝大多数都是积极上进，遵纪守法的，对于我们来说自觉学习法律知识，提高自身道德修养更为重要，就像故事里的小伟如果他能多学点法律知识，有了一定的法律意识，他可能就不会走上犯罪的道路，所以我们不仅要在行动上做到杜绝不良行为，也要在思想上提高道德修养，树立法律意识，自觉遵纪守法。课件十一：如何预防违法犯罪？1、行动上：要从杜绝不良行为开始2、思想上：要加强道德修养，树立法律意识，自觉遵纪守法课件十二：知识拓展案例追踪：法院判决结果：小伟，15

17、周岁，犯抢劫罪，伙同他人作案3起，性质恶劣，判处有期徒刑7年。小伟出现了犯罪行为，但小伟自己说：自己只有14周岁（未满18周岁），就算逮住了也没事，是这样吗？学生利用课前准备材料回答非常完整，到位，明确小伟确实应当负刑事责任。教师紧接着出示问题：（已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。）课件十三：【收获平台】通过学习，我知道了_在今后的学习生活中，我会_课件十四：【教师寄语】同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，杜绝不良行为，预防违法犯罪，为构建一个民主法治的社会主义和谐社会贡献出自己的一份力量吧！