第十课时自主阅读课型.ppt

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1、跳墩演奏曲跳墩演奏曲校园里的童年校园里的童年 风风雨雨星星 老师的手老师的手 自主阅读课型自主阅读课型第十课时第十课时执教：韩凯执教：韩凯一、齐背单元导读。我把四季的阳光，装进书包；我把四季的阳光，装进书包；我把宝贵的知识，写进大脑；我把宝贵的知识，写进大脑；我在多彩的往事中，渐渐懂事；我在多彩的往事中，渐渐懂事；我在纯真的感情里，渐渐长高。我在纯真的感情里，渐渐长高。记忆的河水漫过了小桥，甜美的故事泛起了波记忆的河水漫过了小桥，甜美的故事泛起了波涛涛. . 增广贤文增广贤文自学导航自学导航1、齐读、齐读跳墩演奏曲跳墩演奏曲圈出带圈出带“三点水三点水”旁的生字旁的生字 ，思考跳墩，思考跳墩在哪

2、？谁在演在哪？谁在演奏？奏？2、批注：在你脑中可以出现画、批注：在你脑中可以出现画面的词句；或者面的词句；或者描写描写“我们我们”快乐快乐的句子。的句子。用用“ ”划出。划出。 跳墩演奏曲跳墩演奏曲 在我们上学的路上，有一条浅浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌流淌。青青的条石，排成一个个跳墩，像一排黑色的琴键，等待我们去演演奏。 晴天，朝阳照着小溪溪和跳墩，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙淙淙，那是在演奏进行曲。 雨天，溪水涨涨了，跳墩躲在浑浊浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家去。笑声、水声融在一起，那

3、在演奏友爱曲。 水更深深的时候，老师变成一艘艘船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡漩涡。溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。 不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，弹着琴键，走向学校，在不同的乐曲声中，一天天长大。个个个个排排艘艘艘艘首首个个 1、我们在上学路上都有哪些趣事？、我们在上学路上都有哪些趣事？ 2、结合学生的回答，、结合学生的回答， 教师板书：上学路教师板书：上学路上真快乐！上真快乐！ 四、全班交流：四、全班交流：仿写：仿写： 音乐音乐课课 我们是我们是一个个一个个 欢乐欢乐的的音符音符 蹦跳蹦跳着着 动听动听的的旋律旋律 。语文课语文课 我们是一个个我们是一个个 （有趣（

4、有趣 ）的（文字）的（文字 ） （ ）着）着 （ ）的（）的（ ）数学课数学课 我们是一个个我们是一个个 （神奇的）的（数字）（神奇的）的（数字） （ ）着）着 （ ）的（）的（ ）（ ） 我们是一（我们是一（ ） （ ）的（）的（ ） （ ）着）着 （ ）的（）的（ ）提示：操场上，升旗时，散学后，书法课，品德课提示：操场上，升旗时，散学后，书法课，品德课1.1.通过读风通过读风雨雨星老师的手星老师的手我们一起来感受老师的关爱。我们一起来感受老师的关爱。 风风雨雨星星有一片风，有一片风，一片风在心中轻轻回荡，一片风在心中轻轻回荡，那是老师的祝福那是老师的祝福，化作温暖的春风，轻拂我们的胸膛。

5、化作温暖的春风，轻拂我们的胸膛。有一阵雨，有一阵雨，一阵雨在眼前闪着亮光，一阵雨在眼前闪着亮光，那是老师的目光那是老师的目光， 化作绿色的春雨，洗亮我们的翅膀。化作绿色的春雨，洗亮我们的翅膀。有一颗星有一颗星，一颗在头顶放射光芒，一颗在头顶放射光芒，那就是老师的希望，那就是老师的希望， 化做黑夜的明灯，照亮我们的方向化做黑夜的明灯，照亮我们的方向 师生承接读师生承接读听读： 老师的手老师的手 感恩节那天感恩节那天,报纸刊登了一则故事：有位小学一年报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西.这些小这些小孩多半来自贫苦家庭孩多半

6、来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画桌丰富所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡外加一只香喷喷的火鸡.但看到道格拉斯但看到道格拉斯的作品后的作品后,她惊讶不已她惊讶不已,上面画了一只手上面画了一只手! 这是谁的手这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手这一定是赐给我们食物的上帝的手.”一个小孩说一个小孩说道道.“是农夫是农夫,他用这手养出大鸡他用这手养出大鸡.”另一个小孩也有意见另一个小孩也有意见.在在一阵猜测后一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画小朋友们又跑回座位继续画画.这时老师走

7、这时老师走到道格拉斯身旁到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手弯下腰问他那是谁的手.“那是你的手那是你的手,老师老师.”他怯怯地回答他怯怯地回答. 道格拉斯个头矮小道格拉斯个头矮小,样子也不讨人喜欢样子也不讨人喜欢,但老师在下但老师在下课时总会过去牵牵他的手课时总会过去牵牵他的手.她常这样握孩子的手她常这样握孩子的手,但对道但对道格拉斯而言格拉斯而言,意义格外重大意义格外重大.也许过感恩节的意义并不在也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质于收受他人给予我们的有形物质,而是借此机会回馈他而是借此机会回馈他人人,无论是如何微小的付出无论是如何微小的付出. 太阳底下再也没有教师这个职务更高尚的了。太阳底下再也没有教师这个职务更高尚的了。 【捷克】夸美纽斯【捷克】夸美纽斯 蜜蜂从花中啜蜜，离开时嗡嗡道谢。浮夸的蝴蝶却相信蜜蜂从花中啜蜜，离开时嗡嗡道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是要向自己道谢的。花是要向自己道谢的。 【印度】泰戈尔【印度】泰戈尔 作业：作业： 1.1.找出关于找出关于校内外生活的句子，做批注。校内外生活的句子，做批注。有感情地读一读有感情地读一读。 2.2.选节背诵选节背诵风风雨雨星星校园里的童年校园里的童年以及上面两条名言以及上面两条名言。