《谁是最值得尊敬的人》导学案.doc

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1、3.1 谁是最值得尊敬的人导学案责任学校：小街乡中心小学 责任教师：李艳一、学习目标：1、通过学习懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。 2、通过学习能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。 3、能做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。二、复习旧知1、选择题。1、（ ）在田间挥洒汗水，为我们换来了桌上丰盛的美食。、警察 、 农民 、 教师 、科学家2、每年的（ ）是国际劳动节。、5月1日 、 6月1日 、 5月4日 、 4月30日3、环卫工人和（ ）被称为“城市的美容师”。、厨师 、园林工人 、 公交司机 、门卫三

2、、探究新知1、游戏活动：幸福生活哪里来。体会各行各业的劳动者创造美好生活。 想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，小组讨论。例如：农民换来丰盛的食物； 播音员传递天下事；园林工人、环卫工人（ ） 老师（ ）文艺工作者（ ） 解放军（ ）科技工作者（ ） 医生（ ）护士（ ） 电工（ ）保姆（ ） 管道工（ ） 送水工（ ） 牛奶快送工（ ）邮递员（ ） 建筑工 （ ）美发师（ ） 银行服务员（ ）车子修理工（ ） 记者（ ）2、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了

3、、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了师：同学们，你们虽然还是学生，但在学习之余也可以参加各种劳动，做一个热3、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。4、辨析：彩票中奖、麻将赢了等没有劳动，不也有人过上好日子了吗？四、收获体会1、填空：（学生小组内交流，教师点名全班交流。）从现在开始，在家里，我会（ ），因为（ ）;在街上，看到地上有垃圾，我会（ ），因为（ ）；在学校，轮到自己值日，我会（ ），因为（ ）；在（ ），我会（ ），因为（ ）。2、交流自己的劳动体会。3、让学生再一次选择自己长大后想从事的职业，很多同学有了不同的选择，让他们说说理由。五、巩固测评（一）、

4、判断题。对的打“”错的打“”。1、我们生活中的一切都来自于劳动人民的辛勤劳动。 （ ）2、农民每天在田里种地，身上都是泥土，我们不用尊敬他们。 （ ）3、环卫工人每天为我们的城市的清洁而努力，我们要学会尊重他们。 （ ）4、我们今天的幸福生活，是劳动者用他们辛勤的劳动换来的。 （ ）（二）、填空。1、（ ）为我们创造了美好的生活。在我们的周围，无数的劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的（ ）与（ ）上，默默的工作着，他们是最值得（ ）的人。2、整个社会就像一台精密的（ ），每个职业就像其中的一个（ ），一个都不能缺少。3、衣、（ ）、住、行，我们生活中的每一件物品都（ ）着产业工人们（ ）。（三）、回家后做一些力所能及的家务劳动，如：洗碗、扫地、洗衣服、积极参加学校组织的各项劳动。2