《火把节》说课.doc

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1、火把节说课稿各位领导、老师你们好，我是12号授课教师，来自淇滨区嵩山小学，今天我的授课题目是火把节。一、说教材火把节是六年制小学语文s版五年级下册第单元的第四篇课文，该单元以“多彩的民族文化”为主题展开。火把节是一篇以场面描写为主的记叙文，课文描写了彝族火把节的热烈场面，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民热爱生活，勇敢坚强、不屈不挠的品德。我结合本次优质课评选活动中提倡的“鼓励广大教师充分发挥课堂教学主渠道作用，积极探索在各个学科中渗透安全教育的新思路，新模式，新方法。”在本节安全教育课中我将加深小学生对大自然的礼物“火”两面性的认识，提高他们应对火灾的能力。二、说教学目标结合五年级学生的身心

2、特点，为增长学生消防知识，我将本课的教学目标确定为：1. 认知目标：认识大自然的礼物“火”的两面性。2. 情感目标：引导学生体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情，注意在欢度节日时应加强火灾防范意识。3. 能力目标：提高学生排查火灾隐患的能力，学习一些应对火灾的方法。三、说重点难点因为本课以学习消防知识为主。所以我将制定以下教学重点难点：重点：引导学生体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情，注意在欢度节日时应加强火灾防范意识。难点：提高学生排查火灾隐患的能力，学习一些应对火灾的方法。四、说教法和学法教法，教无定法，贵在得法。本节课我将培养学生良好的安全防范意识，合作探究精神和创新精神。同时体现新课

3、程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个维度的统一，构建开放而有活力的课堂，我将采用引导法，以课文中课题为切入点，引导学生质疑，组织学生探究并体验，最后结合实际拓展延伸。学法上，课堂上指导学生自主选用“读说议演”等学习方法。结合有感情的朗读课文，想象情境，直观理解等方法，努力达到“教是为了不教”这一教学的最高境界。五、说教学准备：充分的教学准备是提高课堂效率的根本保证，为上好本节课我准备了多媒体课件。六、课时安排：预计两课时，我将进行第二课时的讲授。七、板书设计理念：让同学们直观明了的体会到火的两面性，学习到安全知识是我的板书设计理念。八、教学理念：在教学中我始终坚持“一品两点三围绕”的理念进行教学，即品味欣赏消防知识丰富的图片和视频，突出重点和难点，围绕安全主题进行讲授。本节课我本着小学五年级的身心特征和认知规律，适时运用谈话法，情景教学，导学互动，活动探究的教学方法，以老师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为重心，放手让学生主动探究学习，主动参与知识形成的思维过程，力求学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。以上，我从教材、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程和板书设计几个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。2