时间的“表情”教案2.doc

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1、时间的“表情”教材分析：时间的“表情”属于“设计应用”学习领域，是苏少版16册教材“设计应用”的第一课。时间是物质运动的顺序性和持续性，它是一度的，总是朝着一个方向流逝着，且一去不复返。时间是无价的，人们都说“寸金难买寸光阴”；时间又是有价的，“一寸光阴一寸金”，就看你如何把握和利用。本课学习内容的设置紧贴学生的实际，让学生关注生命，关注生活，关注未来，从而提升生命的价值。学生通过了解钟表的历史发展以及动手设计制作钟表，无形中增强对古代文明的崇敬之情。生活中的废旧物品经过巧妙的加工，和钟心结合创造出富有形式美感的钟表，在利用废旧物品美化生活的同时，增强环保意识，培养动手能力，提高对生活物品的审

2、美评价能力，激发美化生活的愿望。钟表设计主要有三个方面：外形、读数和装饰。钟表作为一种时刻运动着的生活图表要具备三个基本特性：准确性、可读性和艺术性。教学目标：1、 了解钟表发展的历史过程，通过聆听钟声、欣赏图片等活动，让学生感受到时间的存在，培养学生珍惜时光，关注生命的意识。2、 掌握钟表设计的基本方法，学生通过利用废旧物品进行有创意的设计，培养学生的动手能力和创造能力。3、 通过钟表设计过程的体验，进一步提高学生对日常生活物品的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学重点：钟表设计的基本方法。教学难点：钟表的装饰设计及创意制作。教学课时：一课时。教学准备：教师：多媒体，部分作品。学生：废旧材

3、料、卡纸、颜料、胶水、剪刀等。教学过程：一、 导入：听钟声导入新课时间的“表情”。二、新授：1、计时器具的发展课件展示：过去：沙漏，日晷等。后来：自鸣钟、座钟等。如今：形状各异，色彩鲜艳的钟表。2、学生尝试练习：设计自己心中的时钟。学生练习。3、时钟设计有哪些要求。课件展示：(1) 实用 读数准确，易于认读 (2) 美观 造型装饰 外形 指针 读数4、 欣赏造型各异，表情丰富的时钟（课件展示）外形规则的外形 几何造型 外形不规则的具象造型 动物卡通图像 足球造型 “心”形“表情”装饰指针规则、不规则 读数 阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，罗马数字：、。5、 学生说说：选择什么样的材料来设计前面尝试设计的时钟？6、 作业：大家来做一回设计师，“表情”时钟店招聘设计师。要求：具有独特的设计思维，富有创新的精神。招聘办法：用自备的材料现场设计一只时钟模型，时间1015分钟，设计新颖，造型独特。7、 评价作业：自评、互评、师评。8、 我们的体会：我们要珍惜时间，关注生命，关注未来。3