初三化学上册复习课.ppt

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1、 2010年元月九年级初三化学上册九年级初三化学上册氧气、氢气、氮气、甲烷、二氧化碳、一氧化碳、碳 我们在初中化学学了哪几大气体：请用化学式写出：我们在初中化学学了哪几大气体：请用化学式写出：从上面看出：哪些气体能够燃烧，并写出化学方程式1：你对这些物质的性质如何理解本节课复习主要内容是本节课复习主要内容是一：我们学习了哪些物质，你知道它们的性吗？你能对几种物质的性进行比较吗？二：你在这一册中你能记得多少化学用语了吗？如：元素符号，原子团，化合价，化学式，化学方程式，以及根据化学方程式计算吗？三：你能对物质能进行分类吗？知道物质的变化吗？反应类型有几种类四：实验室制取气体，鉴别比较1、氢气、一

2、氧化碳、甲烷可燃性的比较、氢气、一氧化碳、甲烷可燃性的比较氢气氢气一氧化碳一氧化碳甲烷甲烷爆炸爆炸爆炸极限为爆炸极限为4.0% 74.2%爆炸极限为爆炸极限为12.5% 75%爆炸极限为爆炸极限为5% 15%点燃前必须验纯点燃前必须验纯!焰色焰色淡蓝色火焰淡蓝色火焰蓝色火焰蓝色火焰淡蓝色火焰淡蓝色火焰生成物生成物(鉴别鉴别)只有水生成只有水生成 只有只有CO2生成生成 既有水生成既有水生成又有又有CO2生成生成能源特能源特点点清洁、来源广、清洁、来源广、高能高能剧毒、燃烧产剧毒、燃烧产物能形成温室物能形成温室效应效应清洁，燃烧产清洁，燃烧产物能形成温室物能形成温室效应效应一：你对物质的性质知道

3、吗？一：你对物质的性质知道吗？2、碳、氢气、一氧化碳化学性质的比较、碳、氢气、一氧化碳化学性质的比较碳碳氢气氢气一氧化碳一氧化碳化化学学性性质质常常温温 不活泼，受日光不活泼，受日光照射，或与空气、水照射，或与空气、水接触，都不易起反应接触，都不易起反应 稳定，与稳定，与空气、水接触，空气、水接触，都不易起反应都不易起反应 稳定，与空稳定，与空气、水接触，都气、水接触，都不易起反应不易起反应加加热热或或点点燃燃 活动性大大提高，能活动性大大提高，能跟很多物质发生反应跟很多物质发生反应可燃性可燃性 燃烧充分或燃烧不充燃烧充分或燃烧不充分两种情况分两种情况还原性还原性跟金属氧化物（氧化铜跟金属氧化

4、物（氧化铜等）或非金属氧化物等）或非金属氧化物（CO2等）反应等）反应 能跟很多能跟很多物质发生反应物质发生反应可燃性可燃性(跟氧气的反应跟氧气的反应)还原性（跟氧还原性（跟氧化铜等金属氧化铜等金属氧化物的反应）化物的反应） 能跟很多物能跟很多物质发生反应质发生反应可燃性可燃性(跟氧气的反应跟氧气的反应)还原性（跟氧还原性（跟氧化铜等金属氧化化铜等金属氧化物的反应）物的反应）碳、氢气、一氧化碳化学性质的比较碳、氢气、一氧化碳化学性质的比较 H2 C CO1.可燃性可燃性2.还原性还原性2CO+O2=2CO2CO+CuO=Cu +CO2C+O2=CO22C+O2=2COC+2CuO=2Cu +C

5、O2C+CO2=2CO2H2+O2=2H2OH2+CuO=Cu +H2O点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃3、一氧化碳与二氧化碳氧气的化学性质比较、一氧化碳与二氧化碳氧气的化学性质比较物质物质一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理物理性质性质无色无味的气体，密度比空无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水气略小，难溶于水无色无味气体，密度比空无色无味气体，密度比空气大，能溶于水气大，能溶于水 化化 学学 性性 质质剧毒性剧毒性可燃性可燃性还原性还原性不能燃烧，不能支持燃不能燃烧，不能支持燃烧，不能供给呼吸烧，不能供给呼吸与水反应与水反应与碱反应与碱反应与碳反应与碳反应危害危害易使人中毒易使人中毒

6、易污染环易污染环境境导致温室效应导致温室效应用途用途作燃料作燃料干冰人工降雨干冰人工降雨植物光植物光合作用合作用气体肥料气体肥料灭火灭火化工原料化工原料一氧化碳与二氧化碳氧气的化学性质比较一氧化碳与二氧化碳氧气的化学性质比较 CO CO2 O2不能燃烧，不支持不能燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸。燃烧，不供给呼吸。2。与水反应与水反应H2O+CO2=H2CO33。与石灰水反应。与石灰水反应CO2+Ca（OH）2= CaCO3 +H2O1。可燃性。可燃性2CO+O2=2CO22。还原性。还原性CO+CuO=Cu +CO2能燃烧，不支持能燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸。燃烧，不供给呼吸。不能燃烧，支持不

7、能燃烧，支持燃烧，供给呼吸。燃烧，供给呼吸。氧化性氧化性S+O2=SO2点燃点燃点燃点燃4、空气及其污染、空气及其污染空气的成分及其用途：空气的成分及其用途：氮气氮气氧气氧气稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳其它气体其它气体78%21%0.94%0.03%0.03%空气成分结论的发现：空气成分结论的发现：法国化学家拉瓦锡法国化学家拉瓦锡空气污染空气污染气体污染气体污染粉尘污染粉尘污染CO、SO2、NO2等等烟尘、沙尘、矿尘等烟尘、沙尘、矿尘等防止空气污染的方法：防止空气污染的方法：见复习资料见复习资料P26例例1解析解析见教材上册见教材上册P245、金刚石、石墨性质及用途的比较、金刚石、石墨性质

8、及用途的比较金刚石金刚石石墨石墨性质性质无色透明无色透明正八面体正八面体自然界最硬的物质自然界最硬的物质不导电不导电打磨后有美丽光泽打磨后有美丽光泽深灰色有金属光泽深灰色有金属光泽细鳞片状细鳞片状自然界最软的矿物之一自然界最软的矿物之一导电导电有滑腻感、耐高温有滑腻感、耐高温用途用途作装饰品作装饰品作切割工具作切割工具( (玻璃刀玻璃刀) )作钻头作钻头制铅笔芯制铅笔芯作电极作电极作润滑剂作润滑剂作坩埚作坩埚 -3铵铵 根根氯酸根氯酸根碳酸氢根碳酸氢根高锰酸根高锰酸根硫酸根硫酸根 碳酸根碳酸根锰酸根锰酸根磷酸根磷酸根1：两个氮分子：两个氮分子 2：氖气：氖气 3：氯气：氯气 4、三个亚铁离子、

9、三个亚铁离子 5：二氧化硫中硫元素的化合：二氧化硫中硫元素的化合价是价是 6：氯化亚铁：氯化亚铁7：氢氧化钙：氢氧化钙 8 ：硝酸铵：硝酸铵9：硫酸铝：硫酸铝10：碳酸钠：碳酸钠1：请用数字和符号表示：请用数字和符号表示二：你能记住本册的化学用语吗：？二：你能记住本册的化学用语吗：？ +1 -2 +2 -2 0 0+1 -2 +2 -2 0 0在在H H，S S，C C，O O，N ,N ,Ca中，选取合适元素组成物质。中，选取合适元素组成物质。n1：组成一种最轻的气体，在空气中燃烧无污染的气体：组成一种最轻的气体，在空气中燃烧无污染的气体n2：在空气中燃烧生成一种污染环境，又形成酸雨：在空气

10、中燃烧生成一种污染环境，又形成酸雨n3组成有毒的气体是，作还原剂的氧化物组成有毒的气体是，作还原剂的氧化物n4：用于人工降雨的氧化物；气体通入紫色石蕊试液变红的，又使澄清石：用于人工降雨的氧化物；气体通入紫色石蕊试液变红的，又使澄清石灰水变浑浊灰水变浑浊n5：可作建筑材料。：可作建筑材料。n6：可作干燥剂的氧化物：可作干燥剂的氧化物n7：相对分子质量最小的氧化物：相对分子质量最小的氧化物n8：一种化学性质不活泼的气体单质：一种化学性质不活泼的气体单质n9：组成简单有机化合物：组成简单有机化合物n10：组成能燃烧的气体是：组成能燃烧的气体是H2SO2 CO CO2CaCO3CaOH2ON2CH4

11、CH4H2组成化学式题组成化学式题三：你能进行物质分类？三：你能进行物质分类？物质物质按照组按照组成成分成成分纯净物纯净物混合物混合物按照组按照组成元素成元素单质（同种单质（同种元素元素）化合物（不同元素化合物（不同元素）金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体氧化物氧化物酸酸碱碱盐盐下下册册学学1：化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）包含关系：并列关系： 交叉关系： A纯净物与混合物属于包含关系B单质与化合物属于交叉关系C化合物与氧化物属于包含关系D氧化反应与化合反应属于交叉关系B2.有下列物质：有下列物质：镁条镁条液态氧液态氧氯酸钾氯酸钾冰水混合物冰水混

12、合物五氧化二磷五氧化二磷食盐水食盐水氖气氖气空空气气 将它们的序号填入相应的横线上：将它们的序号填入相应的横线上：属于混合物的是属于混合物的是 ；属于单质是；属于单质是 ；属于氧化物的是属于氧化物的是 ；属于化合物的是；属于化合物的是 。 在纯净物、混合物、单质、化合物四类物质中：（1）只含一种分子的物质一定属于 ；（2）含有两种以上分子的物质一定属于 ；（3）只由一种元素组成的物质一定不属于 ；（4）含有两种以上元素的物质一定不属于 ；（5）由一种元素组成的物质可能是 。 纯净物混合物化合物单质纯净物、混合物、单质物质分类概念题物质分类概念题3、下图是表示气体微粒示意图，图中和、下图是表示气

13、体微粒示意图，图中和分别表示两种不分别表示两种不同的原子，请根据条件填写答案。同的原子，请根据条件填写答案。ABC（1）表示）表示纯净物纯净物的是的是 ；（2）表示）表示混合物混合物的是的是 ；（3）表示）表示单质单质的是的是 ；（4）表示）表示化合物化合物的是的是 。A、CBCA4.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是 ，化合物的是 ，纯净物的是 ，混合物的是 ，氧化物的是 。（均填容器下的代号） ADADBCED5下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是 ( )6右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空： A部分：是化合

14、反应，不是氧化反应，例：二氧化碳水碳酸； B部分： ，例：； C部分： ，例： ；答案答案 举例：A分子 B原子；a在化学反应中可以再分；b构成物质的基本粒子；c在化学反应中不能再分； 97(5分)正确认识相关事物的相同点和不同点，是学好化学的关键之一。我们可用下图来表示事物的异同点。将两种事物的相同点写在两个圆重叠的区域内，每件事物的不同点则写在相应圆中重叠区域以外的部分。请参照下图左侧示例，另外确定一组化学事物，填写在右侧空格中。A是氧化反应是氧化反应，不是化合反应不是化合反应蜡烛+氧气 水+二氧化碳是氧化反应是氧化反应，又是化合反应又是化合反应碳碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳2:下图中同种

15、符号表示同种分子，则AB属于 变化，C D属于 变化。ABCD物理物理化学化学1.1.下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是（下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是（ ）A B C D C你能回答物质的变化你能回答物质的变化吗？吗？诗歌欣赏咏石灰咏石灰 于谦（明）于谦（明）千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。化学与语文.(1)千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，(2)烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。 (3)粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕， (4)要留清白在人要留清白在人。上面是于谦12岁时所

16、做石灰吟。上述这首诗中涉及到一些物理变化，化学变化，请用化学方程式来表示上述的有关反应。分别写出下面的反应的基本类型，不属于基本反应类型（1）物理变化物理变化 （2）CaCO3=CaO+CO2分解反应分解反应（3） CaO+H2O=Ca(OH)2 化合反应化合反应（4）Ca(OH)2 +CO2=CaCO3+H2O不属于基本反应类型不属于基本反应类型5.在厨房里有两杯无色液体在厨房里有两杯无色液体,其中一杯是蒸馏水其中一杯是蒸馏水,另一杯是饱另一杯是饱和的浓食盐水和的浓食盐水,区别的方法有很多区别的方法有很多,请你简要说出三种你认为请你简要说出三种你认为可行的方法可行的方法.方法一方法一:_;方

17、法二方法二:_;方法三方法三:_. O2 H2 CO2四：四：CO2，O2，H2实验室制法实验室制法1.药品药品（状态）（状态）2.原理原理（条件）（条件）3.制取制取 装置装置高锰酸钾或高锰酸钾或氯酸钾氯酸钾（固）（固）2KMnO4= K2MnO4+ MnO2+O22KClO3=2KCl + O2锌和稀硫酸锌和稀硫酸（固（固+液）液）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2大理石和大理石和稀盐酸稀盐酸（固（固+液）液）CaCO3+2HCl =CaCl2+ H2O+CO2讨论与交流讨论与交流1 1： 硫化氢（硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形

18、成氢硫酸。实验室通常用块空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状状固体固体硫化亚铁和稀硫酸混合，在硫化亚铁和稀硫酸混合，在常温常温下通过发生反应制下通过发生反应制得硫化氢气体。试回答：得硫化氢气体。试回答： 制取硫化氢气体的发生装置可以选用制取硫化氢气体的发生装置可以选用 收集硫化氢气体收集硫化氢气体可以用可以用 法收集，法收集，原因原因是是 . 为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D D，D D中所盛的试剂应该是中所盛的试剂应该是 ，现象是，现象是 做上述实验时，尾气要通入装置做上述实验时，尾气要通入装置E E吸收，

19、原因是吸收，原因是 . B 向上排空气 硫化氢气体密度比空气的密度大 紫色石蕊试液 变红 为了防止多余的硫化氢逸出污染环境为了防止多余的硫化氢逸出污染环境 CCOCO2澄清的石灰水澄清的石灰水除去一氧化碳中混有有二氧化碳气体除去一氧化碳中混有有二氧化碳气体装置装置A中反应现象是中反应现象是 有关方程式为有关方程式为 装置装置B 中反应现象是中反应现象是 有关方程式为有关方程式为装置装置C中反应现象是中反应现象是 紫色石蕊试液变成紫色石蕊试液变成红色红色CO2+ H 2O =H 2 CO 3澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O下面的蜡烛火焰先熄灭，下面的

20、蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。上面的蜡烛火焰后熄灭。不能燃烧，不支持燃烧。不能燃烧，不支持燃烧。密度比空气大。密度比空气大。 说明说明CO2 CO2练习A紫色石蕊紫色石蕊B澄清石灰水澄清石灰水CCO2思考题思考题如何区别如何区别CO2，CO，O2？CO2COO2燃着木条燃着木条 实验实验1.木条火焰熄灭木条火焰熄灭2.气体点燃燃烧气体点燃燃烧3.木条燃烧更旺木条燃烧更旺原气体是原气体是CO2原气体是原气体是CO原气体是原气体是O2CH44。明亮的淡蓝色火焰。明亮的淡蓝色火焰原气体是原气体是CH4CO练习练习观察用观察用CO还原还原CuO实验装置，回答：实验装置，回答：（1）向试管中通入

21、）向试管中通入CO气体之前必须检察气体之前必须检察 （2）请排序：）请排序：A.通入纯净通入纯净CO B.撤酒精灯撤酒精灯 C加热加热 D.停止通停止通CO.正确排序是正确排序是（3）C处作用处作用 （4）A处现象处现象 方程式方程式（5）B处现象处现象 方程式方程式CO的纯度的纯度ACBD燃烧多余的燃烧多余的CO，防止污染，防止污染黑色的氧化铜变成红色黑色的氧化铜变成红色澄清的澄清的石灰水石灰水变浑浊变浑浊CO+2CuO=2Cu+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O探究鉴别题探究鉴别题1：实验桌上有一个集气瓶，其中收集满某无色实验桌上有一个集气瓶，其中收集满某无色无味的气体请你

22、用所学的知识进行探究确定该气体无味的气体请你用所学的知识进行探究确定该气体可能是什么气体。（只写一种）可能是什么气体。（只写一种）猜想探究结论写出各物质之间的反应写出各物质之间的反应CO2CCOH2CO3CaCO3HClCa（OH）2CuOO2 C O2 CuO O2 C 方法总结方法总结一般一般用灼热的铜丝、铁丝网除去。用灼热的铜丝、铁丝网除去。一般一般用灼热的氧化铜粉末除去。用灼热的氧化铜粉末除去。 一般一般用碱液吸收。用碱液吸收。一般一般用氧化铜转化为二氧化碳除去用氧化铜转化为二氧化碳除去 一般一般用酸液吸收。用酸液吸收。O2 H2 CO NH3CO2SO2 HCl 气体除杂气体除杂:

23、N N2 2 （O O2 2） CO( COCO( CO2 2 ) ) H H2 2 (CO (CO2 2 ) ) CO CO2 2 (CO) (CO)红磷红磷,灼热的铜丝灼热的铜丝氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液灼热的氧化铜灼热的氧化铜实验设计实验设计请设计一个实验证明鸡蛋壳的主要成分是请设计一个实验证明鸡蛋壳的主要成分是CaCO3实验步骤：实验步骤：1.取一个小烧杯，放入碎鸡蛋壳。取一个小烧杯，放入碎鸡蛋壳。 2.加入稀盐酸加入稀盐酸 3.用沾有澄清石灰水的玻璃片。用沾有澄清石灰水的玻璃片。 观察到的现象：观察到的现象：1.鸡蛋壳表面鸡蛋壳表面 2.玻璃片上玻璃片上 结论：

24、鸡蛋壳里含有结论：鸡蛋壳里含有 有关方程式有关方程式有气泡有气泡石灰水变浑浊石灰水变浑浊CaCO3CaCO3+2HCl =CaCl2+ H2O+CO2 空气污染空气污染污染源：污染源：污染物：污染物：空气污染的防治：空气污染的防治：化石燃料的燃烧及工厂排放的废气化石燃料的燃烧及工厂排放的废气有害气体（有害气体（COCO、SOSO2 2、氮的氧化物）、氮的氧化物）粉尘（如煤烟）粉尘（如煤烟）减少污染源（优化能源减少污染源（优化能源结构、开发新能源、结构、开发新能源、监控污染物的排放等）监控污染物的排放等）植树造林等。植树造林等。导致导致酸雨、臭氧层破坏及温室效应酸雨、臭氧层破坏及温室效应大气问题

25、大气问题环境问题：环境问题： 温室效应温室效应 酸雨酸雨 臭氧空洞臭氧空洞 沙尘暴沙尘暴 白色污染白色污染 水污染、赤潮水污染、赤潮 土壤污染：化肥、农药土壤污染：化肥、农药能源和资源问题 化石燃料化石燃料煤、石油、天然气（不可再生）煤、石油、天然气（不可再生） 可再生能源可再生能源氢气、乙醇等氢气、乙醇等 新能源的开发和利用新能源的开发和利用太阳能、风能、地热太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等能、核能、潮汐能等 金属资源的保护和利用金属资源的保护和利用 保护水资源保护水资源 空气也是一种重要的资源空气也是一种重要的资源能源能源资源资源可燃物（燃烧条可燃物（燃烧条件、灭火原理、件、灭火原理、爆炸等）爆炸等）