班会——高中关于学习的主题班会.ppt

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1、大学的等级大学的等级: :近四年的分数线近四年的分数线: : 年份年份 一本一本 二本二本 三本三本 2013 503 451 3802013 503 451 380 2014 543 499 4302014 543 499 430 2015 517 465 4892015 517 465 489 2016 504 455 3912016 504 455 391语数英语数英:120:120分左右分左右 政历地政历地:80:80分左右分左右大家大家都知道何老师不仅是主持人，还是北京都知道何老师不仅是主持人，还是北京外国语大学阿拉伯语系的老师。何老师从湖外国语大学阿拉伯语系的老师。何老师从湖南师范

2、大学附中保送入读北京外国语学院阿南师范大学附中保送入读北京外国语学院阿拉伯语系，大学毕业后留任在校任教，何老拉伯语系，大学毕业后留任在校任教，何老师超高的智商和丰富的知识也为他赢得了业师超高的智商和丰富的知识也为他赢得了业内很多人的尊敬。别看何老师在节目中嘻嘻内很多人的尊敬。别看何老师在节目中嘻嘻哈哈的，但是教书的时候，何老师可是十分哈哈的，但是教书的时候，何老师可是十分认真而且严肃的哦。认真而且严肃的哦。北京外国语大学北京外国语大学 阿拉伯语系阿拉伯语系杨澜的才学和品位是我杨澜的才学和品位是我们有目共睹的，作为国们有目共睹的，作为国内著名资深电视节目主内著名资深电视节目主持人，杨澜以极具亲和

3、持人，杨澜以极具亲和力而又充满睿智光芒的力而又充满睿智光芒的主持风格倍受广大电视主持风格倍受广大电视观众的喜爱。她不仅在观众的喜爱。她不仅在主持界树立了一面旗帜主持界树立了一面旗帜，更成为了现代女性自，更成为了现代女性自主创业的楷模。能取得主创业的楷模。能取得如今的成就，与她的文如今的成就，与她的文化内涵和素养是分不开化内涵和素养是分不开的。的。哥伦比亚大学哥伦比亚大学 国际事务学硕士国际事务学硕士导演系研究生毕业论文更获北导演系研究生毕业论文更获北影导演系有史以来的最高分，影导演系有史以来的最高分，获硕士学位。而赵薇的处女导获硕士学位。而赵薇的处女导演作致我们逝去的青春就演作致我们逝去的青春

4、就获得七亿票房，已经华华丽丽获得七亿票房，已经华华丽丽地转身变成地转身变成“赵导赵导”了。了。赵薇当年凭借还珠格赵薇当年凭借还珠格格开创了内地偶像的格开创了内地偶像的时代，十几年一直稳居时代，十几年一直稳居内地一线女明星行列。内地一线女明星行列。事业成功，家庭幸福的事业成功，家庭幸福的赵薇当年以全校第一考赵薇当年以全校第一考入艺术生梦想的圣殿北入艺术生梦想的圣殿北京电影学院，后又考进京电影学院，后又考进北电的导演系深造，北电的导演系深造，北京电影学院北京电影学院导演系硕士导演系硕士金曲奖上在拿下金曲奖上在拿下“歌后歌后”之后和之后和初恋男友完婚的初恋男友完婚的莫文蔚，一直以莫文蔚，一直以其独特

5、的气质在其独特的气质在娱乐圈占据很高娱乐圈占据很高的位置。作为英的位置。作为英国伦敦大学高材国伦敦大学高材生的生的Karen，掌，掌握多门外语及乐握多门外语及乐器，在多部电影器，在多部电影、电视剧中担纲、电视剧中担纲主演，并且出有主演，并且出有多张专辑并获得多张专辑并获得重量级音乐奖项重量级音乐奖项，是华人娱乐圈，是华人娱乐圈中非常成功的女中非常成功的女星之一。星之一。伦敦大学伦敦大学意大利文学意大利文学一提到林志玲，很多人脑海中都会闪出一提到林志玲，很多人脑海中都会闪出“花瓶花瓶”这个这个词汇，却不知她竟有多伦多大学西洋美术史和经济学词汇，却不知她竟有多伦多大学西洋美术史和经济学双主修学位的

6、成绩。发嗲、摆造型、双主修学位的成绩。发嗲、摆造型、“金马奖金马奖”颁奖颁奖典礼上当主持、现身各种时装秀这些表面现象，让人典礼上当主持、现身各种时装秀这些表面现象，让人不免对她的学历感到意外，不过似乎又在意料之中不免对她的学历感到意外，不过似乎又在意料之中出道后的她在大场合言行举止大方、得体，极有涵出道后的她在大场合言行举止大方、得体，极有涵养，想来不会是学识平庸之辈所能表现的。养，想来不会是学识平庸之辈所能表现的。多伦多伦大学多伦多伦大学 西洋美术史和西洋美术史和经济学经济学毕业于温哥华毕业于温哥华SimonFraser University大学主修经济、大学主修经济、维多利亚维多利亚 Un

7、iversity of Victoria 硕士主修经济硕士主修经济飞轮海组合成员飞轮海组合成员圭贤，他在数学方面很有天圭贤，他在数学方面很有天分，在上学时曾经得过奥林分，在上学时曾经得过奥林匹克大奖，平时没事就做做匹克大奖，平时没事就做做数学题，真是学霸才会有的数学题，真是学霸才会有的兴趣爱好。他在大学里的专兴趣爱好。他在大学里的专业是后现代主义音乐，是在业是后现代主义音乐，是在出道前正常高考而考上的大出道前正常高考而考上的大学的，同时，他在高中也得学的，同时，他在高中也得 过全校第一。过全校第一。韩国韩国SJ组合成员组合成员但却很少注意她还是位但却很少注意她还是位高学历的才女，毕业于高学历的

8、才女，毕业于新加坡南洋理工行销系新加坡南洋理工行销系，她所就读的商科更是，她所就读的商科更是在亚洲数一数二。从未在亚洲数一数二。从未在媒体炫耀自己的孙燕在媒体炫耀自己的孙燕姿，低调的个性才是她姿，低调的个性才是她成功的原因。成功的原因。孙燕姿自出道以来因清孙燕姿自出道以来因清澈嘹亮的嗓音以及直接澈嘹亮的嗓音以及直接、耿直的个性，深受很、耿直的个性，深受很多多80后、后、90后喜爱。后喜爱。南洋理工大学南洋理工大学 行销系行销系玉泽演，在学生时玉泽演，在学生时期学习成绩好但对期学习成绩好但对服装和外貌完全不服装和外貌完全不在意，被称为波士在意，被称为波士顿疯狂的韩国人。顿疯狂的韩国人。但泽演成绩

9、名列美但泽演成绩名列美国学生国学生5%的行列的行列，美国荣誉生学会的成员，美国荣誉生学会的成员，作为最优秀的野兽爱豆集作为最优秀的野兽爱豆集万千粉丝宠爱于一身的泽万千粉丝宠爱于一身的泽演排在第二位，同时他还演排在第二位，同时他还会讲英语，汉语，韩语，会讲英语，汉语，韩语，西班牙语等多国语言。西班牙语等多国语言。中学时成绩优异，初三担任副班长和学中学时成绩优异，初三担任副班长和学生会主席，进了高中他也很刻苦，三年生会主席，进了高中他也很刻苦，三年全勤，高一时是模范生表彰，高二时学全勤，高一时是模范生表彰，高二时学生会副主席，高三时所有科目全部优，生会副主席，高三时所有科目全部优，英文和数学全校第

10、一。此外，他还获得英文和数学全校第一。此外，他还获得过表彰奖，功劳奖，模仿学生奖过表彰奖，功劳奖，模仿学生奖.韩国组合东方神起成员韩国组合东方神起成员他的成绩一直名列前茅，甚至在出道他的成绩一直名列前茅，甚至在出道后几乎没有去学校上过几节课的情况后几乎没有去学校上过几节课的情况下数学还考过满分。最后考入韩国知下数学还考过满分。最后考入韩国知名的庆熙大学的名专业。艺术学部名的庆熙大学的名专业。艺术学部 Post Modern音乐科音乐科韩国庆熙大学音乐系保送，韩国庆熙大学音乐系保送，后转建国大学电影系本科。后转建国大学电影系本科。现在仁荷大学硕博连读现在仁荷大学硕博连读韩国女子组合韩国女子组合F

11、(x)成员成员成均馆大学演艺艺术专业成均馆大学演艺艺术专业13级（入级（入学成绩为该专业第一名）学成绩为该专业第一名）【2012年年被成均馆大学和汉阳大学（保送）被成均馆大学和汉阳大学（保送）同时录取，与父母商议后选择成均同时录取，与父母商议后选择成均馆大学馆大学】美国麻州知名大学美国麻州知名大学Williams Williams CollegeCollege毕业，后修于柏克利音毕业，后修于柏克利音乐学院的硕士乐学院的硕士 双学位硕士双学位硕士王力宏可谓是出身在一个高知家王力宏可谓是出身在一个高知家庭，家人都是毕业于名牌大学，庭，家人都是毕业于名牌大学，而王力宏的音乐才华大家有目共而王力宏的音

12、乐才华大家有目共睹，睹，擅长小提琴、钢琴擅长小提琴、钢琴、爵士鼓、长笛等、爵士鼓、长笛等十多种乐器，作词十多种乐器，作词谱曲样样精通。谱曲样样精通。他的学历就他的他的学历就他的音乐作品一样，音乐作品一样，同样让人刮目相看。王力宏获得同样让人刮目相看。王力宏获得美国威廉姆斯学院学士学位后又美国威廉姆斯学院学士学位后又在美国伯克利音乐学院获得双学在美国伯克利音乐学院获得双学位硕士。位硕士。 一、第一层为苦学一、第一层为苦学 提起学习就讲提起学习就讲 头悬梁、锥刺股头悬梁、锥刺股 ， 刻苦、刻苦、再刻苦刻苦、刻苦、再刻苦 。处。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一于这种层次的同学

13、，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。里，学习变成了一种苦差事。 二、第二层为好学二、第二层为好学 所谓所谓 知之者不如好之者知之者不如好之者 ，达到这种境界的同学，学习兴趣对，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自

14、觉的态度常使忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。兴趣，形成学习中的良性循环。 三、第三层为会学三、第三层为会学 学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。人。 一一. .学习无

15、计划。学习无计划。学习上不明白自己要干什么，该干什么，学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则废，成绩好总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。每周有每周的计划，每日有每日的任务。 二二. . 学习不定时。学习不定时。学习时间不固定，每天必要的学习时间学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不无法保证，学习时完全凭情绪，

16、情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。鱼两天晒网，只能是事倍功半。 四四. . 学习马马虎虎。学习马马虎虎。上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”b”可可他抄下来就变成了他抄下来就变成了“d”d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高

17、，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。五五. .学习时一心二用。学习时一心二用。上上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章

18、、算题，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪目不能两视而明，耳不能两听而聪”。 三三. .学习不定量。学习不定量。每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的

19、东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。 一、学习内容的自主性一、学习内容的自主性1 1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。2 2、有一个关于以后的人生设想。、有一个关于以后的人生设想。3 3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。、每学期开学时，都根据自

20、己的学习情况设立一个学期目标。4 4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。5 5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。6 6、会针对自己的弱项设定学习目标。、会针对自己的弱项设定学习目标。7 7、常常看一些有意义的课外书或自己找、常常看一些有意义的课外书或自己找( (课外题课外题) )习题做。习题做。8 8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。9 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。、总是

21、能很快选择好对自己有用的学习资料。1010、自己不感兴趣的学科也好好学。、自己不感兴趣的学科也好好学。1111、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。1212、会花很多时间专攻自己的学习弱项。、会花很多时间专攻自己的学习弱项。 二、时间管理二、时间管理1313、常常为自己制定学习计划。、常常为自己制定学习计划。1414、为准备考试，会制定一个详细的计划。、为准备考试，会制定一个详细的计划。1515、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。1616、常自己寻找没有干扰的地方学习。、常自己寻找没有

22、干扰的地方学习。1717、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。1818、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。1919、作业总是在自己规定的时间内完成。、作业总是在自己规定的时间内完成。2020、作业少时，会多自学一些课本上的知识。、作业少时，会多自学一些课本上的知识。 三、学习策略三、学习策略2121、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。2222、根据课后习题来预习，以求抓住重点。、根据课后习题来预习，以求抓住重点。2323、预习时，发现前面知识没有掌握的，

23、回过头去补上来。、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。2424、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。2525、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。2626、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。2727、常寻找同一道题的几种解法。、常寻找同一道题的几种解法。2828、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。2929、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问

24、老师。 3030、常对学过的知识进行分类、比较。、常对学过的知识进行分类、比较。3131、常回忆当天学过的东西。、常回忆当天学过的东西。3232、有时和同学一起、有时和同学一起“一问一答一问一答”式地复习。式地复习。3333、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。3434、注意学习别人的解题方法。、注意学习别人的解题方法。3535、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。3636、留意别人好的学习方法，学来用用。、留意别人好的学习方法，学来用用。3737、抓住一天学习的重点内容做题或思考。、抓住一

25、天学习的重点内容做题或思考。3838、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。 四、学习过程的自主性四、学习过程的自主性3939、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。4040、在学习时很少烦躁不安。、在学习时很少烦躁不安。4141、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。4242、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。4343、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。4444、解决问题时，

26、要检验每一步的合理性。、解决问题时，要检验每一步的合理性。4545、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。 五、学习结果的评价与强化五、学习结果的评价与强化4646、做完作业后，自己认真检查一遍。、做完作业后，自己认真检查一遍。4747、常让同学提问自己学过的知识。、常让同学提问自己学过的知识。4848、经常反省自己一段时间的学习进步与否。、经常反省自己一段时间的学习进步与否。 4949、常常对一天的学习内容进行回顾。、常常对一天的学习内容进行回顾。5050、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。、考试或作业出现错误时，仔细分析

27、错误原因。5151、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。5252、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。5353、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。5454、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。 六、学习环境的控制六、学习环境的控制5555、总给自己树立一个学习的榜样。、总给自己树立一个学习的榜样。5656、常和别人一起讨论问题。、常和别人一起讨论问题。5757、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。、遇到问

28、题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。5858、自己到书店选择适合自己的参考书。、自己到书店选择适合自己的参考书。5959、常到图书馆借阅与学习有关的书。、常到图书馆借阅与学习有关的书。6060、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料一、熟读课本一、熟读课本历史，是比较历史，是比较 死死 的一个科目。历史对课本已有知识的把握程度的考察非常重视。所以，的一个科目。历史对课本已有知识的把握程度的考察非常重视。所以，要与针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。关于看书，我有几点小建议：要与针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。关于看书，我有几点

29、小建议：1 1、 抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历 史发展史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定基础。考场答题时，才能做的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。2 2、不放过任何角落。大字

30、小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入纲的内容。因为试题列入纲的内容。因为试题 超纲超纲 现象常有发生，比如今年广西历史选择题就把大部分考生弄现象常有发生，比如今年广西历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。得措手无策。3 3、 注重整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史笔记本，因为我觉得把笔记记到书里注重整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者

31、精辟见解 都抄录都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，切在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，切涉略面和跨度也更广，进而得分更高。涉略面和跨度也更广，进而得分更高。4 4、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。能力。二、历史答题技巧二、

32、历史答题技巧1 1、 把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。比如，问中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上析，不能主观认为。比如，问中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不有什么不 同时，大多数就可以答出君主立宪，发展资本主义和学习西方科学文化同时，大多数就可以答出君主立宪，发展资本主义和学习西方科学文化等，但很多就漏答了救亡图存内容。原因就在于大多缺乏从中国处于民族危机的时等，但很多就漏答了救亡图存内容。原因就在于大多缺乏从中国处于民族危机的时代背景上来代背景上来

33、 分析问题。分析问题。2 2、善于利用材料。今年广西中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概、善于利用材料。今年广西中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。而在往年中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所括出来就可以拿到满分了。而在往年中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。在。3 3、术语运用准确，不罗嗦。我在刚上高三时，答历史题轻易犯罗嗦的毛病。、术语运用准确，不罗嗦。我在刚上高三时，答历史题轻易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。我在参照许后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。我在参照许多真题

34、后发现也是如此。答题简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加多真题后发现也是如此。答题简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加 倾倾心心,从而提高得分。从而提高得分。一、背地图一、背地图地理关键是地图。认准了地图，才能从地图所给出的中再更广阔地延伸。地理关键是地图。认准了地图，才能从地图所给出的中再更广阔地延伸。1 1、 世界地理。我把世界地理的那两本课本翻了许多遍，把里面每一区域和可世界地理。我把世界地理的那两本课本翻了许多遍，把里面每一区域和可能考的地图都剪切下来。然后随时随地浏览，比如美国的农作物分布图，我就背能考的地图都剪切下来。然后随时随地浏览，比如美国的农作物分布图，我就背了大

35、概一星了大概一星 期。在熟悉地图后，再根据地图延伸，比如美国，熟悉农作物分布期。在熟悉地图后，再根据地图延伸，比如美国，熟悉农作物分布图后，就可以延伸到为什么要这样分布，气候如何，交通如何等等。而全球气候，图后，就可以延伸到为什么要这样分布，气候如何，交通如何等等。而全球气候，洋流等，也是重洋流等，也是重 点加强对象，这个我用填充的办法。即在空白的地图上自己描点加强对象，这个我用填充的办法。即在空白的地图上自己描上具体的气候洋流植被带等等，这样在考试时不管出到什么图，我都能够清楚地上具体的气候洋流植被带等等，这样在考试时不管出到什么图，我都能够清楚地在脑海里反映出来。在脑海里反映出来。2 2、

36、 中国地理。这是非常具体的地理，要求我们专心记课本文字材料。我在地中国地理。这是非常具体的地理，要求我们专心记课本文字材料。我在地图方面也是用填充的办法，比如降雨量，山脉，河流等，自己一一描上。而在文图方面也是用填充的办法，比如降雨量，山脉，河流等，自己一一描上。而在文字叙述方字叙述方 面，我大都书本，因为书本的表述是最专业的。做题的时候完全按照面，我大都书本，因为书本的表述是最专业的。做题的时候完全按照课本的角度去回答，在平时考试中不断地练习，让表达尽量和课本表达得更接近。课本的角度去回答，在平时考试中不断地练习，让表达尽量和课本表达得更接近。二、文科中的理科二、文科中的理科地理在天文计算等

37、方面比较令文科考生头疼。我的地理在天文计算等方面比较令文科考生头疼。我的方法是把握规律，然后大量做题。比如等值线的方法是把握规律，然后大量做题。比如等值线的 高高高高低低低低 原则，还有晨昏线和迟到交点所在经线地方时为原则，还有晨昏线和迟到交点所在经线地方时为6 6时或时或1818时等等。这些规律对于解决一些很头疼的地理题时等等。这些规律对于解决一些很头疼的地理题目很有帮助。并且我对待地理这类题的态度就如数学一目很有帮助。并且我对待地理这类题的态度就如数学一般，全把它们当数学题解。我专门买了两本这类的书来般，全把它们当数学题解。我专门买了两本这类的书来练习，直到最后这类计算题我大都不会再犯错了

38、。练习，直到最后这类计算题我大都不会再犯错了。一、整理知识点一、整理知识点我的政治课本较历史来说看得比较少。因为我觉得政我的政治课本较历史来说看得比较少。因为我觉得政治不像历史要熟背史实，而是要按照主题整理某个知识点治不像历史要熟背史实，而是要按照主题整理某个知识点的线索，并与考试常用材料和问题类型对应整理，形成一的线索，并与考试常用材料和问题类型对应整理，形成一 个知识的框架。比如，价格问题，就可以考虑价值决定，个知识的框架。比如，价格问题，就可以考虑价值决定，供求影响，市场形成，宏观调控，而每一个方面又可以引供求影响，市场形成，宏观调控，而每一个方面又可以引申出许多内容。从政治学角度又可以

39、引申出政府的申出许多内容。从政治学角度又可以引申出政府的 经济经济职能等。职能等。1 1、看书要整理，而且要仔细。、看书要整理，而且要仔细。 比如有年就考了市场经济某一特征的具体说明，在课本有具体阐述，但是由 于不是大黑体部分，大部分同学没能完整背答出来。2 2、对于客观题，我的意见是多做多得分、对于客观题，我的意见是多做多得分。 因为客观题占分值大，所以要相当谨慎。而这个是要通过扎实的基础 和熟练的运 用来达到的。我高三为了提高政治客观题得分，专门做了上千到单选题。3 3、对于主观题，我认为从课本中整理知识点，然后加上题目材料，再加上热点即可。、对于主观题，我认为从课本中整理知识点，然后加上

40、题目材料，再加上热点即可。4 4、一定要分清楚概念。、一定要分清楚概念。 比如辨证唯物主义和唯物辩证法，辨证唯物论的区别等等， 今年广西就凭这点难倒了许多考生，我也没有幸免于难。所以希望学弟学 妹们要区分好各种相近的词汇，分清概念。二、关注热点二、关注热点由于政治是以热点为命题载体，所以在知识和热点之间不能存在脱节。由于政治是以热点为命题载体，所以在知识和热点之间不能存在脱节。尤其在前两个月，要开始以热点为单元，从命题角度出发，将相关知识点经尤其在前两个月，要开始以热点为单元，从命题角度出发，将相关知识点经过分析和归纳后，形成更加有针对性的知识体系。我的步骤是：首先弄清考过分析和归纳后，形成更

41、加有针对性的知识体系。我的步骤是：首先弄清考试时政范围内有哪些重大热点；然后弄清命题角度；然后以角度为线索来整试时政范围内有哪些重大热点；然后弄清命题角度；然后以角度为线索来整理相关知识，形成有针对性的新体系；再运用相关知识来分析热点；最后是理相关知识，形成有针对性的新体系；再运用相关知识来分析热点；最后是拿一些拿一些 重点猜测重点猜测 来练习自己的应试能力和检测自己是否真正把握了。比如来练习自己的应试能力和检测自己是否真正把握了。比如和谐社会，我就从为什么，怎么办来分析，又分经济学，政治学，哲学来分和谐社会，我就从为什么，怎么办来分析，又分经济学，政治学，哲学来分析。析。在做题的时候，一定要

42、时时想着热点，比如我回答政治题时，从来不忘在做题的时候，一定要时时想着热点，比如我回答政治题时，从来不忘了答了答 有利于构建社会主义和谐社会有利于构建社会主义和谐社会 等，这是用哪都合适的，而且可能还会等，这是用哪都合适的，而且可能还会让阅卷老师眼前一亮。让阅卷老师眼前一亮。一、研究真题一、研究真题近几年的真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有近几年的真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型，题目，不同的设问方式等的解题方法计划地逐题深钻细研，对各类题型，题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结，归类。我在前一个月开始坚持文科三科天天都做

43、一定量的真题，进行总结，归类。我在前一个月开始坚持文科三科天天都做一定量的真题，效果很好，解题思路也有很大进步。研究的时候要注重总结命题人构思答效果很好，解题思路也有很大进步。研究的时候要注重总结命题人构思答案的方法，及标准答案和试题背景材料与考试要求之间的关系，要举一反案的方法，及标准答案和试题背景材料与考试要求之间的关系，要举一反三地运用。比如我做了许多历史题后发现，假如做到根据题目中心词，条三地运用。比如我做了许多历史题后发现，假如做到根据题目中心词，条件限制词等来在脑海中回放课本内容，根据小标题和目录等地毯式地扫荡件限制词等来在脑海中回放课本内容，根据小标题和目录等地毯式地扫荡出相关知

44、识点，再高度概括，用史实来说明，那此题得分一般不会低。比出相关知识点，再高度概括，用史实来说明，那此题得分一般不会低。比如分析英国议会和政党政治的演变，此时就要回顾从英国资产阶级革命到如分析英国议会和政党政治的演变，此时就要回顾从英国资产阶级革命到二战期间的所有相关史实，再列点表述。而标准答案就是以课本教材为依二战期间的所有相关史实，再列点表述。而标准答案就是以课本教材为依托，从经济和政治领域归纳分析的。托，从经济和政治领域归纳分析的。二、规范语言二、规范语言虽然文科综合考试不是以考察学生语言表述能力为目的，但要虽然文科综合考试不是以考察学生语言表述能力为目的，但要完成大量非选择题的论述表达，

45、书写的规范，文字的准确，逻辑的完成大量非选择题的论述表达，书写的规范，文字的准确，逻辑的清楚等方面都会影响阅卷老师的评分。答题使要做到段落化，要点清楚等方面都会影响阅卷老师的评分。答题使要做到段落化，要点化，序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于化，序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却轻却轻 易被许多考生忽视。所有文科综合卷所给的标准答案，均体现易被许多考生忽视。所有文科综合卷所给的标准答案，均体现了简约和准确凝练的特点。所以平时要有意识地练习

46、这个能力。了简约和准确凝练的特点。所以平时要有意识地练习这个能力。一、从逐题分析到整体分析一、从逐题分析到整体分析从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。 1 1、这道题考察的知识点是什么？、这道题考察的知识点是什么？ 2 2、知识点的内容是什么？、知识点的内容是什么？ 3 3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ 4 4、这道题的解体过程是什么？、这道题的解体过程是什么？ 5 5、这道题还有其他的做法吗？、这道题还有其他的做法吗？ 在此基础上，

47、我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。以理学科为例，在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不

48、清，指的是或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 二、从数字分析到性质分析二、从数字分析到性质分析（1 1）以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分；审题不）以数字回答各个

49、原因的丢分数值。如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。 （2 2）以数字回答最不该丢的）以数字回答最不该丢的510510分。分。“最不该丢的最不该丢的510510分分”是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。科累计在一起，进步也就很可观了。（3 3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。）任何一处丢分

50、，在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？析来回答：丢分的实质是什么？三、从口头分析到书面分析三、从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次