《清清的溪水》教学反思.doc

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清清的溪水教学反思 这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。告诉我们：毁掉树木，造成水土流失，就会使水受到污染，变浑，要使水变清，就要多栽树。对话描写是本文的特色，有利于学生分角色朗读。在教学中，我引导学生联系生活感受细细体会，反复读文中的对话，体会角色对话的不同语气，调动了学生的学习积极性，而且溶入了学生的思想感情，加深对课文内容的理解。爱护树木，保护植被是本课的主题，在引导学生感悟这个道理时，也要和朗读指导结合起来，并辅助以一定的动画演示，使学生更直观地理解这一难点。讲到环境污染造成的后果时，我适时地屏显环境变化对比图，使学生产生情感共鸣，对破坏环境的行为深恶痛绝，并产生自觉保护环境的愿望，思想教育效果很佳。 另外，对于生字的学习我采用多种形式，先带拼音认读，再去掉拼音读，最后开火车认读、分男女比赛读等，学生学习积极性很高。在板书设计上，我抓住文中主要词语进行，突出重点，主题鲜明。板书内容体现了课文要表达的主题：保护树木，溪水变清；破坏树木，溪水变浑。 在教学中，我始终以学生为主体，让学生多读多悟，深入教材，与文本对话，达到朗读感悟与点拨指导的统一。在教学中渗透学法指导，如结合大象、棕熊栽树的语段中让学生找动词活动，设计了拓展练习中的词语搭配，让学生学以致用。