最新四中讲义.诗歌形象篇二课时幻灯片.ppt

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1、3、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）味等） 一、考查方向一、考查方向 2. 对诗歌意象对诗歌意象(咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象)的的识别理解识别理解 1. 对抒情主体形象对抒情主体形象(诗中塑造的人物形象和诗中塑造的人物形象和 抒情主人公抒情主人公)的认知理解的认知理解 例例2 登幽州台歌登幽州台歌 唐唐 陈子昂陈子昂 前不见古人，前不见古人， 后不见来者。后不见来者。 念天地之天地之悠悠悠悠， 独怆然而涕下独怆然而涕下。 例例3 诉衷情诉衷情 南宋南宋 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。当年万里觅封侯，匹马戍梁

2、州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲 注注沧洲沧洲 指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 赏析赏析 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。了自己壮志未酬、报国无门的感慨。例例4 江

3、雪江雪 唐唐 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问问A、这首诗的前两句描绘了怎样的环境？、这首诗的前两句描绘了怎样的环境？ 答：寒冷、寂静。答：寒冷、寂静。 问问 B、试简要分析、试简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 答：是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷孤寂的环境答：是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷孤寂的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵

4、犯似的。渔翁形象是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的渔翁形象是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。寄托和写照。抒情主人公的形象抒情主人公的形象（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（李李 白白）（2）心忧天下、忧国忧民的形象（）心忧天下、忧国忧民的形象（杜杜 甫甫）（3）寄情山水、归隐田园的形象（）寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明、王维陶渊明、王维）（4）怀才不遇、壮志难酬的形象（）怀才不遇、壮志难酬的形象（陈子昂陈子昂）（5）矢志报国、慷慨愤世的形象（）矢志报国、慷慨愤世的形象（陆陆 游、辛弃疾游、辛弃疾）（6）友人送别、思念

5、故乡的形象（）友人送别、思念故乡的形象（李李 白、王白、王 维维）（7）献身边塞、反对征战的形象（）献身边塞、反对征战的形象（王昌龄王昌龄）（8）爱恨情长的形象（）爱恨情长的形象（柳柳 永永）（二）鉴赏诗歌中的人物形象（二）鉴赏诗歌中的人物形象 例例5 催租行催租行 宋宋 范成大范成大 输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。 手持文书杂嗔喜：手持文书杂嗔喜：“我亦来营醉归耳！我亦来营醉归耳！” 床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱。床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱。 不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。 注注 文书：农民交租后官府发的收据。营：谋求

6、。文书：农民交租后官府发的收据。营：谋求。悭囊：存钱悭囊：存钱 罐。能放不能取，用时打破。罐。能放不能取，用时打破。 问问 简析里正的形象简析里正的形象 答答 里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲诈欺压百姓的狗腿子。诈欺压百姓的狗腿子。六、鉴赏诗歌的景象、物象、意境六、鉴赏诗歌的景象、物象、意境（一）欣赏写景诗要注意以下四点：（一）欣赏写景诗要注意以下四点： a、景物的组合方式、景物的组合方式 b、景物的色彩、景物的色彩 c、景物的动态、景物的动态 d、景物的静态、景物的静态 例例6 绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，

7、一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问问试从一个或两个角度赏析这首诗试从一个或两个角度赏析这首诗 答：诗里写黄鹂近景，白鹭远景；千秋雪近景，万里船远景。答：诗里写黄鹂近景，白鹭远景；千秋雪近景，万里船远景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以绘画美，更促人深远的联

8、想。同时表现了作者开不仅给人以绘画美，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境。朗坦荡的心境。 （二）鉴赏咏物诗要注意以下几点：（二）鉴赏咏物诗要注意以下几点： a、咏物诗中的、咏物诗中的“物象物象”是作者人格化了的形象。作者借此曲折是作者人格化了的形象。作者借此曲折的反映自己的品格节操、思想感情。的反映自己的品格节操、思想感情。 b、分析咏物诗的思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的、分析咏物诗的思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神，抓物与志的内在品格、精神，抓物与志的“契合点契合点”就能明白作者意在何就能明白作者意在何为，情为何端。为，情为何端。 例例7 早梅早梅

9、 张渭张渭 一树寒梅白玉条，一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，不知近水花先发， 疑是经冬雪未消疑是经冬雪未消。 问问诗人是如何借早梅展示自我形象的？诗人是如何借早梅展示自我形象的？ 答答本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒寒”字点明早梅生存环境的恶劣；字点明早梅生存环境的恶劣；“迥迥”字表现出字表现出早梅的孤单；早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。诗人以梅自喻，展示明地表现出早梅冰清玉洁之质。诗人以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的

10、自我形象。了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 例例8 8 马诗马诗 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似钩。燕山月似钩。 何当金络脑，何当金络脑， 快走踏清秋。快走踏清秋。 问！这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 答描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象 问2 抒发了诗人怎样的思想感情？ 答抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 例例9 9 白鹭图白鹭图 刘羽刘羽 芳草垂杨荫碧流，芳草垂杨荫碧流， 雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，一生清意无人识， 独向斜阳叹白头。独向斜阳叹白头。 问；诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ 答：白鹭是一

11、个孤单、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。 古典诗歌常用景象、物象的含义古典诗歌常用景象、物象的含义1）冰雪的晶莹）冰雪的晶莹-喻心志的忠贞、品格的高洁。喻心志的忠贞、品格的高洁。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”唐唐 王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐2）望月思亲）望月思亲-引发离愁别绪，思乡之情。引发离愁别绪，思乡之情。3）以折柳表惜别）以折柳表惜别-引发感伤离别之苦。引发感伤离别之苦。4）以）以“蝉蝉”喻喻-品行高洁。品行高洁。5）以）以“草木茂盛草木茂盛”反衬荒凉反衬荒凉-抒发盛衰兴亡的感慨抒发盛衰兴亡的感慨。6）菊花）菊花-坚贞高洁的品质。坚贞

12、高洁的品质。松松-坚贞高洁。坚贞高洁。 梅花梅花-傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。 莲莲-品行高洁，也表达爱情。品行高洁，也表达爱情。梧桐梧桐-凄凉悲伤的象凄凉悲伤的象征。征。7）燕子的意象：燕子的意象： a a、表现春光的美好，传达惜春之情。、表现春光的美好，传达惜春之情。 b b、表现爱情的美好，传达思念情人之切。、表现爱情的美好，传达思念情人之切。 c c、表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家之情。亡国破家之情。 d d、代人传书，幽诉离情之苦。、代人传书，幽诉离情之苦。 e e、表现羁旅情愁，状写漂泊流

13、浪之苦。、表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。8 8）水的意象：）水的意象： a a、因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具、因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。体可感却难以把握的事物。 b b、因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁绪、因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁绪不断。不断。11）古诗词中的意象、情感对应：）古诗词中的意象、情感对应：杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落叶落叶失意失意 春风春风得得意意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅梅花花傲视傲视12）古人常见审美的习惯：）古人常见审美的习惯：“望月怀远望月怀远”、“伤春悲秋伤春悲秋”

14、、“见流水则思年华见流水则思年华易逝易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。（三）体味诗歌的意境：（三）体味诗歌的意境： A、抓景物特点，探知诗人的感情。、抓景物特点，探知诗人的感情。 B、析意境，探知诗人的感情。、析意境，探知诗人的感情。 古典诗歌意境有：古典诗歌意境有： 雄浑壮丽雄浑壮丽-“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。” 开阔苍凉开阔苍凉-千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。 高远辽阔高远辽阔-落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 幽清明净幽清明净-明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 沉郁孤愁沉郁

15、孤愁-野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 和谐静谧和谐静谧-渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。 雄阔雄阔-苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔。苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔。 细腻细腻-含蓄、缠绵、幽静、宁谧、朦胧。含蓄、缠绵、幽静、宁谧、朦胧。 明丽明丽-繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴。繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴。 凄清凄清-渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂。渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂。 C 、透过表面意义，挖掘深层含义。、透过表面意义，挖掘深层含义。 七、七、“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成 “ “形象类形象类”答题步骤：答题步骤：（1

16、 1）找到诗）找到诗人描绘的形象的有关诗句，（人描绘的形象的有关诗句，（2 2）分析形）分析形象的基本含义，（象的基本含义，（3 3）结合文章主旨分析）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象，（诗人为什么要写这一形象，（4 4）指出描）指出描绘形象的作用或效果。绘形象的作用或效果。 “ “形象类形象类”答案由三部分构成：答案由三部分构成：什么形象；什么形象；分析形象的基本特征；分析形象的基本特征；形象的意义（作者的情感、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）理想、追求、品性等） 八、八、“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成 “意境类意境类”答题步骤：答题步

17、骤：（1 1）找出诗中的）找出诗中的物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语言再现画面。（言再现画面。（2 2）点明景物所营造的氛围特点，）点明景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。（情调。（3 3）分析表达了诗人怎样的思想感情，）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。或给人什么样的启示和思考。 “ “意境类意境类”答案由三部分构成：答案由三部分构成：什么图景；什么图景；景物所营造的氛围特点；景物所营造的氛围特点；根据诗歌情境氛围的特点根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人

18、的思想感情、理想、追求、品性等再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。 答题示例：答题示例： 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注注: :此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。感情？请简要分析。答：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水

19、映日，春风送来花草的馨普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动( (步骤一步骤一) )。这是一幅明。这是一幅明净绚丽的春景图净绚丽的春景图( (步骤二步骤二) )。表现了诗人结束奔波流。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境离生活安定后愉悦闲适的心境( (步骤三步骤三) )。课堂练习 西楼西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起注

20、】钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。（么诗人怎样的情感？请简析之。（6分）分）答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却

21、反而高挂起帘子，敞开窗户，雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观。的壮观。（07四川卷）四川卷） 12阅读下面一宋诗，然后回答问题（阅读下面一宋诗，然后回答问题（8分）分） 葛溪驿葛溪驿 王安石王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅）本诗首联描绘

22、了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（画面拟一个小标题。（2分）分） （2）诗人的心绪集中体现在）诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上，字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）分） 答：（答：（1）驿站秋夜难眠图）驿站秋夜难眠图 （2）本诗以）本诗以“乱乱”为诗眼，情景交融，为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明愁，点明“乱乱”的部分原因，为进一步的部分原因，为进一步写写

23、“乱乱”蓄势。尾联用衬托手法，借疏蓄势。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。（07浙江卷）浙江卷） 16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分分) 乌衣巷乌衣巷 （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆人月圆 (金金)吴激吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦

24、。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子 (元元)赵善庆赵善庆 来时春社，去时秋社来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。斜。兴，多见些；亡，都尽说。 答：答：(1)燕子燕子 兴亡兴亡 (2) 刘诗今昔对照，寓情于景，刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴词剪裁唐吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。

25、宗风韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。露，有浓郁的散曲风味。注注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋宗室女子，遂有此作。上偶遇流落为歌姬的宋宗室女子，遂有此作。 春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：劫劫：匆忙急切的样子。匆忙急切的样子。 (1)这三篇作品均通过这三篇作品均通过( )的意象，表达了深沉的的意象，表达了深沉的() 之感。之感。(2分分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。色。(4分分) 你就告诉我你就告诉我29 结束语结束语