人教新目标版八年级英语上册Unit_4学案.doc

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1、人教新目标版八年级英语上册Unit 4学案Unit 4 Section A 1a-2d【Learning objectives】 Knowing : 本课的16个单词与8个短语 Practing: 谈论如何到达目的地【Important points】能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间 【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)Task 1. 会读写本课单词、短语（1）个人记读单词5分钟 （2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上 单词：搭乘 地铁；地下火车 走；

2、步行；散步； 火车 四十 五十 六十 七十 八十 百 分钟 花费 短语：乘地铁 骑自行车 乘公共汽车 乘货车 乘出租车 乘父母的车去 乘船 到达学校 Task 2.学习1b -1c听听力，连线Bobtake the trainMarytake the subwayJohntake the busPaul and Yang Lanwalk 1）要点解惑：how意为“怎样，以何种方式、手段”用来询问到校的方式。例如：我怎样才能买到词典？ 。2）小组内利用短语，仿照句型练习A: How do you get to school?B:I take the subway.A: How does Bob

3、get to school ?B: He takes the train. Task 3. 学习2a-2c 1、听听力，能听出以下数字。 32 40 41 50 60 70 80 90 100 2、正确写出以下数字 （注意：个位与十位之间的连字符、十位与百位之间的and） 46 99 61 33 105 84 72 58 Task 4. 学习 2c部分 1、听听力, 连线 take the train ten minutestake the subwaytwenty-five minuteswalk thirty-five minutesride my bikeforty minutes Ta

4、sk 5. 学习2d 1、自读对话，理解意思。 2、利用1a与2c词汇作对话练习 3、要点解惑：It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.意为“步行花25分钟，坐车花10分钟”。 此句是的结构，意为“花费某人多长时间做某事”例如：做作业每天花费我20分钟的时间。 。 二、合作共建 小组内利用所学知识编一个对话。（如何到达学校、需用多长时间） 三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 本课 的3个句型 四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap）1、 用所给词的正确形式填

5、空。 1) It (take) me half an hour to do my homework every day . 2) He (walk) to school every day . 3) Im new here. I need (buy) a map of the city . 4) How long does it take you (do) your homework ？ 5) 60 (minute) is an hour.2 、翻译句子 ） 你怎样到达学校？骑自行车。 . ）要花多长时间？大约40分钟。 . ） 我通常步行，但有时乘公共汽车。 . 4 ） 步行花25分钟，坐车

6、花10分钟。 . 5 ）做作业每天花费你多长时间？ ？ 6 ） 我姐姐用15分钟吃早饭。 .五、 课后反思 Unit 4 Section A3a-4 【Learning objectives】 Knowing : 本课的9个单词 Habit-forming: How do you get to school? / How long does it take?How far is it from his home to school? . Practising: 熟练 运用本课句型谈论交通方式、时间及距离 。【Important points】 继续学习谈论交通的句型，描述路线。【Learnin

7、g process】 (教师寄语: Practice makes perfect)一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)Task 1. 学习3b。1、个人自读下列对话，理解并背诵对话。A：How do you get to school?B：I take the subway.A：How far is it from your home to school?B：Its three miles.A：How long does it take you to get from home to school?B：It takes 25 minutes.2、讲解：How fa

8、r is it from your home to school？是一个用来询问两地间距离在常用句型，“how far”意为“多远”，回答时要用表示距离的短语。例如：-北京距离上海多远？ -大约1462 千米。 3、两人一组，利用下表练习上面的对话。Task 2. 学习3a 1、自读3a短文，理解短文意思。 2、听录音，纠正发音。 3、 完成下列短语：迅速的吃过早饭 前往，“到去” 乘公共汽车 带去，送去 大约六点半 4、讲解：“quick”为形容词，意为“快速地”，“have a quick breakfast”也可以说为“have breakfast quickly”“leave for

9、”意为“前往，到去”，不强调离开哪里， 只强调要去的地方。例：下星期我们将动身去西藏。 “take”为“带去，送去”，与to 搭配，taketo意为把某人某物带到某地去。例：早晨妈妈送我去学校。 二、合作共建1、询问你的好朋友从学校回家的方式、所需时间、距离。 三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 1、总结本课学习的询问距离的句型及回答： 2、如何描述路线？常用哪些句子？四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) 一、选择：1、It takes him 20 minutes to school.A、to walk B、walking

10、C、walksD、walk2、-When do you usually get up,Mary? - 6:30 in the morning.A、InB、OnC、WithD、At3、Its about ten walk from here.A、minutesB、minutesC、minutesD、minute of4、My sister always takes the train home.A、inB、onC、toD、at二、句型转换1、It takes me two hours to go there.(对划线部分提问) 2、It is about 10 kilometres away f

11、rom here.(对划线部分提问) 3、My mother usually takes the bus to work.(改为否定句) 五、【Ideas after class】 Unit 4 SectionB 1a-2c 【Learning objectives】 Knowing : 本课的2个单词与4个短语 Habit-forming: A: How do you get to school? B: Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway.Practising: 运用各种交通工具的表达。【Imp

12、ortant points】 运用交通方式的表达。【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)Task 1. 学习1a。 1、个人迅速理解1a中短语的含义. 2、翻译下单词和短语 车站_ 运输_地铁站_公共汽车停车点_ 火车站_ 公共汽车站_ 3、练习下列对话： 1）朗读下列对话，理解汉语意思 A: How do you get to school? B: I ride my bike to the subway station. Then I take the subway

13、. A: How does your father go to work? B: He walks to the bus station. Then he takes the bus. 2）两人一组练习对话，询问交通方式 Task 2. 学习2a-2c. 活动设计: 1、听录音, 补全下列对话。 A: Where do you live, Nina? B: New street. A: _ do you get to school? B: Well, _ I _ to the bus stop. I take a bus to the _ _. _ I take the subway. _ I

14、 take a bus to the stop on 26th Street. _ I walk. 2、把表示先后顺序的词写在下面 3、根据听力对话,画出Gina去学校的交通方式 4、两人一组谈论Gina去学校的交通方式 二、合作共建翻译下列句子1）她所居住的地方离学校多远？ _?2）到达学校需要多长时间？ _?3）她怎样到达学校？ _?4）她认为这种交通方式怎样？ _?三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 总结以下句型 （1）住的地方离学校多远 （2）怎样到达学校 （4）花多长时间 四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) （一

15、）根据句意及首字母填空 （1）I always ride my bike to the bus s_? (2) It t_ me half an hour to get to school. (3) It takes him ten m_ to go to school . (4) My mother _(步行）to work every day. (5) What do you think of the t_ in your city?（二）完形填空 My name is Tom. There are 1 people 2 my family. They are grandpa, uncle

16、, father, mother, and 3 . My grandpa is retired(退休）, and he stays at home 4 . My uncle is a postman, my father is a manager, my mother is a doctor. I often 5 a bus to go to school. My father usually goes to work 6 car, my uncle often rides a bike to work. my mother often takes the subway 7 . How 8 m

17、y grandpa? He usually goes to park 9. He likes 10_.( ) 1. A. four B. three C. five D. six( ) 2. A. at B. of C. in D. from( ) 3. A. my B. me C. I D. he( ) 4. A. every hour B. every day C. everyday D. one day ( ) 5. A. use B. take C. get D. have( ) 6. A.at B. on C. by D. in( ) 7. A. working B. to work

18、 C. at work D. for working( ) 8. A. is B. are C. about D. to ( ) 9. A. on foot B. on feet C. by foot D. by feet( ) 10. A. walk B. a walk C. walking D. to walks五、【Ideas after class】Unit 4 Section B 3a-4 【Learning objectives】 Knowing : 本课的12个单词和3个短语 Habit-forming: 熟练介绍各种地区的人们的交通方式 Practising: 熟练运用本单元短

19、语、句型介绍交通方式【Important points】谈论交通方式【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)一、自主学习 (教师寄语:Be a brave sailor.)Task 1. 学习3a:1、检查单词和短语的掌握情况北方的_ 地区 _ 事物 _ 其他的 _ 依靠 _河、江 _ 船 _ 一定_ 更多、更大 _ 比 _方法、手段 _ 小汽车 _北美洲 _视而定、决定于 _ 乘船 _2、读、理解短文，判断5个句子的正误，然后展示理解成果。3、归纳、理解以下短语并学会运用全世界（的学生）_乘校车上学 _ 在世界的其他地区 _在大城市

20、_ 更有趣得多_（第三）最流行的做的方式_乘船到校 _ 不同于 _Task 2 .学习3b： 1、根据表格完成短文，然后看表格进行叙述。 2、归纳出表示数量的单词和短语绝大多数 _ 许多 _ 一些 _ 少量的、很少的_Task 3. 学习Part 4组内运用以下句型做调查，告诉班内同学们谁是最远的。A:How far do you live from school ? B:I live 10 miles from school.二、合作共建（教师寄语：To be, or to be not. ) 1、有关更复杂的ways to get to a place的词汇和对话有哪些？ 2、如何做关于不

21、同地域的ways to get to a place的统计和书面表达？ 三、系统总结 (教师寄语：An apple a day keeps the doctor away.)总结一下表示到达某地的各种交通方式的短语(可以以到校为例)步行骑自行车乘公共汽车/校车乘船乘火车/地铁四、诊断评价 (教师寄语: Like father, like son.)1、介词填空：1)They are different _ the United States. 2) In China ,bikes and buses are the most popular means _ transportation.3)

22、In China, it depends _ where you are. 4)What does she think _ the plan ?5) How do students _ the world get to school ? 6) Most students go to school _ the school bus.7) Students in Kaishandao usually go to school _ boat. 2、用括号内所给词的正确形式填空：1) The way of _ (get) to school is popular.2) That must be a l

23、ot _ (fun) than _ (take) a bus.3) When it _(rain), I take a taxi. 4) A small number of _ (student) _ (be) from North American.3、句型转换：1） I live 10 miles from school .(提问) _ _ _ you _ from school ?2) Most students ride bikes to school . (提问) _ _ most students _ to school ?3) The bus ride usually takes

24、 about 25 minutes. (提问) _ _ _ tha bus ride usually _ ?4、翻译句子：1） 她住的离学校有多远？ 20英里。_ _ _ she _ _ school ?She _ 20 _ _ school .2） 少量的人们喜欢辣食。_ _ _ _ people love hot food.3） 健康取决于你健康的生活方式。_ _ _ your healthy lifestyle.五、课后反思 (教师寄语: Remember to do it from A to Z.)Unit 4 Self check 【Learning objectives】 Know

25、ing : 本单元的单词、短语 与句子 Habit-forming: A: How do you get to school? B: I take the subway . A: How long does it take? B: It takes about 25 minutes . A: How far is it from his home to school ? B: Its about 10 kilometers.Practising: 熟练 运用本单元句型谈论交通方式、路程等 。【Important points】 学习本单元谈论交通方式、路程的句型。【Learning proce

26、ss】 (教师寄语: Practice makes perfect)一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)Task 1. 学习 1。 1、理解1中的词汇 2、个人完成1， 小组核对答案。 Task 2. 学习2 1、理解2中的对话，完成对话。 2、翻译下列短语 （1）需要干. （2）生病住院 （3）说英语 （4）看看你的地图 Task3. 复习Unit 4 1、完成下列单词交通工具： 地铁 出租车 车站 交通 数字：二十 三十 四十 五十 八十 七十九 一百其他： 分钟 公里 快的；迅速的 河；江 方法；手段 2、完成下列短语 乘地铁 乘火车 乘出租车 骑自行车 到

27、达学校 多远 多久 在世界的 其他地方 视.而定 更有趣 与.不同 三种最流行的方式 一小部分学生 3、运用本单元话题进行交际 （1）谈论你怎样到达某地 （2）谈论到达某地要多长时间 （3）谈论路程。 二、合作共建1、Lin Feis home is about 10 kilometers from school.(同义句)2、 He walks to school.(同义句)3、He rides his bicycle to the bus station. (同义句)三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 总结本课的三个疑问句：1、 How_?2、 How long_?3、 How far _?四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap)五、【Ideas after class】