2022小学教师新课程标准培训心得体会（精选6篇）.docx

《2022小学教师新课程标准培训心得体会（精选6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教师新课程标准培训心得体会（精选6篇）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教师新课程标准培训心得体会（精选6篇）小学老师新课程标准培训心得体会1 新课标学生的语文素养，学生学问面，课堂教学中师生互动等，我将新的语文实力实践系统，致力于学生语文的，促进语文课程的呈现和学生学习的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生有利于教化的空间。 小学语文教学，既要转变教的又要转变学的，培育和“自主、合作、探究”的学习，转变中，教的转变是主要冲突，教的一转变，学的也随之转变。学的转变可以理性地在课堂中呈现，教的转变，老师新理念的真正。课改实践，坚决的新课程理念，真正意义上的教与学的转变是不的。 把课标学习与教材教法；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要教

2、学反思、个案和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将了几点作法： 1、学习新课标，领悟语文课程标准的精神实质，转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真立语文教化的新理念，教学任务的，学生的整体语文素养，注意学生的语文实践实力，提倡、促进学生发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生现代社会所须要的终身受用的语文实力。 2、讲授新课程时应从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科

3、书各教程的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有，有独到的进步和收获，以在备课和教学活动中设定教学的，找准课程标准的课程的落脚点，地实施语文教学。 3、在把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的，学生的年龄特征和不同教学内容，性地敏捷地和运用教科书的各种设计，合适的教学策略，把读写听说和实践活动落到实处；改进课堂教学，提倡启发式、式、师生互动等新的教学模式；开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，性地各种活动，学生语文实践的机会，让学生在实践中语言积累，学习方法，技能，熏陶感染，养成的学习习惯，打下的语文基础；激

4、励学生采纳各种手段面，学生在场合学语文用语文的意识，参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体。 新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，的学习，学生对语文的学习爱好。在实践工作中，应总结反思，常常撰写教学日记、教学案例、教化随笔、教学心得等；并和同事们相互沟通相互学习，探讨，总结阅历，推广。 小学老师新课程标准培训心得体会2 不知不觉间，新课程标准培训已经接近尾声，虽然时间很短暂，但我获益匪浅，感受颇深。李老师精辟独到的分析使我对义教课标有了新的相识，对于一些以前无暇思索也无从思索的问题，也有了更深刻的理解。龚老师细致地给我们讲解英语教材修订的改变，通过对比使我们对新老教材有了全新的了解。而

5、陈老师那一个个生动活泼的教学案例更是使我深切地感受到了课堂的艺术。我要把这些科学的理论与方法应用于我的教学生活中，将新的课程标准理念融入到自己的教学血液中去。新教材给我们老师带来了新的教学理念，也给我们老师的教学与学生的学习带来了新的挑战。在新课程理念的指导下，小学英语课堂中老师的教学方式在变更，学生的学习方法在变更。那么如何有效实施小学英语课堂教学，我认为可以从以下几个方面来考虑： 一、明确目标 我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习

6、的实力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。 二、变更英语教学方法 在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 3、充分利用学生的差异。 4、创建性运用教材。 5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。 三、做好教学反思并体会到其作用。 教学反思是指对自身的教学理念、教学目的、教学过程以及教学工具等方面存在的问题进行反省和指责，

7、并进行处理思索的过程。老师通过对教学的反思，形成自我教学反思的意识和自我监控的实力，发觉教学实践中存在的问题并进行理性思索，最终实现课堂教学方式的转型和带动学生学习方式深刻变革的目标。在教学中除了课前仔细备课、写出教案和顺当完成任务外，课后仔细反思，刚好回顾和总结每一节课的心得体会，写出教学日记，记录教学中的胜利与不足，是教学进行教学反思的一种较好的方法。 总而言之，我要感谢这次的培训，它给了我们同行之间相互学习沟通的机会，让我深深地体会到作为一名英语老师，只有在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后再学习，不断改进我们的课堂教学，才能够适应社会的发展，才能跟上时代的步伐。这将成为我

8、今后一段时间须要不断温习和感悟的资料，我也会“将新课程标准融入在自己的教学血液里”。 小学老师新课程标准培训心得体会3 8月11日13日，我参与了在省委党校举办的推动浙江省一般中学新课程改革的培训。本次深化一般中学课程改革的重点是推动选修课程的改革，以实现学生在共同基础上有特性的发展。通过培训，我对方案中提出的“把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给老师，把更多的课程设置权交给学校”的精神有了较为清楚的了解。培训中，对选修课程的开发思路、方法和步骤进行了具体地解说，加上先行学校对选修课程的开发应用进行案例说明，这些具有极强指导意义的理论与实践范例，使我对今后在深化课程改革中应做些什

9、么、应当怎么做等基本问题也有了一个较为明确的方向，大有“拨云见日”之感。 通过几天的培训，我认为，政治选修课程的开发应当与本地区、本校的实际相结合，开发的选修课程应具有普遍性与长效性，要避开出现今年用后明年就失效的状况。这就要充分考虑本地区与本校学生的实际须要，多方面收集学生的关切，对选修课程的内容选择要慎重，要经得起时间与实践的检验。通过所开发的选修课程的学习，既要能让学生获得长远发展的启迪，又要兼顾学生近期提升的需求；既要能巩固拓展学生必需的学问储备，又要能实现学生多样化的特性发展。 从我校实际状况来看，选修课程的开发一是要处理好与必修课程的关系。完全脱离必修课程的选修课程学习，假如最终导

10、致学生高考的失利，将会导致社会、家长不行预料的责难，使改革增加诸多阻碍，甚至怀疑改革的正确性， 这个问题不行不慎。二是要处理好与高考改革的关系。“三位一体”高考改革的推动对学生的学问拓展、思维实力提升提出了更高的要求。通过选修课程的学习，要促使学生在学问、实力和价值观等方面有进一步的提高，要与“三位一体”高考改革的要求相适应。这些都是在选修课程的开发与开设中应特殊留意的地方。 深化一般中学新课程改革的号角已经吹响，作为一般中学教化领域的一员，我将以更大的热忱投入到这场汹涌澎湃的课程改革中。 在今年的新课程培训中，我们观看了两节全国优秀地理老师的竞赛课，两节课同课异构，均讲的是新课程必修二中的一

11、节课，但风格迥异，一节是典型的传统教法，一节课则充分的关注到了学生的学，渗透了新的教学理念，带给了大家耳目一新的冲击。是啊，新课程，假如没有新的教学理念做支撑，必将落得和上一轮的课程改革一样，没有多少改变，国家的课程改革又将流于形式。 听了张海晨校长的报告，我更加坚决了上面的想法，也坚决了课改的决心。特殊是张校长展示的那两幅关于“学生对所教内容两周以后记住的平均率”的塔形图的对比，更留给我深刻的印象。作为一名人民老师，此时还不主动投身于课改，那怎么对得起国家、人民对我们的信任呢？ 在我们学校的学导螺旋发展大课堂实践中，我也存在许多的困惑，有的时候在课堂上我也会觉得彷徨，很多的地方在实际的操作中

12、感觉不够流畅，达不到我们预期的效果，这些都让我难以安静安心。最突出的问题就是课堂时间不够用，室展、簇展的关系未能很好协调，存在重复低效的现象，还有就是学生参加展示的主动性不高、或展示权老是集中在少数学生中的问题等。而在张校长的报告中，我受到了很多的启发。 首先是簇展和室展的关系，在实际的教学实践中，我越来越相识到了簇展在一节课成败中的关键性作用，只有簇展进行的充分，才能保证这一节课的学习目标在大多数同学中得到落实，保证新课堂的高效。而在实际的课堂实施中，往往我们的簇展、室展内容一样，导致很多同学对簇展的参加缺乏主动性，在簇展中经常置身事外，只是为了应付老师而站在一起。同时，簇展、室展的重复也是

13、我们课堂时间惊慌的主要缘由，当然，这其中也暴露了我们老师还不够信任学生，还不敢放手，总是担忧学生对学问的理解不够精确、不够到位，必需在室展中亲自把关才行。听了张校长的报告，我认为我们必需提高室展的针对性，使簇展、室展更敏捷一些。室展我们应当展示的是学生簇展中普遍不能解决的问题，方式上可以是向我们以往的集中展示，也可以像李校长提到的真正放开、实施超市式的方式，即以黑板为载体，打破学簇的单位，学生依据自己的问题自选位置参加展示沟通，由每簇确定一位题长来负责重点展示和组织展示。而假如簇展能够把问题都解决了的话，我们完全可以不进行室展；又或者簇展困难重重，没有明显效果话，我们则可以将更多的时间用于室展

14、，在室展的基础上，再利用簇展的形式进行课堂检测，深化学生的理解。 其次，是关于学情调查。张校长在报告中提到，每节课的实施中有三次学情调查，我认为这也是打造高效课堂的必要条件，也是我们今后在课堂实践中要做到的基本要求。张校长介绍到的三查，一是在独学阶段，对学生自主探究结果的调查了解，二是在小展示环节，即我校的簇展环节，对学簇合作探究的结果的调查了解，三是在大展示即我校的室展环节之后的课堂检测中，详细把握每位同学对当堂内容的驾驭状况。在我们学校的课改中，也有对学情调查的要求，但是没有张校长介绍的那样理性、详细。三次学情调查，时间不同，我认为方式也应当有所不同，我们在详细的实施中肯定要敏捷、高效。比

15、如第三查，张校长介绍的方法主要是依靠学簇的力气，以学簇为单位对每位同学当堂存在的问题记录整理，这样的方式既节约时间，同时又将教学效果落实到每一位详细的对象，我觉得的就很好，很值得我们借鉴。 小学老师新课程标准培训心得体会4 首先，感谢南通商贸学校给我外出培训学习的机会。这次培训时间是从7月8号到7月17号，为期共十天。培训主办单位是江苏省教化厅，承办单位是江苏经贸职业技术学院，培训内容是财经商贸类老师新课程培训。 此次学习我倾听了六位专家的讲座，他们分别从教学改革、专业建设、课程改革、教学方法等方面进行了详尽阐述。下面我就个人学习谈一点心得体会: 一、革新职业教化理念，明确职业教学目的 通过这

16、次学习，我对教学理念革新有了一个更清晰更系统的相识。我们在教学过程中要实现“学问与技能、过程与方法以及情感看法价值观”三位一体的教学功能。而此次学习我对这一功能有了简洁的体会：教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以探讨为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。 叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要变更的不只是传统的教学理论，还要变更千百万老师的教学观念，变更他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱，老师必需转变观念，相识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的主动互动，将课程“动态化”，通过体

17、验和发觉去开发新的课程，能动地、特性地解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提升。 教学目的应是为了挖掘每一个孩子的天分，培育其独特的特性，教学活动应成为促进学生全面发展的基石，老师则是构筑基石的材料。新课程所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应当用主动乐观的眼光和看法来观赏和预见学生的天性，应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财宝，并进行有效的挖掘和利用。 二、加强职业教化课程改革和建设 职业教化课程体系建设应当把握两个度。 一是以“必需”和“够用”为度，促进文化教化功能化。与一般教化不同，职业教化中的文化教化

18、不仅要为学生基本素养养成奠定基础，也要为提高学生的职业实力服务，更应注意学问的应用实力、学习实力和实践实力的培育。职业院校要根据行业企业对技能型人才的实际要求来支配文化基础课程，防止盲目加大文化基础课程的比重，减弱职业实力训练，片面追求对口升学考试的做法。 地方教化行政部门和教学探讨机构要支持职业院校依据实现专业培育目标的要求对文化基础课程的设置和课时支配进行必要调整，要避开简洁地组织和支配职业院校文化基础课程的统一考试和质量评价。 二是以适应行业企业劳动组织和技术发展须要为度，促进专业教化情景化。要关注行业企业的最新发展，通过校企合作等形式，刚好调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新学问

19、、新技术、新流程和新方法；充分考虑学生的认知水平和已有学问、技能、阅历与爱好，为每一个学生供应适应劳动力市场须要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要把教学内容根据职业活动的特点和要求进行整合，根据实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。 以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的相识还很肤浅，但我信任，用我对一颗对教化的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、相识自己、丰富自己。 小学老师新课程标准培训心得体会5 课改让我感受到了它所带来的勃勃朝气。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行

20、为上还是在教学意识上都有了肯定的提高，课程改革以来，我参与了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。下面我来结合自身教学谈一谈对数学课的相识。 一、课改让学生真正值起了小主子。 教学周长这一节课，我让学生通过独立探究、探讨沟通进行思维的碰撞，产生才智的火花，让他们在沟通中自己去体验、去感受并选择自己认为更好的做法，由学生来评价每一种做法的优劣，而不是老师评价的哪种做法更好、哪种做法更简洁。在求小花园的周长这一环节中，曾出现了这样一幕：学生组内沟通后，然后进行全班汇报。这时一位同学说出了自己

21、的做法：240+410+200+190+560+200=1800（米）。她刚说完，另一同学就迫不及待的说：“老师，我跟她做的不一样！”然后，便说出了自己的做法：190+410=600（米）560+240=800（米）200+200=400（米）600+400+800=1800（米）。同学们看后，都认为这种方法很简洁。绽开探讨，学习别人好的做法，并且能够对其不足的地方加以改进，形成自己独特的见解，这是多么的难能珍贵！使得后面的“习题”出现了敏捷多样的做法，当我看着他们一张张兴致勃勃的脸，听着一连串想不到的精彩发言，我深深地感到，课改让学生真正值起了小主子。 二、在评价方式与方法上采纳多种手段。

22、让评价成为学生解决问题的一种有效途径，学生将自我评价当成是一种学问的沉淀、反思，将他人的评价当成是对自己的确定，看法成为下一步的方向。在这样一种氛围下，学生的学习主动性大幅度提升，他们更加仔细地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于学生特性的差异，出现的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，有人曾说过这样一句话一把钥匙开一把锁，而我们的数学课却到处存在？多把钥匙开一把锁的现象，其实这是很正常的，无论学生在问题解答中是错是对，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡并赐予主动的评价。当然也并不是要学生天马行空，随意思维，而是激励他们在肯定范围内，从多方面考虑问题的全部，

23、让学生在评价中学习正确的思维方式。作为老师是应当驾驭肯定的尺度的。例如：我在教学中常遇到这样的问题，根据我的教学设计来教学，可是在教学过程中，发觉学生的思维角度是非常全面的，会让我惊喜的是，学生对于解决问题实力上投入了很大精力。有小组沟通中各抒己见，有全班性的探讨，争论，学生们兴？很高，学习的爱好也大大提高，而且殊途同归解决一个问题时的多种方法也能说的井井有条，而我也尝到了让学生放开手脚的甜头，作为数学课老师应在评价方式与方法上采纳多种手段，以达到学习的最优化。 小学老师新课程标准培训心得体会6 一、识字教学 我相识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和

24、写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿态、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必需抓紧抓实，持之以恒。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的爱好，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢?经过这次的学习，我才发觉，我们老师在“相识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不须要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析

25、，这样就可削减大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢?就要敏捷运用多种识字方法识字，重视培育学生的独立识字实力，通过多种途径、实行多种方式巩固识字。 二、写字教学 我相识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们许多孩子的写字姿态、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们许多老师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成果，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写英雄字。要求学生写字姿态正确，指导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。 三、阅读教学 语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让

26、学生逐步学会精读、略读和阅读。培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深化，即使老师讲得再好听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。 四、习作教学 我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。“从学生的需求

27、动身，从学生的生活动身，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，培育学生的写作实力，关注写作过程的开心，让他”情愿“”兴奋“”能够“”简单“进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何?只要孩子情愿学、乐学， 我们的目的就达到了。 总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教化教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。 新课程老师培训心得体会 体育教学新课程标准心得体会 基于课程标准教学培训心得体会（共6篇） 特教学校新课程标准心得体会 新课程教学培训心得体会