2014年秋人教版七上StarterUnit1Goodmorning!导学案.doc

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1、新人教版七年级上册英语导学案课题 Starter Unit 1 Good morning!课时1授课日期课型新课学习内容 学习来源:数理化网目标知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh八个字母。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。 重点难点重点： 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握

2、 。难点： 1.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式学 习 过 程学生学案一、回忆反响 预习提纲：1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /dVi:/ Hh / F

3、/4.正确书写字母。 二、 明确目标 学案导学 学生自读目标三、 自主学习 合作探究1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。5.完成句子。 _(早上好，Helen！)_嗨，Bob，早上好！四、 展示提炼 拓展延伸1.写出以下字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出以下字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_ 3._ _ (早上好)，Mr. Wang!4. Good morning,

4、Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello五、达标测试 效果反响1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/_2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6)/eit /_ 7)/i:/_ 8) /dVi:/ _2.写出以下大写字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.3.把与汉语相关的英语标准地写在四线三格中。来源: 1海伦早上好！ 2早上好，Alice 。六、

5、课后反思：来源:谈话导入新课：回忆复习旧知识 生学习目标来源:自主完成全员参与来源: 补充内容板书课题：。 课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型：新课时间：2021年9月 使用人： 学生学案Starter Unit1 Good morning! 第二课时SectionA 2c-4c一学习目标:1知识与技能: 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.稳固所学的八个人名。4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名。 5.学会不同时段打招呼的用语。2过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组

6、合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。3情感态度价值观:培养正确的交际观念。 二、学习重点、难点招呼的用语。 尽可能多的名字。三学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四学具准备：录音机、磁带、课本，导学案 五学习过程：一、回忆反响 预习提纲：1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.稳固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本2c完成2c练习。二、 明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习局部三、 自主学习 合作探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不

7、同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的微妙所在，做到灵活运用。 1Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王 B：Good morning，Mrzhang早晨好，。2Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。3Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，

8、显得亲切自然。例如： A：Hello，Dale你好，戴尔。 B：Hero，Helen你好，海伦。4Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。来源: B：Hi，Lucy你好，露西。四、 展示提炼 拓展延伸1. -Good morning, Helen! - Good morning, Bob!-Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, F

9、rank! -Hello, Dale!五、达标测试 效果反响1.写出以下字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出以下缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_3. 选择题。( )1.“不明飞行物的英文缩写是。A.UFOB.HBC.CDD.BBC( )2.“美国篮球协会的英文缩写是。A.USAB.NBAC.ABCD.PBA( )3.在市场上购置衣服时，看到的表示“中号的字母。A.SB.LC.MD.XL( )4.早上和同学见面时，应该说。A.Goodmorning B.GoodafternoonC.Goodevening D.ImOK( )5.“中国中央电视台的英文缩

10、写是。A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV七、课后反思：来源:来源:数理化网课题: Starter Unit 1 Good morning! 课型：新课时间：2021年9月 使用人： 学生学案Starter Unit1 Good morning! 第三课时section B一学习目标:来源:1知识与技能: 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.稳固本单元所学字母，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类A/ei/, /, E/i:/, /e/2过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。3情感态

11、度价值观:培养正确的交际观念。 二、学习重点、难点1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。3. 熟练掌握8个字母和根本的问候用语。三学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。四学具准备：录音机、磁带、课本，导学案 五学习过程：回忆反响 预习提纲：1. 小组看图片讨论引出对话。-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK.2.小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 3语言学

12、导学。1good， fine，都含有“好的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好或“东西的质量好等意思。如： Helenisa goodchildren海伦是一个好孩子。2fine侧重于表示“质量精细、“身体健康，还可以表示“天气晴等意，语气比good重。如：Howareyou？你身体好吗？Fine，thankyou很好，谢谢你。Itisafinedaytoday今天天气晴朗。明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习局部自主学习 合作探究1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。展示提炼

13、拓展延伸3a。听录音学唱英语歌曲。2. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类A/ei/, /, E/i:/, /e/。达标测试 效果反响一、选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4.

14、 - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank二、比较以下每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )三、把以下句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 Im OK. B Hi, Cindy. How are you? C Im fine, thanks. How are you? D Hi, Dale.正确顺序是：_课后反思：