冀教版数学一级上册第单元《以内的加法和减法》减法表的整理教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案减法表的整理教学设计石家庄市裕华区尖岭学校王卫红教学内容：冀教版数学一年级上册第52、53 页教学目标 ：1、经受小组合作整理、沟通、争论减法表的过程。2、能把 10 以内的减法算式有规律的整理在减法表中，能发觉减法表中的简洁规律，娴熟的口算10 以内的加、减法。3、积极参加小组合作学习，获得与同伴合作学习的胜利体验。课前预备：空白减法表。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结启示谈话， 由整 理 加 法表 引入整理减法表。加法表的整

2、理方式与减法表的整理方式有相同之处。由加法表引入，为进行减法表整理作了思维方式上的铺垫。师：昨天，同学们运用小组合作，完成了对加法表的整理，同学们整理的很好，今日我们来整理减法表，仍旧由同学们自己来进行整理，有信心完成吗？生：有。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、小组合作1、出现教材中的减法表， 让同学 观 察 小组 争论发 现 表 中算 式的排列特点， 并进行分工整理。观看减法 表中部分算式的特点，为同学整理减法表供应摸索方向。师：同学们看一看教材第52 页上的减法表， 你发觉这几个算式的排列有什么特点吗？ 小组争论一下，然后

3、分工，进行整理。老师巡察，重点指导整理有困难的小组，必要时作为参可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设 与者和同学合作整理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、全班沟通。先 让 每 个小 组汇报 整 理 出来 的减法表，并展现。假如有不同的，

4、进行争论，形成共识。3、观看整理好的减法表， 勉励学 生 交 流发 现的规律。沟通为学生创设了展现小组学习成果和共享他 人学习成果的机会，使同学感受合作学习胜利的欢乐。探究发觉减法表中的规律，有利于培育同学的观看、摸索才能，加深对10以内减法的熟悉。师：请各组介绍一下你们的分工和整理的减法表。给各组沟通、汇报的机会。假如有不同的结果， 进行争论。师：观看我们整理的减法表，你发觉了哪些规律？同学可能回答：左边第一列是减1 的，其次列是减 2 的。从下往上，第一行都是10 减几，也就是 10 减去 19 各数。其次行是 9 减 1 8 各数。 第三行是 8 减 1 7 各数。从左上到右下看，后一个

5、算式的两个数字都比前一个算式多 1，差都相等。从左下到右上看，后一个算式的前一个数削减1，后一个数字增加 1，差削减 2。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、课堂练习1、练一练第 1 题，10 以内的口算加、减法练习。可进 行 计 时口 算竞赛， 2 分内完成，考察同学10 以内加减法的口算速度和正确率。师：10 以内的加减法， 我们都已经进行了整理，信任同学们的口算才能肯定有了很大进步。下面，我们来个口算竞赛，看谁算的又快又对。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

6、 -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设运算正确为优秀，3 分内完成，运算正确为合格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、练一练第 2 题，先让同学看清图意，再依据图意写 出 算 式， 并运算。最终同桌沟通做法和想法。3、练一练第 3题，敏捷运用10以 内 的 加减 法填数练习。由于有一点 难 度 所以 供学有 余 力 的学 生选做。先指导学生 搞 清 楚 解以括线形 式出现的练习题。考查同学

7、懂得图意和运算的正确率。用敏捷多样的练习形式进行 10 以内加减的综合练习，主要考察同学能否敏捷运用 10 以内的加减法填数。由于有一点难度所以会激发孩子们摸索的积极性， 从而达到通过练习提高学 生综合懂得算式的才能的师：看第 2 题，观看情形图。先懂得这两幅图是什么意思，再列式运算，最终同桌沟通算法。同学可能显现：左图：筐里 7 个，外边2 个，一共有 729（个）或2 7 9（个）右图：一共有 10 只鸡，外面有 4 只，房里有1046（只）房外有 4 只，房里有 6只，才够 10 只。列式为 6410老师要确定同学的想法和做法也是正确的，然后引导同学用减法列式运算。师：同学们，你们看第3

8、题有什么特点了？生：方框在等号前面。 师：同学们真是聪慧。做这样的题怎样想了？举例说一说。生：第1 个题这样想， 8加几等于 10？ 8 加 2 等于 10。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题思路，再由同学自主完成。目的。所以方框里填 2。师：请同学们动笔做一做吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、练一练第 4设计意图同第3 题。师：第 4 题请同学们自己题，解题思路同第3 题。同学独立完完成。看谁全部都能算对。3、4 题做完后集体订正。成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载