2022七年级信息技术教学计划_3.docx

《2022七年级信息技术教学计划_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022七年级信息技术教学计划_3.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022七年级信息技术教学计划七年级信息技术教学安排1一、学情分析初一新生里面，在小学里面学习信息技术课程的学生占了90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有肯定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特别的学科，操作性强，大部分学生对此相当感爱好，学习很主动，这是我们教学的优势，但是有的学生家里有电脑，上机上机相对多一些，操作较娴熟，而有的学生基本上是一周一次的上机时间才能摸上电脑，所以所学学问遗忘性大，而且还有一个重要的问题，就是学生感爱好的并不是学习，而是消遣，所以在信息课的学习上还要有正确的引导。二、教材分析本教材包括信息技术与信息社会，计算机基础学问，文本处理。其中“计算机基础学问”的内

2、容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。学问点：收集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘。三、指导思想：依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用

3、的沟通方式和载体。3、养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表课时内容第一、二课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程安排第三、四课时纵览飞速发展的信息技术第五、六课时综合实践第七、八课时计算机与系统平安第九、十课时运用资源管理器第十一、十二课时初识因特网第十三、十四课时网络基础学问简介第十五、

4、十六课时综合实践七年级信息技术教学安排2一、学情分析昌乐外国语学校建校伊始就高标准高质量的建设了全县一流的五个网络教室，为我校信息技术学科教学打下了优越的基础。作为我校的第一届学生，七年级的学生大部分来自农村学校，限于小学阶段教学条件和师资方面的缘由，大部分学生的计算机基础学问和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础；部分

5、来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础学问和基本技能驾驭的比较好，对此应接着保持他们对信息技术学科的爱好，引导他们深化的探究计算机基础学问和编程基础学问，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品（电子报刊、电子绘画、动画设计）的方向努力。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段须要驾驭的信息基础学问和基础的计算机软硬件学问；其次部分是窗口操作系统，引导学生熟识和驾驭windows操作系统。技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为娴熟的操作windows操作系统。2、

6、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。三、教学目标（1）学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：信息的概念；信息技术的基本概念；了解信息技术对人类社会的影响；养成良好的信息素养；了解计算机的基本结构和工作原理；了解计算机的相应的软硬件学问；驾驭windows的基本操作。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识

7、，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而

8、努力学习。四、教学重点和难点。1、信息的概念和意义，初步养成良好的信息素养；2、计算机中的信息表示；3、计算机的基本结构和基本工作原理；计算机的软硬件基本学问；4、windows的基本操作。五、教学措施1教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导

9、的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充溢

10、自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。六、教学进度七年级信息技术教学安排3计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教化是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是中学生素养教化的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教化质量和管理水平，实现教化现代化具有重要意义。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学安排如下：一、学生状况分析本学期担当七、八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七、八年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有

11、小部分同学操作实力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于嬉戏，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。二、教学目标分析（一）学问与技能：1了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2学会正确的启动和关闭计算机，驾驭WindowsXP windows 7的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、

12、英文的输入。3学会在因特网上阅读信息，会利用搜寻引擎获得信息的方法和技巧，驾驭信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成良好的网络道德与平安意识。4了解文字处理软件Word 20xx的基本功能和特点；驾驭word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。（二）情感看法与价值观1让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，

13、树立自信念。在课堂上培育学生学习爱好和学习实力。同时使每个学生在课堂上都能驾驭更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。2培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、 教材分析本学期运用的教材是陕西省教化探讨培训

14、院编写的初中信息技术七年级上册和八年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础学问；计算机的基本操作；在网特网上阅读信息，获得与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生驾驭起来有较大的难度，须要加强上机操作练习，领悟运用技巧。四、确定教学探讨内容让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问培育基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1仔细分析、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注意教材研讨，敏捷恰当地处理好教材。2培育学生学习计算

15、机的爱好，激励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机学问。各班成立爱好小组，提出问题，共同探讨，组长做好记录，各小组间可绽开竞赛，以充分提高学生学习微机的爱好与热忱。五、教学措施1选择适当的教学方法。依据学生的年龄特点，采纳主要任务驱动式教学方法，每节课都依据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地驾驭新学问和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2让学生在生动详细的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，驾驭技

16、能，激发学生的学习爱好，从而驾驭操作的技巧。六、预定教学进度支配如下表:七年级信息技术教学安排4一、学生基本状况本安排针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不

17、像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期教材是运用湖南师范高校出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础学问，文本处理。其中“计算机基础学问”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。学问点：收集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、指导思想依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培

18、育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的沟通方式和载体。3、初步学会运用计算机获得和处理文字的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创

19、新设计。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表课时内容第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程安排其次课时纵览飞速发展的信息技术第三课时综合实践第四课时计算机与系统平安第五课时运用资源管理器第六课时画图程序与运用第七课时初识因特网第八课时网络基础学问简介第九课时综合实践第十课时输入与保存文档第十一课时设置文字与段落第十二课时插入图片与文本框第十三课时制作简洁表格第十四课时图文混排第十五课时综合实践第十六课时复习七年级信息技术教学安排

20、5一、学生基本状况本安排针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电脑已有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是许多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种缘由导致学生的遗忘性很大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的

21、学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、 教材分析本学期教材是运用的海南出版社和三环出版社出版的七年级信息技术下册。内容包括：创建图文并茂的电子板报文字处理与排版和制作一目了然的表格电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重点，又是难点。三、指导思想依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好

22、和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创

23、新设计。6、做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下表课时 内容第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程安排其次课时 WORD的基本操作（包括启动、关闭word，打开、保存文件，输入简洁的字符等）第三课时 运用智能ABC输入法输入汉字第四课时 字符块的选中与撤消各字符块的搬移、复制与删除第五课时 文章编编辑中的“撤消”与“复原”第六课时 相识和运用格式栏上的工具第七课时 插入和调整图像第八课时 插入艺术字第九课时 运用文本框、在文本

24、框内输入和编辑文字第十课时 生成一张工作表第十一课时 数据的复制与移动第十二课时 有序数据的输入第十三课时 公式的输入第十四课时 数据的选中和对单元格数据进行编辑第十五课时 对工作表进行编辑第十六课时 变更工作表的字体、字号第十七课时 设置表格线、调整行高与列宽第十八课时 创建直观生动的图表第十九课时 复习七年级信息技术教学安排6一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐变更着人们的学习、工作和生活方式。信息的获得、传输、处理和应用实力已经成为现代新人类最基本的实力与文化水平的标记。在这种大环境下，本学期的信息

25、技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本实力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高、学生的计算机基础学问驾驭不够牢、学生运用电脑的实力较差、部分学生上机行为不够规范、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有

26、部分学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求、培育学生爱惜公物的良好习惯、提高学生学习计算机理论学问的爱好、规范学生上机行为、对学生适时进行爱国主义教化四、教材分析本学期运用的计算机教材是宁夏教化厅教研室编著的七年级信息，义务教化教看书。本教材主要内容如下：、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟识“我的电脑”。5、用“资源管理器”管理文件。6、用好“回收站”教学目标：了解信息及其特征.了解计算机在信息社会中的地位和作用.树立信息意识,培育信息道德.教学重点:信息技术对人类社会的影响

27、,如何迎接信息社会的挑战.在计算机中如何表示信息.五、教学措施、仔细钻研教材，细心备课。、细致讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。、耐性辅导，注意实力的培育，加强思想教化，增加信息素养。、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教化，在玩中受教化。6、分组教学，相互帮助，培育团队合作精神六.教学安排:周次时间教学内容第一周9月7日9月11日人学常规教化其次周9月14日9月18日信息和信息社会第三周9月21日9月25日在计算机中如何在表示信息第四周9月28日10月1日计算机的基本结构和工作原理第五周10月5日10月9日10.1放假第六周10月12日10月1

28、6日计算机硬件、软件第七周10月19日12月23日计算机病毒及其防治第八周10月26日10月30日操作系统的发展第九周11月2日11月6日管理Windows的桌面第十周11月9日11月13日Windows的程序窗口、熟识“我的电脑”窗口第十一周11月16日11月20日变更窗口的显示方式第十二周11月 23日11月27日介绍软盘、学会运用U盘第十三周11月30日12月4日“资源管理器”窗口第十四周12月7日12月11日查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹第十五周12月14日12月18日文件夹命名、复制、移动和删除第十六周12月21日12月25日用好“回收站”第十七周12月28日元月1日复习第十

29、八周1月4日1月8日考试七年级信息技术教学安排7一、指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将

30、应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败

31、关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：

32、依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、进度支配：周次 学习内容 课时12 第一课我们生活在信息时代 434 其次课计算机信息处理工具 456 第三课计算机操作系统 47 第四课计算机互联网络 28 第五课访问因特网 29 第六课多媒体与多媒体技术 210 第七课图形图像 211 第八课声音 212 第九课动态图像 213 第十课图文处理 214 第十一课制作多媒体演示文稿 21517 综合实践电子小报制作6七年级信息技术教学安排8

33、信息的获得、传输、处理和应用实力已经成为现代新人类最基本的实力与文化水平的标记。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本实力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。为了完成本学期的任务，制定本教学安排：一、学情分析：本安排针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了肯定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大

34、多数学生没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐，由于学生家庭条件的限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学学问遗忘性大，操作时发觉有些操作比较生疏。学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样须要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较簇新的，但是这又存在一个问题，学生感爱好的不是学习而是嬉戏、上网闲聊，所以学生对计算机的相识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。二、教学分析：本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；其次部分是WindowsXP系统，第一章主

35、要内容有学习目标：了解信息技术的基本学问，培育学生的信息意识；了解计算机的工作结构和基本原理；了解计算机的硬件和软件；了解计算机的平安问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律学问主要任务：了解信息及信息技术的概念；了解信息及信息技术获得方法、工具了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；了解计算机中信息的表示方法了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；了解计算机病毒及其防治方法本教材的其次部分是windowsxp窗口的操作学习目标：相识windowsxp的窗口会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹主要任务：相识windowsxp的操作界面学习w

36、indowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资源管理器的运用驾驭文件和文件夹的管理学习运用回收站三、教学策略：1、开拓学习理论活动，加强业务学问的学习，提高整体素养和信息化水平。2、改进教学方法，集体备课、教科研的实效性3、抓好信息技术质量揣测。4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动5、培育学生的动手实力，争取更多的上机机会。七年级信息技术教学安排9为了全面推动素养教化和课程改革，更好地促进学生素养的全面发展，大胆、深化有效的开展课程改革试验，进一步提高素养教化和教化现代化发展水平，把先进的科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，依据学校工作安排，结合我校学生实际，特制定本期教学安

37、排如下：一、基本状况（一）学情分析：本学期任七年级四个班的信息技术课，七年级学生经过上学期的信息技术学习，对电脑有肯定的相识，能够开机关机，能进行简洁的计算机操作，及其运用一些简洁的应用程序，但在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或亲戚家有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。（二）教材分析本学期运用的是贵州省中小学教学探讨室编写的初中信息技术其次册，主要学习其次单元文件管理与文档

38、设计。主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭文件管理与文档设计的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，为今后学习打下肯定的基础。二、教学目标：初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的实力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。（一）学问与技能1、理解信息及信息技术的概念

39、与特征，了解利用信息技术获得、加工、管理、表达与沟通信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。2、能娴熟地运用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的实力，能适应信息技术的发展改变。3、让学生驾驭文件管理与文档设计的有关学问和相关的计算机操作方法与步骤。4、让学生懂得如何在文档中插入图片及用艺术字进行创作。（二）过程与方法1、能从日常生活、学习中发觉或归纳须要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。2、能依据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和相关性。3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。4、能采纳适当的工具和方式呈现信息

40、、发表观点、沟通思想、开展合作。5、能娴熟运用信息技术，通过有安排的、合理的信息加工进行创建性探究或解决实际问题，如协助其他学科学习、完成信息作品等。6、能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。（三）情感看法与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。2、能辩证地相识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、平安地、健康地运用信息技术。三、教学措施1、注意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，

41、让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出探讨课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间限制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。4、敏捷运用教材，对于教材上的内容，假如完全根据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有肯定的筛选，选择实际应用比

42、较多的学问作为重点来教。5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。四、教学进度支配周次教学内容第一周第1课基本操作“我的电脑”简介其次周第2课用“我的电脑“管理文件第三周第3课熟识资源管理器第四周第4课查找文件或文件夹第五周第5课删除文件或文件夹第六周第6课文档的输入与保存第七周第7课编辑修饰文档设置字符格式第八周第8课段落格式设置第九周期中考试，机动第十周第9课文本框的运用（编辑贺卡等）第十一周第10课制作课程表简洁表格的制作第十二周第11课表格的修饰（修饰课程表）第十三周第12课页面设置和分栏（设置

43、专栏）第十四周第13课插入图片（编辑新年贺卡）第十五周第14课艺术字和自选图形（设计刊头）第十六周第15课图文混排（编辑图文并茂作品）第十七周第16课探究信息编码的隐私简洁的编码第十八周第17课计算机伦理与平安第十九周期末检测七年级信息技术教学安排10一、学情分析或工作特点分析：从这两天上课班级状况调查来看，七年级的学生对信息素养参差不齐，有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的对电脑一窍不通。文本编辑等基本学问很不了解，学生对计算机的学习不感爱好，没有目的，上课只想上网、打嬉戏等，这给教学将会带来不便。为此准备采纳分层教学，学生

44、互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生依据自己的实力来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD20xx的操作。这对学生来讲没有什么味道，不感爱好，这就会导致学习效果变差。二、教化教学目标：把握好初中阶段的信息基础教化，本期主要以培育学生对信息技术的学习爱好和意识，最有获得信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等方面的问题；了解计算机的基本组成，能够将计算机进行简洁的连线组装；能利用网络查找到所需的信息资料；使学生有个正确运用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术及其应用对人们

45、日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获得信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教学措施：1、教学方法一般在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，学生刚好操作练习，期间老师巡回指导，刚好反馈矫正，引导学生从仿照到创建，培育学生解决实际问题实力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能老师一人表演唱“独角戏”，要让学生在老师的讲解演示引导下，自我探究、发觉，并通过上机体会驾驭操作技能。2、在传授专业理论学问的同时，要加强对学生的思想品德教化，教化学生疼惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地运用计算机，自觉抵制盗版