北师大版小学语文五年级下册《信任》课件.ppt

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1、岷县民族学校 张永平北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元信任信任 （第二课时）（第二课时）学习目标学习目标 1、读准、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了等一些词语的读音；通过查字典了解解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词这些词语的意思。语的意思。2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。要复述课文讲述的一件事。3、能结

2、合课文有关内容理解课文最后一句、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。的日常生活经验说说自己的读文后感想。初读课文，粗知文意： 在一块告示板告示板的指引下，“我” 和丈夫来到一片 的桃林，在 的陪伴下，我们 的事。茂密茂密两只小狗两只小狗顺利地摘到两筐桃子顺利地摘到两筐桃子 “信任信任”是什么意思？课文主是什么意思？课文主要写了谁信任谁？要写了谁信任谁？桃园主人信任客人；桃园主人信任客人；客人信任桃园主人；客人信任桃园主人；主、客双方互相信任。主、客双方互相信任。动脑筋：动脑筋：文章

3、中的哪些地方写出了桃园主人对客人的信任？ 1、简明、准确、及时的告示牌引导人们准确无误地来到桃园。 2、木桌上的留言条，无人看管的钱箱。 3、桃园主人的狗、猫，训练有素，热情好客，善解人意。重点词语重点词语沁人心脾沁人心脾 馋涎欲滴馋涎欲滴根深叶茂根深叶茂 跳跃欢吠跳跃欢吠 屋前有一张木桌，桌上（屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（几只竹篮，篮下（ ）一张纸条，）一张纸条，上面（上面（ ）：）：“朋友，欢迎您。每朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（篮桃子五元钱，（ ）自己采，然）自己采，然后把钱（后把钱（ ）箱子里，祝您愉快！）箱子里，祝您愉快！”搁着搁着压着压着写着写着尽管尽管放在放在你从

4、这张纸条中获得哪些信息？你从这张纸条中获得哪些信息？ A A、把、把“我们我们”当作朋友；当作朋友； B B、让、让“我们我们”自己采桃子，自己付钱；自己采桃子，自己付钱； C C、信任、信任“我们我们”。 让客人自己采桃子，自己付钱。让客人自己采桃子，自己付钱。 “我们我们”一到桃园就感受到了主人对一到桃园就感受到了主人对“我们我们”的信任，偌大一个果园不见主人的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。人。 想一想：想一想：连小狗都这么热情好客，那连小狗都这么热情好客，那么，桃园主人会是个什么样的人呢？么，桃园主人会是个什么样的人

5、呢？ 课文中桃园的主人始终没有出现，但他的美好品质却通过“告示牌”、小狗带路、无人看守的钱箱等，都给人留下了深刻的印象。像这种写作方法，我们称之为“侧面描写侧面描写”。 钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。跑跑沉浸欢愉丰实沁人心脾馋涎欲滴又香又甜沉甸甸根深叶茂想：这里的“沉甸甸”还有什么更深的含义？ 我把桃子小心翼翼地装进汽车，掏出我把桃子小心翼翼地装进汽车，掏出钱包，这才发现钱箱竟无人看此时，我想：钱

6、包，这才发现钱箱竟无人看此时，我想：_。我是怎么做的？。我是怎么做的？ 这是我们在欢愉过后感受到的另一种喜悦，是一种被尊重、被信任的喜悦。 试想一下：如果你是文中去摘桃子的男试想一下：如果你是文中去摘桃子的男（女）主人公，你在此时会怎么想？怎么做？（女）主人公，你在此时会怎么想？怎么做？ 体现主人充分相信每一位客人，这体现主人充分相信每一位客人，这种种“此时无声胜有声此时无声胜有声”的举动让人感到的举动让人感到充满温暖和人情味。充满温暖和人情味。 离开桃园时，离开桃园时，“我我”为什么禁不为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你

7、根据这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。提示，联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去，久久地注视我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：着那片果林，想：（ ）。）。 等待到来等待到来撒腿领路撒腿领路带回原地带回原地热情道别热情道别总结所学，升华情感总结所学，升华情感 信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。 如果如果“我我”和丈夫回到家中，和丈夫回到家中，可能会可能会怎样告诉家人由信任带来的怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？有趣的摘桃经历？ “我”和丈夫可能会这样说：“”课外拓展： 同学们：你们有过被他人信任过的时刻吗？当时你的心情怎么样？把你经历过的被他人信任的事选印象最深刻的一件写下来吧！