德育论文 (3).doc

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1、学校应如何有效做好未成年人思想道德建设工作 溪头中心学校 柯铁兵青少年学生是祖国的未来、民族的希望，是现代家庭的“太阳”，是每位父母生命的延续和生活的寄托。未成年时期是一个人接受学校教育、形成良好品德和行为习惯，为终身发展奠定基础的“黄金阶段”和“关键时期”，因此思想道德教育尤为重要。学校作为思想道德教育的主阵地，有必要、更有责任积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论环境，促进广大未成年人的综合素质不断提高，将来更好的为国服务。我校结合校情摸索出一些有效的加强和改进未成年人思想道德建设的方法和措施。一、形成机制“构筑德育工作格局 ”。我校逐多年来发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以

2、培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。具体做法：1、抓队伍建设。设立政教处，负责未成年人思想道德建设工作的统筹规划、检查督促，协同和总结，为做好德育工作提供了组织保障。 2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、评比方案、活动方案和家校联系，形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。 3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级，并与先进班级的评比，班主任的考核挂钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。 4、抓工作例会。每月召开一次班主任工作

3、例会，每学期召开1一2次班主任经验交流研讨会。分管领导、德育处、班主任全体成员必须参加，工作例会主要对上月的学校工作、班级工作、考核评比等情况做简要总结，布置当月的工作要点，使各项工作及时有效地落实。每学期末开展的德育经验论文评比活动，有效地提高班主任的综合素质。 5、抓专项整治。以学生行为的养成为重点，制定养成教育的实施方案，每周开展一个专项整治活动（卫生月、法制周等），营造浓厚的工作氛围，也取得很好的效果。6、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的则要求家长到校共同教育管理，有效提高了工作效果。二、环境熏陶-“让学校充满文化气息”。有人讲，办学校就是办一种文化氛围，学生在校学习

4、最需要的是感受一种文化氛围。学校是育人的专门场所，因此应注重校园文化建设，使学校的一砖一瓦、一草一木都具有育人功能，要让“学校的墙壁都会说话”。我校积极营造一种读书、学习、求真、向善的高品位的文化氛围，让学生感悟、理解、思考，净化灵魂，升华人格，完善自己。文化，文化，根本在化，内化、升华、融合、超越，把正确的做人做事之道渗透到灵魂里。“近朱者赤，近墨者黑”、“随风潜入夜，润物细无声”就是这个道理。我校为此狠抓抓好校园的绿化、美化、净化工作。让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话，营造浓厚的文化氛围，让校园处处体现育人的功能。充分发挥少先队的战斗堡垒作用，办好“校园广播站”，通过播出爱国主义、

5、诚信守法、勤俭节约、勤奋好学等方面材料，对学生进行好理论方面的思想道德教育。同时，广泛开展读优秀书刊，看优秀电影、电视，唱优秀歌曲，做优秀小公民活动，让学生在健康向上的文化氛围中形成良好的道德品质。 三、榜样示范-“师德”应先于“生德”。欲教学生，先正师德。教师是未成年人思想道德建设的实施者，教师的道德观念、育人水平以及育人方法将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败，因此，我校的做法：首先广泛开展了“正人先正己、育人先育师”活动。学校每学期都要组织一次师德演讲，让学生感知教师崇高师德，潜移默化地锤练品质，陶冶情操。其次，学校认真组织全体教师全文学习了纲要、意见，开展了讨论，制定实施

6、方案。通过这些活动的开展使思想教育的方法不断改进、措施更加得力，效果更加明显，一批执教有方，育人有术的德育工作队伍正在逐步形成与壮大，有力促进了“花儿”茁壮成长。再次，更新育人观念，育人先正师。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身。学生往往把教师当作最直接学习的榜样，模仿其行为举止，音容笑貌，板书字迹。可以说，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。为此，我校高度重视中小学教师职业道德建设，把“师德”教育当作头等大事去抓，真正做到像“园丁”般去关爱“祖国的花朵”，去启迪智慧、去教书育人。四、主体发挥-“最好的教育是自我教

7、育”。学校以素质教育为切入点，积极通过听、写、看、讲等多种方式对学生进行传统教育、诚信教育，积极创设条件引导学生在“动手做”中进行创新实践，推进未成年人思想道德建设工作再上台阶。具体思路为：1、我校通过每周一升旗仪式、国旗下讲话、校园板报、教室墙报等德育途径开展养成教育。我校还要求利用主题班会，组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范加强法制教育和纪律教育，同时进行心理健康教育。 2、充分挖掘自身的教育资源开展爱国主义教育，组织全校少先队员、学生干部分批观看教育光碟，撰写观后感，引导他们从光碟中了解和认识近代史，从小树立民族自尊心和自豪感。3、利用法定节日、传统节日等重要日子开展各种道德教育

8、活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操。如，我校广泛开展征文比赛、文艺比赛等各项比赛，通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。4、加强法制教育和基础教育，定期请法制副校长来校做“法制专题讲座”。观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，提高法制观念。5、充分发挥“家校”联谊作用。多年以来，定期坚持每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长的要求，科学指导家长们家庭教育的方法，充分发挥了“家校”联谊的功能和作用 。6、重视学生干部培养。实行团队干部、班干部轮换制。在学生民主选举中产生新一届团队干部，实行团队干部

9、负责制，发挥团队干部的作用，给他们创造大胆开展活动的舞台。 五、教育家长-孩子出了“问题”，家长需“吃药”。当前，我国的学校教育可以说已经步入了“正规化时代”，而家庭教育却仍处于最原始的“自由化时代”。由于家长素质低，其是非观、价值观摆不正，孩子在家庭中得到的教育令人担忧。在许多情况下，孩子有了问题，往往来自家长。例如：学校教育学生要融于集体、团结互助，有的家长却对孩子说：“别当班干部，耽误学习”、“你会做的题不要告诉别人，现在是竞争社会”，从而导致了学校教育与家庭教育“断层”。在现实生活中，相当数量的家长功利思想严重、教育方法粗暴简单，普遍存在着“只看成绩而忽视品行”、“只重视智力投资而不注

10、意方式方法”等现象，对“孩子的逆反心理”、“与孩子难于沟通”等问题感到束手无策。为此，作为学校必须采取有效措施，可以通过举办家长学校，家长座谈会，建立家访制度和家长联系卡，开通家长热线等多种形式，在学校与家庭之间架起相互沟通的桥梁，及时了解孩子的学习状况和思想动态，交流成功的家教经验，解决疑难问题，从而促进未成年人的健康成长。六、关爱教育“让学生倍感温馨”。作为一所学校，学生的状况各不相同，特别是有些特殊学生，我们采取了不同的思想教育措施：一是对品行较差学生采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“小灶”，进步较大。二是对“学困生”采取了多作鼓励、

11、单独辅导、区别作业的方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使他们在学习上找到了自信心。三是对单亲生、孤儿学生，采取多给机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正、申请课本、杂费减免等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。为进一步强化单亲、无亲学生教育工作，我校采取了如下教育方法和措施：1、建立单亲、无亲学生教育工作小组，制定行之有效的教育方法。2、配备心理健康教师，通过经常性的心理健康教育，设立“热心电话”，及时解除学生心理障碍。3、学校开展了“手拉手，心连心”的爱心活动，解决学生的经济困难，减轻他们的心理负担，使之感受到集体的温暖，在学生中形成彼此关心和爱护的良好风气。4、向家长宣传关心教育孩子，宣传孩子健康成长的典型家长事例，帮助家长转变观念。同时，向单亲、无亲学生家庭宣讲针对孩子教育的有效课题的研究。未年人思想道德建设是一个系统工程，我们深知，要做好这项工作，需要社会各方面的理解、支持和参与。我校在未成年人思想道德建设方面做了一些尝试和探索，取得了一些成绩和经验，但未成年人思想道德建设工作神圣而光荣，任重而道远。我校愿在上级教育主管部门的正确领导下，与兄弟学校携手并肩，以全面提高学生的思想道德素质为目标，扎实推进各项工作，力争早日出成效、出成绩，努力形成自己的教育特色。2013年6月18日4