作文教案叙事有波澜.doc

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1、作文教案 叙 事 有 波 澜一、教学目标1、体会叙事时波澜起伏 的效果；2、了解三种常见的兴波澜、生变化的方法。二、教学重点 感悟并掌握兴波澜的方法。三、课时 1课时教学过程设计：一、导入 上次我们写了富有个性的人，今天我们来谈谈叙事记叙文。叙事记叙文的写作艺术，从某种意义上说，就是讲故事的艺术。“故事人人会讲，各自戏法不同。”生活中许多事都很平凡，不见得曲折复杂，可作家把时序打乱，重新组合，往往会产生震撼人心的力量。因此，写作就存在一个兴波澜生变化的表达技巧和方法的问题。前人总结了“有奇方可传，无巧不成书”的写作技法，所以唐人干脆把自己写的故事叫做“传奇”，明代的拍案传奇今古传奇大都把故事安

2、排得曲里拐弯，疑团阵阵，而素材还是来源于生活。为什么要化“平凡”为“神奇”呢？以唐伯虎作诗引入学习的课题。二、出示教学目标 （见上）三、第一次自学展示（一）自学指导一：出示自学思考题：叙事时为什么要波澜起伏？ 学生讨论，交流。（二）自学展示一教师点名学生发言，引导明确：1、文似看山不喜平。2、作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。” 3、平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。4、平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。5、情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。四、第二次自学展示（一）自学指导二1、自学内容：请同学们欣赏两个作文片断。2、自学要求：欣赏完后

3、，请同学们比一比，你更喜欢哪个片断，为什么？ 学生朗读，交流，教师巡视了解学情。（二）自学展示二教师点名学生发言，引导明确：第一个片断：设置悬念，能吸引读者的注意，使情节有波澜。教师点拨让叙事有波澜的方法一：设悬解悬法实际演练：给故事添一个合理的结尾只借一元钱 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬

4、有礼地说。 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上，“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 请续写，尽量合理地解决这个悬念。教师储备： （一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50

5、万美元的家当，为什么还要借一美元呢？” “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美 分” 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。）教师小结：设置悬念并不难，难的是水到渠成地解开悬念，让读者觉得并不突兀而又拍案称奇，下面我们再来看一则故事，你怎样解悬。 五、第三次自学展示（一）自学指导三1、自学

6、内容：请同学们认真欣赏两篇作文最好的奖赏、母亲的后悔。2、自学要求：请大家能分析完成以下两个思考题目。（1）两篇文章采用了怎样的记叙顺序？（2） 你觉得有怎样的作用？学生朗读，交流，教师巡视了解学情。母亲的后悔（2003年高考满分作文） 安徽考生 见到这个作文题，动笔之前，我似乎又看到了母亲那忧伤的神情。母亲深为自己的行为后悔，后悔她杀了家里那只全身脏乱的老母鸡。 5月上旬，我们这里防“非典”正处于紧张时期，学校的高一高二学生放假，我们高三学生被封闭在学校。5月28日，为期三周的封闭生活结束了，我回到家里。平时我都是住 校，周末回家。将近一个月没回家了，母亲替我放下书包，拉着我的手问长问短。

7、第二天早上，我起床较迟，母亲正在用开水烫鸡。母亲说我现在复习紧张，伤神，杀只鸡给我增加点营养，补补身体。我感动之余，也有些嗔怪母亲，今年春天家里还有几十只鸡，后来一场鸡瘟使家里的鸡只剩下两只。在我们农村，老母鸡是家里的宝贝，要靠它下蛋买点钱贴补家用的。 我坐在母亲身边，母亲边揪毛，边和我谈心。母亲说反正这只鸡也不下蛋，白吃粮食还不如杀了算了。 突然母亲叫了一声，我吓了一跳，忙问怎么搞的。母亲说，这只鸡从来不下蛋，怎么肚子里有蛋花子。这时，我看到被剖开的母鸡肚子里有一串成形的蛋花子，还有一枚已经变硬了的硬壳蛋。 母亲深深叹了口气。 本来家里有两只鸡，被杀的这只是黄毛的，毛长得很乱，也很脏；还有一

8、只是杂花的芦花鸡，长得光亮，走路雄赳赳的母亲说，每当听到芦花鸡“咯哒、咯哒”的叫声时，总能在鸡窝里收到一枚温热的鸡蛋，所以母亲很喜欢那只芦花鸡。 我还记得在一个星期天的中午，我把吃剩下的一点饭倒在地上，黄毛鸡走过来想吃，母亲看到后硬是赶走了它，而把剩饭拾起来，送到在堂屋另一边的芦花鸡的跟前让它吃。 母亲的手停在空中半天没动。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知说什么好。 显然，母亲平时被芦花鸡迷惑住了。这只刀下的死鸡才是一只真正下蛋的鸡 我的眼前仿佛看到那只黄毛的脏鸡每次下完蛋默默离开鸡窝的情形；而那只善叫的芦花鸡，却轻易地赢得了母亲的信任。 那一天的鸡汤喝得很没有味道。 从此家里再没有拾到鸡蛋

9、。 在考试前的几天里，我在家复习，母亲又多次流露出后悔的神情。 由此我想道，光凭外在的情感亲疏就做出某些决定，是多么荒唐！ 点评 本文是一篇叙事的记叙文，其最成功之处便是叙事特有张力：一是作者以对题意的准确把握为前提，叙事不动声色，从容行文，在记叙中逐步逼近主题，最后水到渠成地点明题旨；二是作者描述以“母亲的后悔”为主线，采用倒叙、插叙的手法，加上真切的细节描写和合理的相象，使整个叙事节奏波澜起伏。如此，文章对读者就具有一种特别的冲击力。另外，作者善于把哲理性的思考寓于普通的日常小事之中，读来耐人寻味。（二）自学展示三教师点名学生发言，引导明确：第一篇作文运用了倒叙，第二篇作文运用了插叙。在写

10、记叙文时，可以根据情节的需要适当运用倒叙和插叙，使故事有起伏。教师点拨让叙事有波澜的方法二：变换顺序法六、第四次自学展示（一）自学指导四1、自学内容：请大家继续欣赏一篇文章邻居2、自学思考：这篇文章在写法上有什么特点？我的邻居我的邻居王叔叔在我眼里曾经是个怪人。一年四季总见他穿着一身褪了色的工作服。虽然洗得干净，但和别人比起来，总觉得他土里土气、土眉土眼的。去年，我们楼里兴起了“装修风”，家家户户贴壁纸，砌瓷砖，铺地毯，大搞家庭建设，真忙得不亦乐乎、红红火火的，可王叔叔家却稳如泰山，按兵不动。别人问过他，催过他，还向他推荐很便宜的出厂价的装修材料。可是王叔叔却淡淡一笑，说：“折腾个啥？这样干干

11、净净、简简单单不是挺好吗？”人们背地里称他“王抠门”。这也是真的，他家买菜很少买刚上市的细菜，常常是买那些价钱便宜的大路菜和“撮堆菜”。他对自己的小儿子晓刚要求很严，晓刚的兜里从来没见过零花钱，连晓刚背地里也向我们说过王叔叔的“小气”。 那天，邮递员送来一封王叔叔的信，是中国少年儿童福利基金会寄来的。嗬，邮票真漂亮！“对，我去送信，顺便向他讨这张邮票。不过，王叔叔那么小气，能舍得给我吗？”我一边想着，一边上楼来到了王叔叔家。 王叔叔不在家，两个十二、三岁的操着南方口音的男孩子把我让进了屋里。我很好奇，一聊天，才知道他们是贫困的大别山区的孩子。那里交通不便，经济落后，打下的粮食还不够一年的口粮。

12、他们两家都有患病的老人，平日靠打柴卖钱买书本，交学费。赶上一场水灾，生活都成了问题，哪还有钱上学呢？只好被迫辍学了。自从开展了“希望工程”活动，王叔叔主动报名出资救助了这两个失学的少年，已经持续了两年。他们对我说，他们真是有福气。王叔叔每月给他们寄50元钱。还给他们寄去衣物。鼓励他们不怕吃苦，要长志气，立志成才，学好本领，将来用科学知识改变家乡落后的面貌。说着，两个人还拿出这次来北京王叔叔给他们买的新的“牛仔书包”，十来本十万个为什么和一本崭新的辞海给我看，并说：“这次来北京，王叔叔还带我们游览了长城，参观了航空博物馆和自然博物馆呢！他待我们真比亲儿子还亲呀！”我发现他们俩的眼里都噙满了晶莹的

13、泪花。 我的鼻子也陡然一酸，差点落下泪来。多么值得敬佩的王叔叔呀！他对自己、对孩子、对家庭是吝啬的，是苛刻的，一分钱掰成两半花，这似乎是“怪”，是“小气”，但这不恰恰是王叔叔身上别人无法比拟的美德吗？他对素昧平生的山区孩子又是多么一往情深，对救助失学少年又是多么慷慨！他以高度的社会责任感，默默地自觉地奉献着；他以自己有限的力量，实践着“用科学知识改变落后，战胜愚昧”的呼唤。我向两位男孩道别，把王叔叔的信放在他桌上，缓缓地走出了他的家。 从此，我才真正了解了我的邻居王叔叔。它常使我感到深深的内疚，更使我醒悟，明白了许多许多。教师点拨让叙事有波澜的方法三：欲扬先抑法六、第五次自学展示（一）自学指导

14、五1、自学内容：请大家继续欣赏一篇文章枪2、自学要求：请大家思考两个思考题（1）这篇文章的情节有何特点？（2）作者是通过什么方法凸现情节的？ 学生朗读，交流，教师巡视了解学情。 枪车子越往前走，我越觉不对劲司机始终不怀好意地从后镜瞅着我（报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案，为什么我还这么大意？）果然，车子开不久，我就看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？窗外是一片漆黑，要动手了吧？我下意识坐直了身子，冷汗开始往外冒可什么事也没发生但我看到，他又从后镜飞快看我一眼，这一眼非常狠毒，这使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞我要去的地方终于到了车一停，我立刻打开

15、车门冲了下去松了口气，才想到没付钱，便走到司机窗下，伸手到旅行袋里掏钱突然，车子往前冲，迅速消失在黑暗里我最后看到的，是司机无比惊惶的神色莫名其妙把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋开口突出一节枪管那时我买给儿子的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋（二）自学展示五教师点名学生发言，引导明确：在记叙文中，可以设置误会，增加波澜。（）作品中的人物迷惑于事物的表面，从而引起矛盾，推动情节的发展，造成悲剧或喜剧性的冲突（）可以是一方误会另一方，也可以是双方互相误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是戏剧性的误会教师点拨让叙事有波澜的方法四：铺陈误会法七、第六次自学展示1、

16、自学内容：请大家欣赏两篇文章求职始末和尴尬瞬间 求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。 舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正眼巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路 恰好此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘用书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床

17、上，通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘” 尴尬瞬间 我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。 一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知让“见鬼”笑

18、了个够。而自己由于“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。 几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？” 啊？！评： 这篇文章“我”由好奇一睹“芳容”而生爱慕，一声断喝让爱慕之情淡化，转而生厌。摔跟头又被嘲笑，“怨恨”之情萌生。转而受到关切刚刚将“怨恨”之情淡化，一句“帮抬煤气罐”又让感激化为厌恶。爱厌交替，转化自然，峰起岭伏，扣人心弦。2、自学要求： 请大家思考：这两篇文章的情节有何特点?你觉得运用了什么方法？教师小结：突转指的是情节的突然转变。这种转变或表现为喜事突然转变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全超出了人们所预料的正常轨道，引起读者惊奇的感受。突转必须以“新”为其灵魂，以“意料之外”造成读者惊奇，同时要使读者在惊奇之余又觉得在情理之中随着事件的进程，一波未平，一波又起，使读者始终保持着浓厚的兴趣，去关注事件的发展，去关注人物的命运。绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。事情矛盾的激化与缓和使人物思想感情也随之变化，形成文章的起伏之美。教师点拨让叙事有波澜的方法五：设置突转法八、课堂检测及课后训练以“ 触动我的心灵”为话题构思一篇作文，尽可能的让叙事有波澜。 别忘了我们结合我们以前学过的细节描写哟！