2022小学德育工作计划范文合集9篇.docx

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1、2022小学德育工作计划范文合集9篇小学德育工作安排 篇1一、指导思想：以学校德育教化的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。二、班级现状分析：本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。三、主要工作及目

2、标：1、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范。2、对学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和敬重父母的教化。5、加强平安教化，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展平安学问教化。在平常多深化了解学生，刚好发觉问题，铲除隐患，确保学生平安。6、仔细做好两操，开展有益、健康的课间活动。7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都须要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。四、详细工作措施有

3、人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽，最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任安排如下：1，充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，刚好进行点拨，

4、指导，加强教化。2，合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。小学德育工作安排 篇2一 指导思想：以国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，全面落实县教化局的德育工作要求，坚持以生为本，创建和谐校内；以课题探讨为载体，提高班主任的管理水平，加强班集体的建设；教化和引导学生正确的人生观，把学生培育成为诚信、文明、进取、勤学的新世纪人才。二 工作目标：1、 完善德育管理网络，加强德育队伍建设2、 接着深化爱国主义教化和行为规范教化，构建和谐校内。

5、开展“民族精神代代传”,广泛开展丰富多彩的主题教化实践活动。3、 开展“学礼仪，争奖章”主题实践活动、“手拉手和留守队员交挚友”活动，加强对少先队员的社会主义荣辱观教化，促进少先队员健康欢乐成长。4、 接着加强“平安”、“法制”、“心理健康”教化，做到无重大平安事故发生。全面推动“中国少年儿童平安行动”。5、 做好特别学生（留守学生、贫困生、德困生、学困生）的档案管理和教化工作。6、 加强师德师风建设，培育人人都是教化工作者的意识。7、有效开展“做环保小事，建和谐社会”活动。三、详细措施：1、抓好队伍建设，强化德育意识（1）、完善管理网络。建立校长政教处少先队年级组长班主任社会力气组成的领导集

6、体，。形成全员育人的新格局。（2）、加强班主任队伍建设。多对班主任进行政策学习、管理理论学习，提高班主任的育人实力。2、爱国主义教化（1）、抓住“十一”开展“民族精神代代传”,广泛开展丰富多彩的主题教化实践活动。.引导队员开展“找寻祖国发展的辉煌成就”，“找寻象山的巨大改变”,“找寻身边的和谐典型”等活动,进一步深化了解祖国发展的辉煌 成就和美妙前景，在少年儿童中广泛宣扬和谐理念，培育和谐精神，大力推动和谐文化建设，坚固树立社会主义荣辱观。（2）结合传统节日（国庆节、建队节等）对学生进行党史、队史的重温教化。低段以建队节的入队为契机，着重培育学生的养成教化，10月13日前夕做好新生入队的打算工

7、作。（3）接着实行每周规范的升旗仪式和中高年级的“讲新闻” 活动。每周的升旗仪式由值周班级负责，环节齐全（出旗、升旗、唱国歌、呼号、国旗下讲话），教化学生肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼。落实开展“看新闻、讲新闻、议新闻”活动讲新闻活动作为我校的德育特色，在中高段接着开展。要做到时间有定期（每星期三中午写字课定为新闻课），次数有记载，高段对重要新闻要有探讨。班级要组织好活动程序，确定好记载人员、评价机制和嘉奖措施。每生每学期至少上台4次方可达标。期末评比“新闻大王”。（4）有效开展“做环保小事，建和谐社会”活动。开展以“节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电”为主要内容的“四个一”节能活动。3

8、、加强班主任的管理实力和班集体的建设，着重培育好和谐、团结、主动、向上的班风和仔细刻苦、勤奋好学、主动参加的学风。开学初向班主任向自己班级提出班风学风要求并加以落实。政教处通过平常的听课、视察、师生座谈了解班风和学风。同时年级组实行每月一次的班际竞赛，增加班级的凝合力。期末结合规范教化进行评比规范达标班级。4、落实规范教化，创建和谐校内构建和谐校内，作为学校的德育工作重点。学生以落实行为规范为主线。着重做到校内卫生、言语文明、与人诚信、节约校内、活动井然、习惯良好等；老师做到文明执教不体罚，语言温顺不粗暴、遵纪遵守法律不违规。行为规范教化是项基础的、长期的教化工作，重在坚持，贵在提示。要把学生

9、平常所犯的每一错误都与规范条例相结合进行教化。运用好规范表格，不滥扣分数，以免造成个别学生自暴自弃的不良心理现象。老师肯定要对学生的上周行为表现进行小结，并进行指责和表扬。学校给每生的规范基础分100分，期末总分在90分或90分以上为优秀，80分或80分以上为良好，60分或60分以上为合格，受学校行政处分者或60分以下为不合格。每月评比规范之星，期末评比百名五星级规范生、合格规范生（合格率98%以上）和规范达标班。5、加强“平安”、“法制”、“心理健康”教化平安做到：课间活动的平安；乘车、骑车的平安；上下学的平安；饮食卫生平安。增加自护意识，在上学其间学生无故不出校内。在9月份观看平安录像；对

10、骑车上学同学进行交通平安常识讲座；开展“学生交通十不 违”主题班会。法制教化：发挥法制副校长的作用，通过讲座、图展、队会等多种形式对学生进行法律意识教化。心理教化：加强老师自身修养，自觉做到“四不”：不说损害学生的话，不做损害学生的事，不流露损害学生的表情，不疏远各方面有困难的学生。6、抓好“校内环境整齐、课间活动井然、学习习惯良好”着三个形象窗口。校内环境包括各教室、包干区、办公室等保持清洁；课间活动要求学生在教学楼里做到不喧哗、不追逐、不滚爬；学习习惯重点培育上课仔细听讲、主动参加、完成作业等。结合规范和四项竞赛，随机检查与公布，并作为班级规范达标的重要内容之一。7、加强学困生、贫困生、德

11、困生的教化转化和管理工作。对他们的家庭背景、障碍缘由进行调查，并提出相对的教化措施。8、充分发挥少先队的工作，加强队的组织教化。并与学校教化向结合主动开展丰富多彩的队活动。使少先队充溢活力。（1）、进一步加强少先队基层组织建设。进行大队部的换届选举工作，健全大队部机构。对大队委员和干事每两周进行一次打分评比，努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。（2）依据各年级的不同要求，开展“学礼仪，争奖章”主题实践活动，争“文明章”详细要求如下：（个人可以选择一件）A、做一件感动校内的事，争戴“文明章”“礼仪章”。养成微笑待人、主动打招呼、刚好感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做等文明好习惯。B、做

12、一件感动社会的事，争戴“节约章”“环保章”。做节约资源、爱护环境的“小宣扬员”、“小监督员”，从小养成“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的良好行为习惯。C、做一件感动家庭的事，争戴“孝敬章”。敬重父母、孝敬长辈，懂得感恩，在家里养成文明进家门、文明待客、文明接电话等良好习惯。D、发觉一个身边的文明礼仪榜样，提示一次身边不文明的行为，参与一次“崇尚文明礼仪”为主题的队活动，改掉自身的不文明行为习惯，争做有礼貌、懂礼仪的文明好队员。（3）、“手拉手和留守队员交挚友”活动。1、46年级各班依据状况确定12对结对同学，一般结对对象为学困生。2、手拉手结对以后，详细要做到：每周辅导手拉手挚友学习；帮

13、助手拉手挚友解决12个苦恼问题； 3、手拉手小伙伴共争“手拉手章”。（4）、重视发挥少先队队室、鼓号队在校内文化建设中的作用。要充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标记、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。（5）、鼓号队： 主动做好少先队鼓号队员的培训，由专职老师组织进行日常的自我练习以及师徒帮带练习，迎接年末团县委的鼓号队检查。全面提高鼓号队精神面貌，期末评比“优秀鼓号队员”若干名,“刻苦练习奖”若干名,以激励队员主动训练,仔细练习。9、重视社会力气，接着发挥校外辅导员、家委会作用。以学校教化为基础，学校教化为主导，社会教化补充和延长的教化合力，完善警校共建网络，加强法制意识，

14、发挥社区教化和家庭教化作用，营造学生健康成长的教化大环境。办好家长学校。各月主要工作：九月份：1、始业教化2、庆祝老师节3、召开辅导员会议，开展“学礼仪，争奖章”主题实践活动、“手拉手和留守队员交挚友”活动。4、规范的宣扬教化并落实（重点抓好校内平安与环境）5、健全少先队大队机构，进行队干部选举活动6、班级文化建设（教室布置）评比十月份：1、队史、党史教化，新生入队。2、规范的实施（爱国和课间活动）3、开展“民族精神代代传”并实行相应的主题队会。4、了解中高段的讲新闻活动十一月份：1、期中德育工作落实检查及调整2、期中辅导员会议3、实行“环保节能从我做起”的主题队会，开展以“节约一滴水，一张纸

15、，一粒米，一度电”为主要内容的“四个一”节能活动。十二月份：1、 班主任工作总结2、 开展以学习、平安为主的规范教化3、 元旦庆祝活动一月份：1、 做好各项评比（规范达标班、五星级规范生、新闻大王等）2、 制订寒假公约3、德育少先队工作总结小学德育工作安排 篇3一、指导思想：努力从加强理论学习和实践熬炼两方面入手，系统地学习语文课程标准等教化教学理论，按要求上好每一堂课，不断探究符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有阅历的老师请教，不断充溢自己的教学思想，并刚好总结阅历教训，努力提高学生的语文素养。二、培育目标：新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精

16、神，酷爱社会主义，接着社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学天生为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教化。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。三、详细措施：(一)、识字与写字方面。通过各种形式，激发学生对汉字的学习爱好，引导学生养成主动识字的习惯，学会运用字典、词典，熬炼初步的独立识字实力。同时引导学生正确运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。(二)、阅读方面。结合

17、学校的“文化阅读”活动，发动学生多些朗读，规范学生发音，使学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导学生初步学会默读，独立思索，学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。引导学生诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。(三)习作方面。引导学生留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句;依据表达的须要，运用正确的标点符号，能够修改习作中

18、有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，增加习作的自信念。(四)口语交际。引导学生用一般话与他人交谈，在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。引导学生学会清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法;详细主动地讲解并描述故事，努力用语言感动他人;听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。(五)综合性学习引导学生在老师的指导下，自主组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作;结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得;能提出学习和生活中的题目，有目的地搜集资料，

19、共同探讨;在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁题目。三、详细方法：(一)、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、练习的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是干脆的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。(二)、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材

20、，充分发掘教材中潜藏的德育因素，把德育教化贯串于对学问的分析中。(三)、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。可以实行小组合作学习法，学生们一起学习，既要为别人的.学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人条件下进行学习。(四)、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。小学德育工作安排 篇4加大德育工作力度，努力探究新形势下德育工作思路，坚持“德育为首，五育并举”，着力抓好德育这个学校“主旋律”的教化工程

21、，注意突出爱国主义、集体主义和规范化的养成教化，详细体现在“把握特点，突出重点，注意实效，体现特色”工作管理安排如下：学校始终抓好“三个四”工作，加强“四全”育人全面、全员、全程、全控育人，加强德育工作的整体性；着力优化德育的“四条途径”教学主渠道、课外、校外活动、家庭教化、社会教化，做到以思想品德为主线，班主任工作与少先队活动相结合的“三位一体”，以学校教化为中心、家庭、社会教化的三位一体；始终注意抓好四项建设德育规章、队伍、教材和基地建设。因此在德育工作中重点做好：1、建立健全校内德育机制，做到管理育人、教书育人、服务育人。2、强化家庭教化职能，成立了家长学校，定期召开家长会，同时建立家访

22、制度。3、抓好行为规范养成教化。4、坚持开展丰富多彩的活动，主动开展“四个十”活动，即观看十部爱国主义教化影片，背诵十首革命诗词，学唱十首革命歌曲，学会讲十个革命故事。5、充分挖掘隐性课程的作用，充分利用学校现有的条件，创设美丽的校内环境，让学校的每一块墙壁，每一处景点都成为教化学生的场所。6、改革教化方法，始终注意坚持“三改三丢”，即改管束式为引导式，丢掉一个“罚”字，改单一式为多样式，丢掉一个“呆”字，改封闭式为开放式，丢掉一个“堵”字。7、发挥少先队的组织作用。努力办好“红领巾广播站”的主阵地，大力宣扬校内好人好事及有关事务。小学德育工作安排 篇5一、指导思想作为老师，我们有责任和义务培

23、育品德优良的学生。小学科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素养教化的背景下进行实施的，而素养教化又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的。因此，在科学教学中渗透德育教化成为新课程下的一个崭新的话题。德育渗透是基于科学课程标准的育人因素。课程标准中的情感、看法、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在“科学探究”和“科学学问”两大目标中也有详细的体现。在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育教化的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的“镣铐”，偏离教学的根本。要处理好教学和德育教化的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术。二、详细措施1、利用教材文本渗透德育教化就目前的

24、科学教材而言，假如牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育教化内容。然而，在教学中，我们必需醒悟的相识到，那种挖掘很简单让课堂的情感付之东流。因此，在这里强调应当是“科学的利用”而并非是“努力的利用”文原来实施德育教化。要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，找寻德育教化的切入点。可以这样说，老师在课堂上的调控，渗透实力完全取决于老师对教材的钻研和解读。所以，老师要探讨教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性。我们要钻研教材，找寻文本的德育切入点，不能光停留在“文本说了什么”的层面上，更应让学生知道“文本为什么这样说”。科学课程的德育价值就隐藏在我们运用的教材之中。把握好每一个蕴含的教

25、化契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教化资源。如三年级我看到了什么一课，支配了“看图上的大树”、 “回想以前在大树前看到什么”、 “到一棵真正大树前看到什么”、“和同学们沟通”等内容，通过经验上述活动教化学生做事要细心，要实事求是。随着学习的深化到中高年级又转向情感价值的培育上来。在物质的溶解性试验时，在这方面就落实的好了，大部分学生能够做好，养成了一个比较好的道德素养。教材中不同的课例文本体现出不同的德育价值，不同单元也体现出特有的德育价值。2、在实践活动中渗透德育教化科学是由一个个好玩的活动组成，学生在学习的前提就是参加一个个探究活动。小学的科学教化是一个启蒙的教化，也是一个人学习科学

26、学问的开端，它可以让一名学生有一个良好的学习习惯的养成。更为珍贵的是能培育了学生的集体精神，因为学生参加探究活动所经验的这些活动以小组出现，或以群体活动出现。学生在活动中必定要和四周的环境和同学相处在一起，相互合作，但会受到肯定的制约和激励，在教学同时更会增加同学们之间的合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想，在活动展示中就会以小组为单位。这样，学生的看法、情感和价值观就能在德育价值中体现出来。如：如带领学生到野外采集标本或实地视察之前，我们总要细致的告知学生外出的留意事项，目的是保证学生活动的平安、有效，其中的德育价值是教化学生要爱护自身的人生平安、遵守纪律，接受约定规范的约束。同时，

27、我们还要求同学们留意爱护四周的环境、疼惜他人的劳动成果等等均体现出活动的德育价值。学生参加活动受到情感、意志、爱好等心理品质的支持，这也为在活动中进行德育带来了契机。3、在个体活动中渗透坚持意志品质的德育教化现在的学生，基本上是家中的独生子女，都是父母心中的“掌上明珠”，是家中的“小皇帝”，时常摆出“唯我独尊”的态势。缺乏耐性、坚持、情感等应有的品质，对事物的视察没有毅力，做事经常敷衍了事。这就要求我们科学老师有意识地培育他们。在科学课程的教学活动中，学生们爱好盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种爱好由于学生的特点维持不了多久，往往不能把视察探讨活动接着深化。假如此时老师赐予适当的点拨，

28、对学生要完成的学习任务进行适时提示，在放弃时刚好激励，就可以有效地激发学生爱好，提高他们参于活动的主动性积，使他们最终能完成学习任务。4、在情感教学中，增加学生的德育体验在科学德育渗透学问的传授过程中，假如学生没有产生相应的心情体验，那么这些学问对他们来讲就是外在的东西，只有当学生产生了相应的情感体验，他们才能理解和感悟这些学问的价值与意义，并内化为自己的行为准则。由此可见我们进行德育工作时，强化学生的体验是特别重要的。例如：蜗牛和蚯蚓的实践中，让学生视察蜗牛和视察蚯蚓等一些活动。在布置学生去找寻蜗牛的活动中，在没有弄清它们是益虫还是害虫的状况下，不行随意损害小动物。因此，我们教学中渗透德育要

29、注意让学生获得真实的体验，让学生体验到遵守规则、遵守公德、与人合作、爱护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，这对他们今后的行为将产生主动的影响。5、利用科学历史背景进行德育教化中华民族具有五千多年的文明历史，科学独创成就也是其中一项重要内容。小学科学新教材中插入了一些关于我国古代科学家及古代科学探讨的故事，教学时要适时引用之对学生进行优秀传统文化教化，让学生了解我国古代科学独创的重大成果，了解中华民族祖先以高度才智所创建的价值，增加民族自信念、自尊心。让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，体会人民生活水平大幅提高的程度，感觉祖国发展的时代脉搏，激发学生的受祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科

30、学的情感。激发了学生要努力学习，努力创新，长大后为祖国争光，为祖国争气的雄心壮志。科学教学德育渗透艺术构思与传达的方法多种多样，但最为关键的是，构思与传达的主体科学老师这 “源头水”必需是“活水”常流。也就是说，作为科学老师，应当具备敏锐的洞察力和深刻的思索力，能依据教材的特点和学生的实际，敏捷运用； 能把学生自然地引入到清爽、和谐的情感氛围的教学中，让他们去领会科学教学德育渗透艺术殿堂里一幅幅闪烁着人类理性光辉的一幅幅画面！小学德育工作安排 篇6工作目标：在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成一个领导团结、务实，尊师重教;老师酷爱学生，教书育人;学生全面发展的良好格局

31、。2、老师师德合格率达到100%，优秀率达到80%以上。3、学生行为规范合格率为100%，优秀率85%以上，学生违法犯罪率为0。4、争创省级环境友好型学校。一、 加强德育队伍建设，给德育工作供应有力的保障进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，到处事事皆育人的思想。重点是加强班主任培训学习、提高工作。每个班主任平常必需仔细学习班级管理理论，主动探究创建优秀班级集体的有效途径，详细内容为：(1)学习德育文件。学习心理教化理论。(2)利用网络如老师在线、教化在线等网站收集班主任管理方面的各种理论与阅历。阅读班主任之友、中小学德育、中小学心理健康教化等相关的

32、杂志，增加理论学习。做好自学的笔记。(3)有关环境教化学问。规范班主任工作考核，不断提高班主任工作主动性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参加、获奖状况、班主任工作的学生、家长满足率等状况作为考核依据，考核结果干脆与评先、评优挂钩。本学期要评比优秀班主任、准班主任。二、加强校内文化建设，争创环境友好型学校校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。(1)细心布置校内环境。充分利用可

33、利用的空间，细心设计，突出环境教化主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教化氛围，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。(2)在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放规范整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。(3)搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、英语角、学问角、生物角等阵地;在班级环境建

34、设中体现学生全员参加的主体意识，每月板报均以环境教化为内容，分别设立不同的主题。(4)接着办好红领巾广播，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小队等社团活动，主动开展学生喜闻乐见、主动向上的文体、消遣、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校内文化。(以环境教化为重点)(5)9月中旬开展“争做环保小卫士”主题班队会评比，中心校全部接收检查验收，其他学校至少1节，多者不限。为十一前召开大队会做打算。迎接区“班主任基本功竞赛”班会说课竞赛(做课件)。小学德育工作安排 篇7本学期，小学德育工作的安排重点是以“传统美德教化为主线”，以“行为养成教化为基础”，以“科学的方法和生

35、动的教化活动”吸引少先队员。以“平安教化”、“公德教化”、“诚信教化”为突破口，务实创新，富有特色地完成本学期的工作。一、工作思路本学期我校大队部加大工作力度，从细微环节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。以学生养成教化为突破口，抓好平安教化、公德教化、诚信教化，以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好。二、基本目标：1、建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2、为全面提高我班学生与人交往的实力，养成良好的与人交往实力，大力推动素养教化和社会主义精神文明建设，努力创

36、建 “友情班级 。三、详细措施：(一)、强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教化课。利用班会接着细化，内化中学生日常行为规范。规范两操，同学间相互监督。给班干布安排各自任务，刚好对好人好事进行表扬。(二)、培育良好的班风、学风培育学生尊师爱友，勤奋学习，关切集体，遵守纪律，酷爱劳动，讲究卫生，主动熬炼的好作风，有利于班级凝合力的形成和发展。1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往实力。2、要求学生规范自己的行为习惯;加强礼仪教化和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。3、 狠抓学习风气，进行学

37、习的目的，学习的看法教化，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教化过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的主动性。给学生创建轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。4、建立一帮一小组，平常加强辅导。(三)、加强平安教化，防患于未然平安工作是一切工作得以顺当进行的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将根据学校的要求和个人的安排去执行，使我的工作更具安排性、科学性，达到最好的效果。小学德育工作安排 篇8对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教化的重要

38、程度远大于学问教化。因为德育工作是小学素养教化的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作安排分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作安排中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。二、全期德育工作目标：1、培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的实力。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。三、本学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体

39、每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面：充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。(2)指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。(

40、3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教化，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理实力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。6、加强平安教化，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化，平常多深化了解，刚好发觉问题，刚好处理，确保学生平安。通过班会课，教化学生要端正学习看法，懂得学

41、习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教化，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。7、接着作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。8、家庭教化指导方面：召开学年度第一学期三级家委会会议，激励家长主动参加学校管理，为学校发展献计献策。加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使

42、他们全面发展。9、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会根据安排提高学生的思想品德教化，促进学生健康成长。小学德育工作安排 篇9一、指导思想本学期我校德育工作接着以公民道德建设实施纲要以及小学生守则、小学生日常行为规范为指导，以办人民满足的教化为宗旨，以接着推动公民道德教化为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载

43、体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实学校工作安排，高度重视学生的行为习惯养成教化，努力培育学生的新形象，不断开创我校德育工作的新局面。二、工作目标和措施(一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设。1、接着开展政治学习。组织老师学习党的政策法规，特殊是有关教化的法律法规，紧跟时代步伐，依法执教，使广阔老师讲大局、讲团结、讲稳定。2、接着加强师德师风建设。提倡老师甘清贫、讲奉献，提高老师的精神境界。强化师德建设，通过持之以恒的师德教化，提示老师不断增加为人师表、教书育人的自觉性。3、严格考核方案，设定高压线，强化师德师风建设。4、班主任队伍建设常抓不懈。(1)加强班主任工作研讨。针对思

44、想工作和班级管理方面的先进典型，适时召开班主任工作研讨会。(2)努力提升班会课质量。结合教育处支配，将班会课时间统一，制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，特殊是班委会成员的主动性，要让主题班会活动接着成为学生思想教化重要阵地。(3)加强对班主任的培训工作。通过对班主任的培训，统一相识，不断提高班主任工作水平。(4)完善班主任工作量化考核，做到过程管理和业绩考核相结合，公允、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任的工作主动性和主动性。(二)拓宽渠道，注意实效，广泛开展德育实践活动。大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参与德育实践活动作为提高德育工作实效的一个

45、重要途径。1、开展一系列丰富多彩的校内活动。(1)以每月一主题，与少先队部联合开展艺术节、英语节、科技活动、读书活动等各类文体活动，活跃学生校内生活，呈现学生的特性特长。(2)协作有关重大节日和纪念日开展相关主题教化活动。(3)办好学期初的开学典礼，对新生进行入学教化。(4)细心支配学生做好在国旗下的讲话和接着开展大课间活动。2、接着开展阳光少年评比活动。全校开展争创五阳光少年活动，从学生的学业素养、思想品德素养、身心健康素养、特性特长素养四个方面对学生进行评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。3、充分利用升旗这一德育主阵地，教化学生拥有远大的志向理

46、想和剧烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的看法上端正每一个学生的思想相识，杜绝一切不肃穆不尊敬的行为出现。4、大力开展平安和法制教化，开展学问竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增加平安法律意识，并内化为自主行为。学校要制订切实可行的平安管理制度，根据防止学生损害事故的管理规则要求，与班主任签订平安责任书，努力避开平安事故的发生。5、切实抓好少先队工作。(1)通过升旗仪式、红领巾广播站、小主子电视台、鼓号队训练、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培育高尚的思想品德和良好的行为习惯。(2)做好新队员入队工作和红领巾广播站宣扬教化活动。6、发挥心理询问室的作用，主动开展心理健康教化。7、构建德育教化网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联系。充分利用校信通这一平台为师生供应便利和帮助。定期召开家长会，听取家长对学校教化教学各方面工作的看法和建议。通过发放告家长书、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、协作与坚持，让学校教化和家庭教化齐发展、共进步。(三)严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度1、进一步加强德育课程建设。根据新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，接着抓好学科渗透