2022初一生物教学工作总结_1.docx

《2022初一生物教学工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022初一生物教学工作总结_1.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022初一生物教学工作总结初一生物教学工作总结1本学期我担当的是初一年级3、4、5、6班的生物教学工作，经过师生共同的努力，在考试中均取得了不错的成果，接下来我对一学期的教学工作进行总结。一、仔细做好课前打算，每一课都做到有备而上1.仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，能够驾驭学问的逻辑性；通过研读教参、辅导书，演练练习题等，学习如何突破重难点，知道应当补充哪些内容。2.了解学生原有的学问技能，知道他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问有哪些困难，从而实行相应的预防和解决措施。3.向优秀的前辈学习，多听课，多请教。本学期主动参与了各类听课活动，如公开课、汇报课、平

2、板课，备课组其他老师的课等，通过听课学习优秀老师的教学方法、教学设计，不断提高个人教学水平。4.仔细撰写教案。每一节课都要写详案，写清晰如何组织教材、如何支配教学活动，预设课堂上可能出现的问题，提前做好打算。本学期的教案也被评为了优秀教案。二、课堂上关注学生，主动调动学生的主动性在课堂上创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。三、课后刚好与学生沟通初一的学生经过了半年的学习，基本上已经适应了学习生活，多数学生有了自己的学习方法，能够保质量地按时完成作业。但是初一年级课时较少，新课任务重，习题讲评时间有限，只能讲解错误率较高的题目，不能满意全部学生

3、的需求，因此我激励孩子们常去办公室问题，也可以通过钉钉询问，尽最大可能地解决学生们的问题。通过一学期的努力，学生学习生物的方法更加成熟，我的教学实力也有了肯定的进步，但与优秀老师还有肯定的差距，接下来我会接着总结阅历，虚心请教，争取早日成为一名优秀的老师。初一生物教学工作总结2一、指导思想一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚

4、合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。2.仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。三、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动

5、学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作

6、的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。3、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，

7、取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。五、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，

8、充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。初一生物教学工作总结3一、指导思想本学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献

9、，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。考虑教学媒介，由于生物科学是以生物实体探讨为依据的学问，须

10、要学生通过视察、比较来获得生物学学问，而传统的教授方式很难在周边环境中找到相应的生物个体让学生视察学习，所以我尽量运用现代教化技术手段将抽象的文字内容动画、视频、图片等方式呈现给学生。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，

11、并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。3、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日

12、新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上生物课堂讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成果与反思我担当的工作是初一（1，2，3）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学

13、习成果很差。期末，为了提高他们的成果，死盯死看，一点没让他们感到学习是欢乐的事这是我最大的缺憾。五、存在的问题1、老师方面：a、学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。b、教学设计思想和手段仍不能很好的符合学生实际，部分对学生要求拔高，使学生产生学习困难。c、教学设计多考虑课堂教学，而对课前预习考虑过少，学生学前打算不足，在大容量的信息多媒体技术教学中造成学生课堂汲取过饱和消化不良，从而使得重难点不清楚，效率降低。d、教学的落脚点应当在

14、学生上，而一味的多媒体课件备课挤占了对学生汲取学问的训练和反馈练习时间，由此产生了老师苦于备课而对学生缺少检测反馈的现象，学生少于训练由此产生了成果下滑的趋势。2、学生方面：由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进行终生学习的教化。初一生物教学工作总结4一、在思想方面一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端正，关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道

15、德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前备好课仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量以及他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上组织好课堂教学课堂上组织好课堂教学，关注

16、全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在

17、指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。3、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在探讨教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向有阅历的老老师请

18、教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成果与反思我担当的工作是初一（4、5、6）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学

19、任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。标签：工作总结初一生物教学工作总结5时间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得但也有失，有胜利的阅历能够吸取，也有失败的教训能够借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自我的教学工作水平登上一个新台阶。一教学方面1

20、充分备课在备课方面我投入了较多的精力，熟识大纲要求，熟识教材学问体系，了解学生原有的学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清楚的板书，让学生对学问体系一目了然。2向课堂要效率要想有好的教学效果和教学成果，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，老师的主角是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，老师的组织引导潜力是很重要的，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的职责。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自我，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲

21、历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自我的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维潜力会更好一些。3教后记反思教学是一项创建性的工作，没有最好，只有更好，所以每一天在上完课后刚好总结一下自我的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法二教研方面1坚持听课与评课坚持听同科老师与不一样科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自我的课，多发觉自我的不足。2专心参与每周一次的生物组教研，多参与群众学习。三教学工作中的优点与不足1优点二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民

22、应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自我身处的环境2不足教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成果。初一生物教学工作总结6本学期，我从各方面严格

23、要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生注意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生

24、沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地

25、做好查漏补缺工作。五、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。同时本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善初一生

26、物教学工作总结7时间过的真快，转瞬间又过了一个学期。本学期是三校合并以来的第一学期。一学期以来，无论是专业学问，还是专业实力，我们都有了肯定的发展。一、 努力学习专业学问，提高专业素养。“资之深，则取之左右逢源。”作为老师必需要精通所教学科的学问。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和老师用书通读一遍，对本学期要教学的内容做到心中有数。但是由于对生物学问的缺乏，生疏，还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。重视实力培育的梯度设计，注意对生物学概念和原理的理解，注意反映生

27、物科学的新进展。加强试验学习，不但要求学生要重视操作过程，更要特殊重视限制变量、设计比照或重复、数据整理等。二、端正教学思想，克服副科顾虑。由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老师都忽视生物学习。因此生物课堂不好驾驭，学生不好管理，假如老师再不严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律涣散，更不用谈学习成果了。因此，首先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初中生物学问是中学生物学习的基础，与物理、化学的学习休戚相关，初中生物学习质量干脆关系到学生中学阶段生物学习的实力和水平，关系到物理、化学等相关学科学问的学习，关系到学生综合素养的提高，因此必需引起足够的重视。值得留意的是07年

28、丰南区地生加入中考，向学生提出了更严格的要求。其次，在生物学教学中要创建一种轻松、和谐的气氛，并通过敏捷的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作，配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只有这样，才能感染和影响学生，使学生的心情处于兴奋状态，使课堂充溢朝气和活力。七年级的部分男生对生物学产生了深厚的爱好，学习主动性高，好多家长反映孩子在家特殊喜爱看生物，学习成果提高很快。同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，一步一个脚印，经过一学期的摸索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。三、夯实基础，培育实力。教学中夯实基础学问、基本实力，抓住生物学的重点学问、抓主干规律性学问，抓学问的内

29、涵和外延，抓住简单混淆的学问，抓这些学问在生活和实践中的应用。在新授课、复习课、试验课、讲评课等教学中努力创设问题情景，渐渐引导学生主动构建解决问题必需的理解、分析、推理、归纳等多种实力，通过不断地反馈，使学生形成生物学的基本观点。教学中通过探究学习，调动学生学习的主动性，养成科学思维的习惯，培育学生综合素养的提高。四、展示生物美。使学生获得情感体验在生物学教学中，要充分利用生物科学本身的魅力来引起学生学习爱好，从而调动他们的学习主动性。生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫鸟鱼兽；生物学中的科学理论、规律、公式、图像、图表；生物学的各种试验；生物学挂图、模型；生物学的多媒体课件等，

30、无处不蕴涵着美。因此，生物学是最能体现美的课程。但教材一般并未明示美的存在，这就须要老师仔细钻研教材，并运用美学观点，把有关学问进行整理和加工，使之易于被学生接受，让学生能够感受和观赏生物美。细心锤炼课堂语言，让学生乐学，获得开心的情感体验。五、 重视社会热点，联系实际，勇于创新。鲜活的实际情境中杜绝死抠书本，切忌死记硬背、机械训练，要留意将课本学问与实际问题有机联系和结合，将已经驾驭和领悟的书本学问还原到实际生活中，激励学生用所学学问和技能在行为、认知、情感的共同参加下说明社会和四周发生的事情。将收集到的社会热点问题、科学技术新成果等生物实践资料作为有效的课程资源。有位哲人说：“全部的坚忍不

31、拔，迟早会得到回报的。”不放弃努力，锲而不舍。请信任，胜利就肯定是属于你的，生命也会随着事业的胜利形成一道亮丽的风景线。今后，我会更加努力工作，让自己的专业化不断完善。早日成为专业型老师。初一生物教学工作总结8篇1：初一生物老师工作总结一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、在教学方

32、面1、提高教学质量，关键是上好课。1、仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。2、了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，了解学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2

33、、提高教学质量，做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到“从友善起先，从赞美着手”，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，当我和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂是时效性。3、主动参加听课、评课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着

34、课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成果与反思本学期我担当的是七年级2个班的生物教学工作。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取

35、得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但是也有不尽人意的地方特殊是二个班成果不够均衡，尤其是七年级（1）班后面的10名同学成果和前10名差距有点大，期中考试不及格的都是后面的几个同学。针对这种状况，在后面几个月实行小组带个体的学习方式，对基础学问进行严格的过关制度，再加上老师的抽查，学习效果有了明显的改善。立刻就要期末考试了希望能看到更好的效果，也为下学期制定教学方法找到方向。通过一学期来的努力，取得了肯定的成果，与刚来那学期相比较有了很大的进步特殊在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头。但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些不足有待今后工

36、作中不断的探究、借鉴与完善。初一生物教学工作总结9一学期的教学工作很快就结束了，一学期来担当初一的教学工作，在这其中我与孩子们在一起欢乐的学习，我收获了许多，也学到了许多。现在将一学期的教学工作总结如下：一、课堂教学方面初四是中学学习的最终阶段，也是关键阶段，而对于生物学科而言，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：(备好课)仔细钻研教材，精确把握考试重点、难点，对中考的考察方法、考察动向进行具体的了解，使每堂课的复习都能够做到精确高效。对学生进行详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的爱好等，使得教学能够做到有的放矢，充分调动学生的学习主

37、动性。精选练习。我本着学生做题既要少又要精的原则，在课下我广泛涉猎各种中考练习题包括各地市的中考题，从中精确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。课堂上的状况：组织课堂教学：关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。始终关注学生的听课状况，提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动学生的主动性导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。改学生被好听课为主动学习，想学习，要学习。课堂语言：本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明

38、白而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的基本功。课后的状况：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我们学校的学生生源主要农村学生为主，因此学生的自我调控实力较差，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的希望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和

39、敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减学生的作业负担。并对学生的作业仔细刚好的批改，刚好评讲，指出存在的不足和值得确定之处。使每位学生都能从作业中找寻到学习的自信。二、自身发展方面要提高自身的教学水平，光靠钻研学生、钻研教材是不够的，还应当主动向优秀的老师学习，学习先进的教学阅历，因此本学期我在自身发展方面做了如下的努力：1、主动向身边的优秀老师学习、请教，学习她们身上所具备的特有的优秀老师风范，不断提高自己。本学期对我个人帮助最大的应当是教研组长李洪娇老师了，她对工作的兢兢业业、她对教

40、学的仔细细致、她对学生的谆谆教导都给我留下了深刻的印象，也不断激励着我去学习，去超越。2、主动学习先进的教学理念。本学期有幸赴洋思中学参观学习，洋思阅历著名全国，我能够亲身体验，应当说是特别幸运的，也是领导对我个人成长的关注。赴洋思学习后，我不仅仅是将学习挂在嘴边，更重要的是将学习付诸自己的教学实践，指导自己的课堂教学，提高自己的教学成果，同时在向其他赴洋思参观学习的老师学习的过程中，也学到了许多。应当说洋思之行给我个人的教学生涯起到了很大的推动作用。3、主动投入到读书的浪潮中，不断更新自我。假如说洋思之行对我的影响很大，那么读书对我的影响更大。本学期我读了做最好的老师、人性的弱点、名师最有效

41、的教化才智等书籍，其中前者对我的影响最大，李镇西老师无论是教学还是育人都做到了老师所能做到的最好，在他身上我看到了自己的努力方向，也正是在他的影响下，我渐渐的起先喜爱读书，在闲暇时静下心来读一本好书，来不断的净化自己，升华自己，可以说我从书中所收获的是难以用语言来表达的。4、教学基本功不断加强。虽然自己的教学基本功不算很差，但是镇以及区里实行的教学基本功竞赛给我的振动很大。让我清晰的相识到作为一名老师我在基本功上所存在的巨大的缺陷，也不断的激励我去改进、去完善。本学期我从练字、上课语言入手，不断的改进，收到了很好的效果。5、在活动中熬炼自己，提升自己。自己的水平虽然有限，但是仍旧主动的参与各种

42、活动，力求通过活动来更快的发觉自己所存在的问题，促进个人的专业化水平的提高。本学期我在校外听取了6节课，每节课都给我的教学带来很多的借鉴，使我的教学方法更加的敏捷;主动参与各种活动，比如教学基本功竞赛，区说课竞赛等等，让我在参与竞赛的过程中，体会到自己在备课等方面所存在的不足，为我的改进供应了很好的一面镜子。三、学生辅导方面在初四阶段，始终存在着一些生物较弱的学生，因此，在教学过程中我注意对这一部分学生进行有意识的重点辅导，效果显著。1、辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应当局限于短暂的一个或两个小时，也不应当局限于几个简洁的练习题，而应当首先变更学生的观念，因为这部分学生往往是

43、思想上就认为生物比较难学，从而不情愿去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的了解，来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。2、方法是关键。我认为只要方法正确，学生完全可以凭借自己的实力来学好生物。因此，在找寻到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，激励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。正如李镇西老师所做的，辅导学生关键在于激励学生不断的战胜自我。3、遇到困难时推他一把。学生学习就好比是走路，当他遇到困难时，事实上就是在走上坡路，上坡路是比较难走的，但是只要走过了下坡路就走的更加顺畅了，而学生往往

44、在爬坡时因缺乏自信或恒心而中途放弃，久而久之他对于这段里程也就没有任何爱好甚至是想另择良路了，因此老师的作用就在于，在学生走上坡路的时候去推他一把，让他相识到只要坚持下来就肯定会取得成功。故而我在学生辅导的过程中，除了必要的谈心外，做的最多的就是设计几个简洁而又不简单做出的练习题，让学生体会到胜利的喜悦，从而激励学生不断的在上坡路上奋进。21世纪的社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将在本学期努力的基础上，主动吸取阅历改正缺点，让自己的教化教学工作更加的绘声绘色，让自己的每一位学生都能在欢乐中学习，不断的实践着自己作为一名老师所应当履行的职责和责任。初一生物教学工作总结10这一

45、学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，主动向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事。做到端正、关切、爱惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教化教学水平，并能适应新时期教学工作的须要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，主动向各位老师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。二、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研

46、教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课

47、后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。三、成果与反思我担当的工作是初一（1、2、3、4、5）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导