2022大班语言教案3篇_4.docx

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1、2022大班语言教案3篇大班语言教案 篇11、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲解并描述。2、引导幼儿依据各种动物的自身特点编出合理情节。3、通过“联想法、解除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。“猫医生过河”挂图，动物图片若干。一、导入：引导幼儿视察画面，感知、理解画面内容。1、这是哪里？有谁？2、故事（一）3、猫医生为什么要过河？二、解决问题。带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又平安的到达对岸呢？（分组探讨）三、复述故事。1、连贯的讲解并描述故事。2、为故事起个名字。四、课后延长。假如猫医生想请你帮忙，

2、你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里很多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，连忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在漫步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：没关系，没关系，我们来帮你。大班语言教案 篇2教学目标：1、引导幼儿通过自己的视察，来理解的内容，从中发觉颜色的微妙改变。2、引导幼儿结合生活阅历，进行诗歌的仿编。教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同爱好今日老师已经成为魔术师，想给我们小挚友来变个魔术，

3、你们想不想看啊！在这个魔术中有很多的隐私，比一比，谁的眼睛最厉害。二、老师进行调色操作，幼儿进行学习幼儿分句学习1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经打算了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今日要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小挚友细致听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么改变？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告知我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。2、老师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、老师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真奇妙，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首，名字叫多彩的颜色幼儿完

4、成的学习1、老师完成的朗诵一遍提问：你在中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最终魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵3、请幼儿自由的朗诵4、请小挚友分角色朗诵三、幼儿依据自己的生活阅历，诗歌创编1、魔术师变出的色调能画出很多的东西，请小挚友细致的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由探讨）2、请几名幼儿将自己编的组合3、请个别幼儿完成创编四、延长活动今日老师也给你们打算了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么颜色宝宝变魔术红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。大班语言教

5、案 篇3现代生活中，广告是非常常见的现代化信息手段，它以其夸张、显明、生动、简练的表现形式而深受孩子们的喜爱。针对幼儿对广告的深厚爱好并结合本周主题“不说话的挚友”，我设计了“多彩的广告”这个活动，旨在引导幼儿通过搜集、关注、学说、创编这一系列活动环节充分感受体验广告语的特点，提高幼儿简练、生动的口语表达实力，激发其想象力和创建力。1、初步发觉广告语的特点。2、能够用流利清晰连续的语言表达生活中的广告语。3、初步创编广告语，大胆的宣扬广告，提高口语表达实力和敏捷灵敏的思维习惯，体验创建的乐趣。1、录制3-4个与幼儿生活相关的电视广告。2、激励幼儿在日常生活嬉戏活动中收集广告、了解广告。1、看录

6、像，引导幼儿说广告，让幼儿初步感受了解广告的格式、特点。(1)请幼儿观看广告录像，提问：小挚友，刚才我们看到的是什么内容的节目?广告中分别介绍了哪几种产品?它是怎样介绍的?(2)再次播放录像，请幼儿完整地学说广告语，启发幼儿说一说这些广告都告知了我们什么?引导幼儿初步感知广告的用途。(3)引导幼儿探讨：为什么小挚友都喜爱学广告?为什么广告我们能学的这么快，听几遍就记住了呢?引导幼儿初步体验广告简短、好玩的特点。2、幼儿说自己喜爱的广告语，进一步感受体验广告的特点。(1)请幼儿分组沟通自己收集、了解的广告，说说自己还知道哪些广告?喜爱哪些广告?广告中是怎样介绍产品的?(2)探讨总结广告特点：简短

7、、生动、好玩、概括。3、激励幼儿创编广告语，并大胆表达、展示。(1)与幼儿共同探讨什么样的广告才能让别人喜爱、听懂、好记?(2)与幼儿共同总结创编广告的要求：要有产品的名称、品牌及用途、特色。语言要简短、好玩。(3)组织幼儿自由结合，为小猫超市的产品创编广告。小猫在森林里开了一家超市，可是没有动物去买它的东西，我们来帮它的商品做广告吧，我们有什么方法让大家记住这些商品的名称，知道它有什么用，有什么特殊的地方，大家一听就想来买呢?我们六个好挚友为一组，每组小挚友选择一件商品来设计广告词吧!大家要相互探讨怎么样设计，大家一听都想来买。设计好了，请你们到森林电视台来展播自己的广告。(4)沟通展示创编的广告，依据总结的特点进行评析。