2022年第四单元语文教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载表三：第 四 单 元 教 学 计 划单元教材分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。单元教学目标1. 理解课文内容，学习苏联卫国战

2、争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2. 学习课文，理解体会含义深刻的句子。3用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。单元教学重点学习课文，理解体会含义深刻的句子。单元教学难点学习课文，理解体会含义深刻的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 36 页学习必备欢迎下载单元课时划分夜莺的歌声 2 课时小英雄雨来 1 课时一个中国孩子的呼声 1 课时和我们一样享受春天 1 课时语文园地四 4 课时教学准备课件卡片表四：教 学 设 计（表一）课 题夜莺的歌声课 型新授课主 备教 师张艳梅参 与教 师邹毅 李光霞教学目标1.理解课

3、文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.体会课文首尾呼应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、 “兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 36 页学习必备欢迎下载教学重点1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。教学难点1、 理解含义深刻的句子， 感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。2、引导学生领会文中重点句子的含义，通过人物的言行，感受人物的内心的活动， 挖掘人物潜在的精神品质，

4、 激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。3、理解本文中首尾照应的写作手法。教具、学具准备课件教学时数二课时表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 36 页学习必备欢迎下载第一教时一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1.学生自学2.检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1） “有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树

5、叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 ”（2） “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！ ”）（3） “人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊： 野兽来了，野兽来了-就都跑了。”3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。第二教时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜学生讨论：通过预习，请问：课 文中真的 是指夜莺 鸟的叫声吗？“ 夜 莺 ” 指的 是谁？（小男孩）“夜莺的歌声”什么意

6、思 ？（小男 孩模仿夜 莺的叫声 ，给游击 队传送简介时代背景， 导入1941 年 6 月，德 国法西斯在已经占 领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。 在奋起保卫祖国的战斗中， 苏联 的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战， 涌现了许 多可歌可泣的动人故事。本文记述的就 是这无数事例中的生动一例。1. （这个孩子是夜莺，他 这样做的目的就是 要有意地吸引敌人）2.（在敌人不易察觉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 36 页学习必备欢迎下载情报。 ）中戏弄敌人， 体现出他的聪明。3.（体现出他的机智

7、勇敢，镇静。让敌人觉 得他只不过是个不懂事的孩子， 相信他，让他带路。）表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 36 页学习必备欢迎下载鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。 ）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读。3.小结。二、学习第三段。1.学习

8、这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐2.游击队是怎样消灭德国兵的？3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。 ）5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目，请

9、把出现“夜莺”的地方划出小 组讨论交流指名回答请 找出有1、小声自由地读课文第三部分， 边读边思考，用自己的话来回答。2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？ （传递情报）3、从“如果我们不要忘了”这句话中，你能体会到什么？（ 说明小夜莺的重要作用，他不止一次用 这种方式同游击队联系，还说明游击队 对 他 安 全 的 关心。 ）4、孩子的举动，以及 巧妙地对付德国精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 36 页学习必备欢迎下载关 句子读一 读，想一 想游击队 为什么会 全歼敌人。军官的问话， 都体现了 小男孩的机智勇敢

10、。孩子面对凶恶的敌人，难道他不害怕吗？表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 36 页学习必备欢迎下载来。2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，

11、反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。 ）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。学 生读课文 请把出现 “ 夜 莺 ”的 地方划出来总结全文1、是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？2、 苏联卫国战争在无数小夜莺的帮助下，、 最终取得了胜利， 我们来看一看。出示课件：苏联卫国战争胜利影片表六：教 学 设 计（表三）作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 36 页学习必备欢迎下载业布置写生字，给生字组词板书设计夜莺的歌声起因：引敌发现主动接近巧答盘问取得信任经过：诱敌进伏击圈

12、机智勇敢的巧妙报告敌情爱国主义精神结果：全歼敌人夜莺又叫课后反思晚和今早的辛苦总算有了点回报，夜莺的歌声一课经过左思右想、深思熟虑，效果还算尽人意。1最具效果的是概括小标题环节。我将四部分中的前三部分概括出来的小标题打乱顺序提供给学生，要求学生按故事顺序记录课文上，并自主概括第四部分内容。呈现如下：（ ）向游击队员传递敌情（ ）诱敌上勾，给敌带路（ ）成功歼灭敌人这个环节可为融多种功能于一体：其一，对如何概括小标题起到了很好的示范作用；其二，进行了省时的整体感知，排列顺序的过程就是整体感知课文的过程；其三，练习由易到难， 让每一个学生实质性地参与到学习中来，并能跳一跳摘到桃子。2根据文本特点有

13、所侧重。这篇课文的前两部分详写，后两部分略写，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 36 页学习必备欢迎下载尤其是第一部分更是详细具体。教学时，对第一部分的内容我也进行了精雕细磨，抓了五处语句品读、感悟，孩子们抠词抠句中感受到了小男孩的冷静沉着、机灵勇敢以及对敌人的仇恨。3进行了扎实的生字词教学。木屑的屑的读音，联系纸屑、头皮屑进行了纠正巩固； 烧毁的毁的字形， 抓住 6 个孩子上台板书， 使书写落实到位。表四：教 学 设 计（表一）课 题小英雄雨来课 型新授课主 备教 师张艳梅参 与教 师邹毅 李光霞教学目标1.识 8 个生

14、字。2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.给课文的每部分加上小标题教学重点体会雨来机智勇敢的优秀品质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 36 页学习必备欢迎下载教学难点用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教具、学具准备课件教学时数1 课时表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 36 页学习必备欢迎下载教学过程

15、：一、激情导入揭课题抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课小英雄雨来。 （板书课题）二、略读课文知大意1.指读“连接语”，明确学习要求（1）默读课文， 说说课文讲了雨来的哪几件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。（4） 如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。2.自读自悟，感知大意对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同

16、学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。3.集体交流 ,筛选要点（1）检查生字认读情况。（2） 说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。 （游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（ “望着妈妈笑”、 “我们爱自己的祖国” 、 “把缸挪回原地”、 “什么也没看见”、 “有志不在年高” 、 “雨来没有死”）（3）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。（1）默读课 文，说说 课文讲了 雨来的哪几件事？（2）自己感 受最深的是什么？说 说课文讲 了雨来的 哪几件事？检 查生字新词的学习情况。泥鳅（）

17、你们看见过泥鳅吗 ？它是什么样子的？（泥鳅是一种身上很光滑的鱼， 灰黑色的。 ）门 槛 什么 叫 门槛？（ 旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。 ）晌（ ）午注意“晌”的读音。什么叫晌午？你们查过字典吗？（晌午就是中午。）枪栓（） 枪 的哪一 部 分叫枪栓？注意“栓”的读音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 36 页学习必备欢迎下载（ 枪栓就是推子弹进膛的机件。）劫难 “ 劫” 字 怎么 样讲 ？劫难是什么意思？趔趄（ ）什么叫“趔趄”？注意这两个字的读音。 （ “趔趄”就是身子歪歪斜斜的， 脚步不稳的样子。 ）漩涡

18、（） 注 意 “ 漩 ” 字的 读音。你们在哪里看见过有漩涡？（ “漩涡”就是水流表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 36 页学习必备欢迎下载教师根据学生汇报交流的情况， 着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。我们是中国人，我们爱自己的祖国。 （让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。 ）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇

19、敢。 ）一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。（这是一处细节的描写。表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）有志不在年高。（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。）4.再读课文，抓住主要内容三、拓展延伸促升华1.课内拓展（1）学完这篇课文，你要向雨来学习什么？（2）阅读“资料袋”2.课外拓展（选择性作业）（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。（2）利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨来 。（3）收集抗日战争中英雄的故事。（4）写一篇读后感。畅 谈自己的 感受，体 会雨来热爱祖国 、机智勇

20、敢的品质。（ 快速浏览 课文，练 习说说课 文的主要内容。 ）时产生的螺旋形， 在江 、河里看到有漩涡。 ）嘟（）嘟囔（ ）囔注意“囔”字，不要读成， “嘟嘟囔囔”是什么意思？ （ “嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽 叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？ （ “唔里哇啦” 。 ） （“吧嗒吧嗒”。 ） （ “哐啷”。 ）阅读要求：（一）这段中哪些地方 体现了雨来不仅勇 敢，而且非常机智？（二）雨来没有死的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 36 页学习必备欢迎下载原因一节， 为什么放在最后？（三）概括段

21、意，并加小标题。 学生阅读后，讨论以上三个问题。表六：教 学 设 计（表三）作（选择性作业）（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 36 页学习必备欢迎下载业布置（2）利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨来。（3）收集抗日战争中英雄的故事。（4）写一篇读后感。板书设计小英雄雨来鬼子雨来露出满口金牙鬼脸 （哄骗）“我在屋里，什么也没看见。”糖金戒指（利诱）没有接他的糖，也没有回答他。抽出刀劈（威胁）“我在屋里，什么也没看见。 ”扭拉打揪拧撞（毒打）“没看见！”课后反思这篇略读课文节选自作家管桦

22、写的同名中篇小说，讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，我放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上， 重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。最后，组织学生讲故事。体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时，将这一问题的解决融入到“讨论、 交流自己感受最深的是什么”这一环节中， 抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如在教学“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句时，让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。教学时我注意引导学生积极地与文本“对

23、话”， 为扩大学生的生活视野， 提升学生的人生境界， 丰富学生的精神底蕴，确认价值指向的导读目标。表四：教 学 设 计（表一）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 36 页学习必备欢迎下载课 题一个中国孩子的呼声课 型新授课主 备教 师张艳梅参 与教 师邹毅 李光霞教学目标1. 让学生掌握了课文的部分内容。2. 理解课文深刻的句子。3. 教学重难点：理解课文深刻的句子。教学重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念， 对和平的无比渴望。教学难点认识“世界并不太平， 不少地区还弥漫着战争的硝烟， 罪恶的子弹还威胁着娇

24、嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。教具、学具准备教师为学生讲述两个真实的故事教学时数1 课时表五：教 学 设 计（表二）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 36 页学习必备欢迎下载教学过 程学生活动参与教师备课一、引入。1.观看央视国际 4 套上播放的伊拉克专题，加上教师录制的音乐和旁白。2.抽学生说说自己看了之后自己的感想。3.教师小结：战争是无情的，战争是残酷的今天，让我们一起去聆听一个中国孩子的呐喊吧！学生齐读课题，再读。二、按要求自读课文。多媒体出示自读要求：思考并勾画句子：1.作者的爸爸是个怎样的人？（用横线勾

25、出）2.当今的和平环境怎样？（用波浪线勾出）3.作者为谁呼吁？（用着重符号标出）学生自由读课文，勾画相应句子。三、交流问题，学习课文。1.教师：爸爸是个什么样的人？你是从哪里知道的？学生：爸爸是个出色的人。我们能够从“我的爸爸精通四国语言”看出来。教师：请你再读一读，读出自豪的感情。学生：我的爸爸是个热爱和平的人。我们可以从“两年以前，我亲爱的爸爸作为”看出来。教师：还有什么地方能够看出爸爸是个热爱和平的人。学生： “爸爸的嘴张着”教师：还有要补充的吗？（略）教师：陈老师找到一个句子。 “我至今都忘不了” 。你能看出爸爸是个什么样的人。学生：是个爱妻子，爱孩子的人。教师：请大家一起来读一读。学

26、 生说说自 己看了之 后自己的感想思考并勾画句子：1.作者的爸爸是个怎样的人？（用横线勾出）2.当今的和平环境怎样？（用波浪线勾出）3.作者为谁呼吁？（用着重符号标出）1、读题质疑。看到这个课题， 你想知道什么？（1）这个中国孩子 是谁？他向谁呼唤？（2）他的呼声是什么？（3）他为什么发出这样的呼声？2.、读通课文同学们，带着我们想知道的问题， 仔细入神地读读课文， 到课文中去寻找答案吧！（1）学生自读课文（2）检查读的情况3、交流讨论，主要解决问题：这个中国孩子是谁 ？他向谁发出呼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 36

27、 页学习必备欢迎下载唤 ？为什么发出这样的呼声？精 读课文第二自然段过渡：两年以前，让 我们跟随着雷利的 思绪回到两年以前，爸爸临上飞机的那一刻，在爸爸对我和 妈妈那深情的目光中看到了什么？为 什么父亲要送我蓝盔？“蓝盔：荣誉的象征齐读最后一句 （感情上 很肯定坚信爸爸会回来带着蓝盔）表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 36 页学习必备欢迎下载教师： “鲜血染红了他的征衣”。你体会到什么？学生：我能从这里体会到爸爸的尽职尽责。教师：请同学们互读互评。（学生读，较有感

28、情。 ）教师用学生“找”和自己“引”的办法初步让学生掌握了课文的部分内容， “拉”得比较快。目的显然是为后面“突出重点”感情朗读做一些准备。2.教师：下面我请三个同学分段朗读课文的三至五自然段，要读得好象在和父亲面对面地交流。学生读，比较好，全体学生自发鼓掌。教师：我们把第三自然段读一读，体会低沉、坚定的思想。（学生读）教师：可是当作者看到爸爸的灵柩时，心情怎样？（由激动到悲伤） ，请大家再读“现在浸满了凝固的血。”（齐读）教师： 嘴张着，在呼唤什么？我们该怎样读？谁来给大家示范一下。抽读，一学生读得很到位。教师：让我们一起来读一读，读出心底的呼唤。全班再读。教师： “我”的爸爸本来还可以作出

29、更大的贡献，因为他是精通四国语言的（学生回答：经济学硕士）。请大家读四自然段。教师：自豪的“味儿”不够，请大家再读一遍。学生再读，很有感情。展示“万人送英雄， 鲜花赠英模”的画面。加上背景音乐和一个孩子对爸爸缅怀的旁白，（学生读，较有感情。 ）请三个同学分段朗读课文的三至五自然段，要读得好象在和父亲面对面地交流全班再读学生再读，很有感情。对 蓝盔的期待中转向失落4.教师范读第三自然段的“鲜血“ （音乐）此时此刻，面对爸爸的遗体， 你会怎么做？（ 扑到爸爸的身体上大哭）为什么哭的这么伤心？（对话）再 也看不到父亲深情的母光我 们日也盼，夜也盼，高高兴兴地捧着鲜花去迎接爸爸， 没想 到接到的却是爸

30、爸 那覆盖着国旗的遗体。很伤心。仅仅就是伤心？是 什么让雷利失去了父亲？战争！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 36 页学习必备欢迎下载爸爸的嘴张着， 似乎还 有未了的心愿要传达给大家，啊！我听 见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨们都听见了， 你们听见 了吗？他呼唤的是“和平和平和平”。 （重点朗读）5.了解战争的罪恶雷 利的爸爸为什么这 么强烈的呼唤和平，他看到了什么？（看战争的视频）表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

31、- - -第 21 页，共 36 页学习必备欢迎下载课堂上的气氛变得更加凝重。陈老师对于这个环节的处理是很精彩的，重点指导了学生的朗读，以读悟情。我觉得也可以从爸爸和我们“相约”，到我们“如约”前往，再到爸爸的“失约”，这样可以更清楚地理清文章的线索，后面探讨爸爸“失约”的原因。这和重点指导朗读并无矛盾。教师：爸爸为和平献出自己的生命，却“死不瞑目”，原因是什么？多媒体出示：“世界并不太平”一段。学生齐读。教师：这些话是什么意思？你通过什么方式来理解？（学生发言，略）你知道哪些地方还“弥漫着战争的硝烟”？学生列举自己收集的资料。教师：老师也给大家带来了一组数据。 （主要是一些战争中带来灾难的数

32、据统计。 ）教师：同学们，如此娇嫩的和平之花怎么经得起战争的摧残？请大家一起来读一读地球的呻吟 。地球的呻吟地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，教师解说： 战争的罪恶第二次世界大战是 人类历史上规模最大的全球性大战，波 及六十一个国家和地区，全球二十多亿 人口被迫卷入战争。那些死去的战士们 ，他们也是有父母、 有爱人，有朋友，他们也是人， 他们也是一个个的生命。 只是 战争让他们走进了罪恶！许多年前迈克杰克 逊 唱 了 一 首 叫He

33、al the world 的歌。歌前有这样一段 童 声 的 旁 白 ：拯救这个世界， 是为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 36 页学习必备欢迎下载现在也是为未来。我们需要一场灵魂的忏悔！ 然后要做的 正如迈克杰克逊所唱“创造一个没有恐 惧的世界拯救这个世界 /把她变的更美好 /为了你也是为了外我 /为了全世界！ ”表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 36 页学习必备欢迎下载鲜血染红清澈的河流

34、教师：地球把自己的一切都给了我们，可罪恶的战争却（引用上面诗句中的话） 。所以，这个中国孩子会向国际社会呼吁。想想，他为什么呼吁？呼吁什么？抽读课文七自然段。教师：让我们和小作者一同呐喊、呼吁！ （学生再读七自然段）让我们和地球一同呼吁！出示诗歌地球的呼声隔海相望的陆地，都伸出友谊之手，相视一笑，泯灭旧日的怨仇。没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。人们彼此赠送的礼物，是平等、自由。齐读。教师：孩子们，为了制止战争，让世界充满爱，我们能够做点什么呢？学生发表自己的看法。孩子们有的说，我想给布什写一封信，想质问他究竟是想制止灾难还是制造灾难？（很精彩，全体自发鼓掌） ，还有的说现在说什么都没有用

35、，我们要好好学习，掌握本领，建设强大的祖国去制止战争多媒体出示：让和平驻人间，让世界充满爱！（音乐响起，让世界充满爱）教师：让我们一起呼吁，一起疾呼！连读两遍。（ 学生回答）读 第七自然段课外拓展1.看有关与战争的诗歌，2、讨论交流“为了制止战争，保卫和平，我 们 能 够 做 点 什么？”3、在留言班板上写下你的呼声。4、指名读呼声。5、师小结：孩子们，老师相信， 你们今天一定将“要和平， 不要战争”的信念深深地刻在了心里， 将来你们就是和平的使者！表六：教 学 设 计（表三）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 36 页学

36、习必备欢迎下载作业布置1.看有关与战争的诗歌，2、讨论交流“为了制止战争，保卫和平，我们能够做点什么？”3、在留言班板上写下你的呼声。板书设计15 一个中国孩子的呼声救救孩子们，要和平不要战争！课后反思语文课程标准 指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。 在一个中国孩子的呼声一课的教学中为充分落实这一点，我通过创设情境，以情导读，自主探究理解课文内容，让学生领悟课文中心。学习中，学生自主的意识和习惯得到培养，自主学习的能力得到提高。1、播放伊拉克特别报道，再现了战争给伊拉克人民带来的灾难与痛苦，激发了学生仇

37、恨战争，热爱和平的情感，为后面的教学作了感情铺垫。2、让学生展开想像的翅膀，设身处地地想像雷利当时的心境，并通过有感情地朗读指导，体会雷利无比悲痛的神情和竭力倡导和平的心声。3、引导学生把感受化作语言行动，学生畅所欲言，教师尊重学生的看法，体现了民主平等的教育思想，落实了学生的主体地位，同时也使学生热爱祖国渴望和平、反对战争的情感得到升华。表四：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 36 页学习必备欢迎下载教 学 设 计（表一）课 题和我们一样享受春天课 型新授课主 备教 师张艳梅参 与教 师邹毅 李光霞教学目标1.学习这首

38、诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2.了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3.有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重点1.理解诗句的含义。2.读出诗歌的节奏和韵律。教学难点1.理解诗句的含义。2.读出诗歌的节奏和韵律。教具、学具准备收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。教学时数一课时表五：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 36 页学习必备欢迎下载教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课一、播放课件，引入新课 (关于目前仍处于战火中

39、的儿童课件。 ) 1.画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想 ? 2.今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1.自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2.联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？三、检查自学情况1.请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2.检查对部分词语的理解情况。3.诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。四、学习一至四小节1.自由读第一小节诗歌，说说你读

40、懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的? 2.指导朗读第一小节，注意读出节奏。3.齐读第二小节，思考这一小节讲什么? 4.默读三、四小节，学生读后交流：课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情 ? 5.指导朗读一至四小节。五、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？六、总结课文自 由读诗歌，联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。自 由读第一 小节诗歌 ，说说你 读懂了什 么？诗中“这究竟是 为了什阅读示范重点引导学生阅读第一节。 在读的基础上，想象大海本来的是什么样的， 现在是什么情景， 想象后说一说：面对此景，你有什么感受，你想说什么

41、， 说后再读,表达维护和平制止战争的美好心愿自主阅读学习1、回忆学习方法阅读其余各节。 注意引导学生将读、思、说有机结合起来， 做到读读、想想、说说、读读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 36 页学习必备欢迎下载么？”你是怎 样理解的?朗 读一至四小节例如，读第三节，让学 生联系自己的所见所闻，想一想：夜空 本身应该是什么样 子？而正在经历战 争的夜空呢？假若 你生活在那个地方，面对此景，你有什 么感受，想说什么？有感情地朗读第三节，表达自己对战争的痛恨、 对制止战争、维护和平的企盼表五：教 学 设 计（表二）教学过

42、程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 36 页学习必备欢迎下载1.诗歌表达了作者怎样的思想感情? 2.指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3.“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？七、拓展延伸，深化主题1.组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2.学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3.组织学生办小报战争与和平 。4.学习读选读课文黄继光学 生交流课 前收集的 关于战争 中的儿童的资料 ，坚定学 生维护和 平，反对 战争的信念。之情。2

43、、有感情地朗读全诗，表达自己对战争的痛恨、 对制止战争、维护和平的企盼之情。3、读读写写诗歌最后一节的希望与企盼， 更让人揪心。 “和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天”中的省略号， 省略的是美好、无限的希望，这美好无限的希望，用两个字概括，就是“和平”！让学生读诗句，展开想象，模仿这一节诗的格式，写一节诗，表达精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 36 页学习必备欢迎下载自己对战争的痛恨、对制止战争、 维护和平的企盼之情。表六：教 学 设 计（表三）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

44、 - - - - - -第 30 页，共 36 页学习必备欢迎下载作业布置1.组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2.学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3.组织学生办小报战争与和平 。4.学习读选读课文黄继光板书设计16 和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读书课后反思和我们一样享受春天是这是一篇独立阅读课文，教学中要尽力体现学生主体的思想，引导学生自主阅读。在理解词语时，教师要把握自己的角色地位，教给学生理解词语的方法，培养学生理解词语的能力，同时，词语的理解可以在初读课文时以检查词语的形式出现，也可以

45、在指名朗读纠正读音中理解，还可以根据学情在课文的阅读感悟中检查，总之，教师要根据学情灵活把握。在；理解感悟课文时，一定要做到以读代讲，要引导学生抓住“本来 -可是”的转折朗读， 体会战争的残酷， 要引导学生深入体会“这究竟是为什么？”，把为什么的原因具体化，而不是用“战争”两字贴标签，在此基础上，还要引导学生有感情地朗读，做到熟读成诵。在拓展补写时，教师的作用在于拓展学生的思维，点拨规范学生的语言，而不能代替学生的思维。表四：教 学 设 计（表一）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 36 页学习必备欢迎下载课题语文园地四课

46、 型新授课主备教师张艳梅参 与教 师邹毅 李光霞教学目标1.口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。2.习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。3.我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。4.日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。5.拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。教学重点口语交际、习作练习。教学难点口语交际、习作练习

47、。教具、学具准备收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。教学时数4 课时表五：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 36 页学习必备欢迎下载教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课第一课时小小新闻发布会1.激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）2.你最喜欢看什么新闻？指名说。3.看新闻有什么好处呢？举例说一说。4.既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么

48、呢？5.那我们就来开一个“小小新闻发布会” 。规则： 1.先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。2.各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人” 。6.小结延伸：通过这堂课的学习， 你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？第二课时一、课前搜集资料交流同学们，课前我们收集了 1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。二、结合图形读习作要求。1.习作有几个要求？哪几个？2.你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）三、根据观察，你想到了哪些问题？1.这个小孩为什么要哭？2.他的妈妈在哪里

49、？学 生 自由回答前期准备要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？a.要选一个灵活、 机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。b.发布的新闻要有意义。c.发布的新闻稿要结构完整， 简洁明了，能够吸引人。d.作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 36 页学习必备欢迎下载交 流搜集资料出的问题。e.新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。表五：教 学 设 计（表二）教学过 程学生活动参与教师备课精选学习资料 - - - - - - -

50、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 36 页学习必备欢迎下载3.当时可能发生了什么事？4.这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？5.四、根据问题自编故事。五、方法指导1.仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。2.根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。七、小组交流，评议谁讲得最精彩。八、推选小组代表在班上交流，全班评议。九、同学之间互评互改作文。第三课时一、我的发现1.自由读句子，体会带点的词表达的感情。2.同桌交流。3.全班指名交流。4、小结：两组带点的词表达的感情不同。二、教学“