小班科学活动:打电话.doc
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1、小班科学活动:打电话东荷幼儿园:曹琴活动来源:小班的孩子年龄比较小,对一些形象、直观的事物有位感兴趣。娃娃家中的电话机就是典型,我发现他们特别喜欢打电话,时常看见他们拿着电话机给爸爸妈妈、爷爷奶奶模拟打电话,嘴里一直嘀咕着。于是我借此为切入点,设计此次活动打电话。通过小猫过生日这个情景,让孩子到电话帮小猫请客人。从中设计的电话号码本则是活动的关键点。旨在看看、说说、玩玩、做做中,配合多媒体课件,借打电话的情景解决孩子对5以内数、点匹配的掌握。目标:在游戏情境中找出电话号码,比较、感知5以内数字,体验与同伴一起分享的快乐。关键点:游戏情境中找出电话号码,比较、感知5以内数字资源:1、多媒体课件、
2、电话号码卡三张,小鸡、小猫、小牛、小熊的木偶。2、幼儿电话号码与数字的操作材料。流程:(一) 谈话交流、引起兴趣 1、小猫过生日,想请小朋友和它的三个好朋友一起来参加。 2、小朋友坐在这儿,但它的好朋友们住在很远的地方,怎么能最快的通知它呢? 小结:要通知远方的朋友,打电话是最快的办法。(二) 邀请朋友、感知数字(多媒体运用) 1、小熊(1)看看第一个请的是谁?(小熊)(打电话需要什么电话机和电话号码) (2)你认识小熊家的电话号码吗?(多媒体数字显示3214,幼儿讨论) (3)老师打电话,验证(电话铃声),与小熊对话。2、小牛 (1)成功了,去请第二个朋友(小牛)小牛家的电话号码呢? 31
3、(2)你是怎么知道的? 小结:原来几样东西就用数字几表示,两个点子星用数字2表示。 (3)请一个幼儿打电话,验证(电话铃声),与小牛对话。 3、小鸡(1)再请第三个朋友(小鸡)(2)小鸡家的电话号码要请小朋友来帮她想(出示多媒体)看到这个电话号码你能打电话吗?(3)幼儿操作:每人一张小鸡的电话号码卡与数字,试试,把电话号码填完整把电话号码卡展示 (4)幼儿集体纠错(5)幼儿自己打电话,验证(电话铃声),与小鸡对话。 (三) 生日聚会、体验快乐 电话都打通了,小猫的朋友们来参加生日会了。齐唱生日歌,祝小猫生日快乐!活动反思:活动非常适合小班,体现了小班活动有情、有趣、有益的特点,符合小班幼儿的年龄特点。因此孩子们非常喜欢和投入。这个活动已小猫过生日的情景贯穿,在游戏和情景中让幼儿感知5以内的数字。在“电话号码本”的环节中分成了三个层次,体现小步递进的原则。教学过程中,这不仅仅是一节数活动,从中还整合了许多领域的元素。如:语言让幼儿模拟打电话,发展孩子语言交往能力;音乐欣赏电话打通了,好听的铃声的感受;情感过生日请客人,祝福等等,潜移默化中也是在培养幼儿园一夜他人分享的品质。
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