四年级课外阅读复习(修改版).ppt

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1、阅读答题技巧指导阅读答题技巧指导 一、平心静气，不要害怕。一、平心静气，不要害怕。二、初读全文，整体把握。二、初读全文，整体把握。三、认真审题，锁定段落。三、认真审题，锁定段落。四、复读全文，验证答案。四、复读全文，验证答案。阅读方法步骤：阅读方法步骤：关注：关注： 1、标题标题（或中心，或内容，或线索）（或中心，或内容，或线索）2、开头段、开头段（或点题，或总起）（或点题，或总起）3、结尾段、结尾段（总结全文，点明中心）（总结全文，点明中心）4、各段的、各段的首句首句（主题句）（主题句）特别注意：特别注意：理清脉络，了解基本梗概，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。不要把时间花

2、在生词难句上。文章内容感知文章内容感知 1、写人记事写人记事文章文章：弄清弄清时间时间、地点地点、人物人物、事件事件，串起来，串起来，就可以概括出文章的主要就可以概括出文章的主要内容。内容。 2、写景状物写景状物文章文章： 这篇文章这篇文章主要写什么景物主要写什么景物？它？它是什么样的是什么样的？分几方面来写分几方面来写？ 串起来，就是文章的主要串起来，就是文章的主要内容。内容。常考题型：常考题型：1、用自己的话概括文章讲了一件、用自己的话概括文章讲了一件什么事？什么事？2、请简单概括第三自然段的大意。、请简单概括第三自然段的大意。3、用简洁的语言概括短文大意。、用简洁的语言概括短文大意。4、

3、XXXXX表现在哪些方面？表现在哪些方面？四要素四要素: :谁在什么情况下谁在什么情况下( (背景背景) ) 干什么结果怎样干什么结果怎样写人记事的文章：总起句、总结句、中心句总起句、总结句、中心句和过渡句和过渡句（特别注意开头、（特别注意开头、结尾、各段的首句）结尾、各段的首句）小延伸：小延伸：说明文：说明文：回答清楚说明对象是什么，回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么它的特点是什么格式：说明（介绍）说明对象格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）说明内容（特点） 长城长城这一课，介绍了长这一课，介绍了长城的高大坚固和气势雄伟的城的高大坚固和气势雄伟的特点，赞美了古代劳动人民特点，赞美了

4、古代劳动人民勤劳、智慧和力量。勤劳、智慧和力量。常考题型：常考题型：请用请用“_”画出文章中的画出文章中的过渡句，它在文章中的作用是过渡句，它在文章中的作用是_。承上启下承上启下开头开头：总领全文，引出下文，点总领全文，引出下文，点明了作者明了作者的感情。的感情。过渡段：过渡段：承上启下承上启下结尾结尾：总结全文总结全文，点明中心，表，点明中心，表达了作者达了作者的感情。的感情。 小拓展：小拓展：（三）修辞手法的作用（三）修辞手法的作用常见的修辞手法有：常见的修辞手法有：比喻、拟人、比喻、拟人、排比、反问、设问、对比排比、反问、设问、对比修辞手法的作用修辞手法的作用：（1）它本身）它本身的作用

5、；（的作用；（2）结合句子语境。）结合句子语境。 1、比喻、拟人：比喻、拟人：生动形象地写出生动形象地写出了了+对象对象+特特点。点。2、对比：、对比：用用A和和B对比，突出了对比，突出了强调强调了了的特点。的特点。白鹅白鹅中中用用鸭子的步态和鹅的步态鸭子的步态和鹅的步态进行对比进行对比，突出了突出了鹅的步态的傲慢鹅的步态的傲慢。3、排比：、排比：强调了强调了对象特对象特点。点。一二单元：文中第自然段主要运用了一二单元：文中第自然段主要运用了排比排比的的修辞手法，赞美了竹子修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉默默无言、心甘情愿奉献献的品质。的品质。反问：加强语气，突出了反问：加强语气，突出

6、了设问：提出问题，引起思考。设问：提出问题，引起思考。（四）描写方法的作用（四）描写方法的作用人物描写：人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描神态描写、外貌描写（肖像描写）写） 、动作描写、语言描写、动作描写、语言描写、 心理描写心理描写等等 。本段运用了本段运用了描写描写,表现了表现了（文中人（文中人物的怎么样的）性格，体现了作者对物的怎么样的）性格，体现了作者对 感情感情。 解释词义解释词义 遇到生词，不要紧张。 1、拆分法。、拆分法。把词语拆开，看看每个字什么意思，再合起来。 2、联系上下文（前后句子）猜它的意思。、联系上下文（前后句子）猜它的意思。 3、近义词、反义词法。、近义词、反义词

7、法。“不不”字法。字法。 关键点：先回答自己的理解，再扣住原文关键点：先回答自己的理解，再扣住原文回答。回答。联系生活，想象说话联系生活，想象说话 例如例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话感想？请写几句话。 先先从课文中说起从课文中说起，你喜欢主人公的什么你喜欢主人公的什么品质品质， 然后然后联系自己的生活实际，自己是怎样联系自己的生活实际，自己是怎样做的做的。 最后，巧用原文，最后，巧用原文，能用原能用原文回答的，就直接用原文回文回答的，就直接用原文回答答！不然就用自己的话！不然就用自己的话+原原文回答。千万不能不答文回答。千万不能不答、乱、乱答，要答，要先易后难，言之有据！先易后难，言之有据！