妈妈的账单教学反思.docx

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1、妈妈的账单教学反思305班 甘草妈妈的账单讲的是小彼得为妈妈做了点事就写了账单来索取报酬，妈妈也给了他一份账单，却不要报酬。通过学习，让学生认识到母爱的无私，无价。 我认为自己在上这节课成功的地方是：1、巧妙导课。在导课环节，我从“0”与“60”的大小比较入手，引起学生质疑。再出示 “账单”图片，让学生直接，形象地理解了“账单”的含义，体现了语文学科工具性的特点。这样的引题简单明了，而且能很快地把学生的注意力集中起来。2、利用提示。我在引导学生读课文时，先让学生读找出阅读提示的问题，初读时让学生带着问题读文，这样有利于帮助学生更快地理解课文内容。3、直击重点。妈妈的账单是本课重点，在教学时我先

2、让学生找出妈妈的账单，了解妈妈为彼得做了很多事。接着让学生对“0芬尼”进行解读，使学生感受到：看起来什么都没有的“0”却包含着宽广的无私，无价的母爱。同时，我还将朗读贯穿其中，让学生带着自己的理解来朗读“妈妈的账单”，把藏在“账单”背后的伟大的母爱表达出来。“小彼得的转变”也处理得较好，通过提问“小彼得读懂妈妈的账单后有什么感受”引导学生读最后一个自然段。抓住“羞愧万分”引导学生学习彼得的账单。4、首尾呼应。在学习彼得账单后，重新比较“0”和“60”的大，让学生理解：“0”包含着宽广的无私，无价的母爱，比60大得多。通过这节课的教学，我认识到自己在课堂教学方面还有许多不足的地方：1、朗读还不够充分，该读的地方没安排很多时间读。2、时间分配不当，在检查预习时花的时间多了些，品读两份账单的时间又太少。结尾的练笔没有办法很好完成。3、由于缺乏经验，对于课堂的突发情况没能巧妙处理。这些问题将有待在今后的教学工作中努力改正，在新课改的探究之路上，不断提升自己，从而进行有效地教学工作。