小学生心理健康教育活动记录.docx

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1、小学生心理健康教育活动记录 小学生心理健康教育活动记录 时间：2022年10月18日 地点:六年级教室 参加人员：六年级学生 主讲：孟小琢 活动主题：相信自己、增强自信心 主要内容： 一、心理健康的标准 1乐于学习。 2能与老师、同学和他人保持优良的人际关系，与人为善，团结互助。 3情绪基本安定，心情轻松愉快。 4.意志健康，树立自信。 二、培养自信心的几点建议： 1不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以胜利。不要害怕失败，一次失败不代表总是失败，胜利总是在不断。 2每天清晨醒来时，在心理对自己说几遍“我相信自己，我能够做好想要做的事情”。 3发自内心的表达自己的意见、情感和情绪。 4培养自己有

2、主见，自己做决定及处理某件事情。 5了解自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点加以改正。 6要多行动，不要只是想象，只要去做，你就会越来越自信。 活动效果：同学们对如何增强自己的信心有了进一步的了解。小学生心理健康教育活动记录 时间：2022年11月9日 地点:六年级教室 参加人员：六年级学生 主讲：孟小琢 活动内容：如何克服心理障碍 主要内容： 1、学会建立理性的价值观念 (1)了解人的基本心理需求及期望。 (2)增加对价值的察觉：理解价值如何影响人的抉择和行为。 (3)学习多侧面、多角度地看待学习和生活。 2.学会建立优良的自我观念 (1)增进自我体察：自我观察并认知有哪些心理需

3、求和感受；学习描述自我感受；认识思想、感受与反应之间的关系。 (2)学会自我接纳：以己为荣；认知自己的优、缺点。 (3)建立积极的自我概念：发展自信心和自身能力，成为独立的、信任自己的人；提高与周围人交往的自信心；坚持自我努力，体验胜利的怡悦。 (4)增强自我监控：敢于自我肯定，善于自我激励；对他人对自己的认识态度反应节制；能反省自己的不够，并以积极的态度处之。 3.学会建立和发展优良的人际关系 (1)了解人的交往心理需求。 (2)熟悉与人沟通的技巧：学会运用同情心；学习非语言沟通技巧：眼神接触、表情、体姿、声调、手势。学习语言沟通技巧。 (3)学会处理人际冲突：学习如何作不失理智的争辩；学会互惠互利的协商技巧。 (4)学习与人合作：懂得合作的重要性；知道何时挺身出来带头，何时追随别人；学会正确地分析和对待自己的情绪变化。 活动效果：同学们对于如何克服自己的心理障碍有了明确的认识。