2022大班健康活动教案四篇_2.docx

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1、2022大班健康活动教案四篇大班健康活动教案 篇1活动目标：1练习从高处往下跳。2培育灵敏的反应实力。3通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：将高3050厘米的平衡木排成排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星珍宝”若干。带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。活动玩法：老师扮“太空怪兽”，蹲在“流星珍宝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真好玩，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星珍宝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿态原地不动，以免被

2、“怪兽”发觉。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便接着向前走，直至找到“流星珍宝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要抓紧带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。嬉戏可重复进行。此嬉戏适合大班幼儿。活动规则：1“宇航员”假如被“太空怪兽”发觉在动，将被抓回“地球”，停止嬉戏一次。2天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止嬉戏一次。3“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星珍宝”处。活动反思：在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有

3、关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。大班健康活动教案 篇2设计意图：我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特殊崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本事的人。我抓住幼儿的这个爱好点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到肯定水平，为了增加活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的限制力与柔韧性上。整个活动以“谍战”嬉戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关嬉戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的限制力和柔韧性，以及依据不同障碍自主选择合适动作的实力。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探究环节。幼儿对由不同高度组

4、合的红外线所组成的障碍进行视察和推断，运用相匹配的动作进行尝试，并在老师指导下进行同伴间的共享、沟通、梳理，获得了胜利通过所设障碍的动作阅历;二是嬉戏环节“谍战精英”。该嬉戏共有两关：第一关，设置嬉戏情境，给予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体限制力和柔韧性;其次关，凹凸不一、犬牙交错的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地限制好自己的身体，才能获得成功。活动目标：1、能依据不同障碍选择合适的动作，提高身体的限制力与柔韧性。2、主动探究通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。3

5、、情愿接受有难度的任务，会用轮番、等待等方法与同伴嬉戏。4、初步了解健康的小常识。5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1.事先观看电影碟中碟的相关片段。2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，全部组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。其次，由凹凸不一、犬牙交错的“网状”红线组成的障碍，如图3。3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有隐私情报)。4.音乐。活动过程：一、起先部分1、激趣导入。师：小特工们，今日我们要执行一项特别重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身

6、体吧!2、听音乐做热身操。二、基本部分1、提出问题。师：今日特工们的任务是找寻敌人的隐私情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了许多红外线，谁要是遇到红外线，警报声就会响起来(老师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想方法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最平安的方法通过。2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探究，老师巡回视察(如图1)。3、沟通、共享阅历，梳理动作要点。(1)探讨三组障碍的不同之处。师：每一组障碍有几条线?幼：三条。师：这三条线排列一样吗?幼：不一样!师：怎么不一样?师(小结)：这三组红外线的排列不一样。或许通过的方法也会不一样。我们一起来看看

7、每一组红外线怎样通过最平安。(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。第一组红外线师：请几个小挚友来通过这一组红外线。大家细致看他们是怎么通过的。师：刚刚是怎么过去的?幼：钻过去的。师：结果怎么样了?幼：遇到线了/警报响了师：为什么他会遇到线呢?幼：线离得太近了，不太好钻。幼：他钻的时候不当心。师：请你来试试看。(该幼儿尝试也失败了。)师：这一组线究竟怎么过最平安、最合适?刚才和是怎么过的?幼：跨过去的!师：结果怎么样?幼：胜利了。师：那你们有没有留意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?幼：都是抬得高高的。师：我们再请两个小挚友试试，看看是不是只要把脚抬得高

8、高的就能跨过去。(幼儿尝试胜利。)师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。其次组红外线师：细致看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?幼：爬。师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?幼：上面那根线太高跨不过去。幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要遇到红外线的。师：我们就请和来爬爬看。师：爬的时候身体是怎样的?幼：胸和肚子是紧贴地面的。师：为什么他爬的时候那么慢?幼：慢一点就不会遇到红外线了。师：那用了什么动作?身体是怎样的?幼：他是头朝上扭着爬过去的。幼：他是背贴着地面爬过去的。师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要

9、紧紧贴着地面，动作要慢一点，当心一点。大家一起来试一试。第三组红外线师：通过这组红外线用什么方法最好?谁来试一试?师：他用的是什么方法?幼：钻。师：，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最终另一只脚再过去。师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会遇到红外线。师：你想得真周到。小挚友同意这个方法吗?师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要留意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能平安通过。大家一起来试试。4.巩固练习。师：看来不同的障碍有不同的通过方法，

10、无论怎么通过都要留意限制身体的各个部位，不要遇到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要当心!(如图1)5.嬉戏“谍战精英”。师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里找寻情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候肯定要当心，千万不要遇到它。你们每个人身上都有五个生命能量，遇到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。假如五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。(1)第一关：幼儿接连通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)师：现在请小特工们先过第一关，全体胜利通过第一关就可以

11、取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信念闯过去?幼：有!(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯穿过三组红外线障碍，老师留意视察，如有幼儿触遇到线，就要削减该幼儿的“生命能量”，以此增加幼儿适度的惊慌感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的嬉戏目的。请最终一个过关的幼儿拿取红盒子。)(2)其次关：幼儿接连通过“网状”红外线关卡，获得情报。(如图3)师：我们立刻要进入其次关了!这一关的红外线看起来怎么样?幼：有点密密麻麻的!师：像什么?幼：像一张网!师：那你们有没有信念闯过这像网一样的红外线啊?师：小特工们有信念特别好。但是这组红外线须要

12、你们不仅当心，还要动脑筋。希望你们能胜利闯关!(幼儿闯关，老师留意视察，重点指导幼儿选择合适的位置胜利过线。当幼儿产生心理压力时，老师要留意激发幼儿挑战自我的志气和信念，并对通过方法进行适当点拨。请最终一个过关的幼儿拿取黄盒子。)三、结束部分1、沟通嬉戏，共享喜悦。师：经过小特工们的努力，我们最终拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。幼：我还有3个。幼：我有1个。师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。幼：是光盘。师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面究竟是什么情报，好不好?幼：好!

13、2、听音乐离开活动场地。活动反思：通过幼儿自由的尝试，主动地探究，从而培育其创新意识，发展他们的创建性思维，提高幼儿对体育活动的爱好。大班健康活动教案 篇3活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3、培育良好的饮食卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、故事挂图没牙的大老虎、鳄鱼怕怕牙医怕怕活动过程：一、 讲解并描述故事没牙的大老虎，引出情景；师：故事讲完

14、了，小挚友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最终龋齿很严峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、 找寻龋齿产生的缘由1、出示教具：牙齿卡通图片师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小挚友吃饼干，吃完之后请小挚友们漱口，视察干净的水吐出来之后有了什么改变？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示产生龋齿的过程图片（1）2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示产生龋齿的过程图片（2）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（知道健康的

15、牙齿会被腐蚀，产生龋齿）出示产生龋齿的过程图片（3）3、师：现在，每个小组的桌子上有一个簇新的鸡蛋壳，请小挚友们只用小眼睛视察一下，簇新的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）那老师再请小挚友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小挚友们还是只用小眼睛视察一下，这个鸡蛋壳和桌上簇新的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）现在老师请小挚友们用筷子轻轻地敲一敲簇新的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）4、师：小挚友们都视察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、老师

16、小结龋齿产生的缘由。师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以假如我们的牙齿也始终在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1、看鳄鱼怕怕牙医怕怕的挂图，探讨龋齿的危害（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）2、学习牙防五部曲，并探讨正确的护牙方法（按时刷牙、适当限制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）四、 嬉戏“牙齿和细菌的对抗”躲避球嬉戏改编：外面一圈蹲着的小挚友组成口腔，里面几个跑动的小挚友是牙齿，外圈小挚友向内滚球，球就是细菌，内圈小挚友要躲开球，若被击中的就出来

17、做口腔大班健康活动教案 篇4活动目标：1、在嬉戏情境中主动感知、熟识椅子的多种玩法。2、遵守嬉戏规则，在熬炼中增加爬、跳、跑等技能。3、体验体育嬉戏带来的挑战与欢乐，提高同伴间的合作意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：每名幼儿一把椅子、音乐。活动重难点：重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。难点：利用椅子进行合作嬉戏。活动过程：1、热身活动师：小挚友们，今日我们要带着我们的椅子挚友去做嬉戏，让我们动身吧。首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐健康歌。师

18、生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。2、基本活动（1）自由探究椅子玩法师：你们平常玩过椅子吗？你们跟椅子玩过什么嬉戏呀？（请23个小挚友说一说）师：和椅子挚友玩的嬉戏可多啦，挚友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好挚友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。（2）幼儿合作嬉戏老师指导幼儿与他人合作的玩法两人嬉戏：“爬山”玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。多

19、人嬉戏：“绕圈圈”玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向围着椅子走。（3）合作竞赛：“走独木桥”玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。分成两组进行竞赛，以速度快者为胜。第一次竞赛：提示幼儿要与同伴保持一样的速度。其次次竞赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。3、放松活动（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。（2）幼儿听音乐我是人民小骑兵，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。活动反思：在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。