苏教版小学信息技术(徐颖)《初识Word》公开课教学设计(有配套课件及学习素材).docx
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1、苏教版小学信息技术(徐颖)初识Word公开课教学设计(有配套课件及学习素材) 苏教版小学信息技术(徐颖)初识Word公开课教学设计(有配套 课件及学习素材) 第 1 课初识Word 南京怡馨花园小学徐颖 教材分析 本课是苏科版小学信息技术(下册)第1课初识Word,是了解和认识Word2022 的第一课,主要内容是按Word2022 的启动、Word 窗口的组成,保存Word 文档、退出Word 顺序编写的,这也是需要学生掌握的四个知识点。 学情分析本课的学习对象是小学四年级学生,他们已经有了一定电脑基本操作的基础,并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和
2、动手操作的积极性,如何合理引导学生主动探究完成相关操作,并培养学生自学能力是本节课教学的关键。 教学目标 1 知识与技能 ( 1 )认识Word 窗口的组成; (2)掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。 2过程与方法 采用小组合作学习形式,设计多种活动形式,掌握Word 的基本操作。 3情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试,主动学习、了解Word 软件的相关知识,发展学生的计算机应用操作能力。4行为与创新借助所学知识,尝试用计算机表达思想。 课时安排安排 1 课时。 教学重点与难点1教学重点掌握Word 的启动和退出方法;认识Word 窗口的组成。 2教学难点 认识Word 窗口的组成及
3、主要功能;Word 文件的保存方法。教学方法与手段本课采用教师引导、示范,学生探究学习的方法,设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境,以“小侦探侦察行动”为主线,让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。 课前准备网络教室、课件、相关word 文档“招募启事”及侦察行动报告。 教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、情境导入师:同学们,你们喜欢看动画片吗?生:喜欢!师:那你们一定认识这位动画人物吧!他是谁? 生:名侦探柯南!师:下面我们来看看柯南有什么话要和大家说。柯南:大家好,我们少年侦探团正在招募新成员,你们想成为我们的一员吗? 生:想! 师:(出示“招募启事”)今天我们分成四组来进行比赛,
4、每次任务全部组员都完成并且速度最快就可以得一枚侦探徽章,最终徽章个数最多的小组就取得胜利,对自己有信心吗? 生:有! 师:你知道这个“招募启事”是用什么软件制作的吗?生:Word 软件。 师:不错,Word 软件就是我们要来侦查的目标。 (揭示课题:初识Word)以学生喜欢的动漫人物柯南为出发点,有效吸引学生注意力,调动学生的学习积极性和主动学习的意识。 设定比赛情境,培养合作意识,让学生更有学习的动力和主动性。二、初步了解 并打开Word 师:要想在一会儿的挑战任务中取得成功,可要做好准备工作才 行。(出示“wore档案卡” 生:初步了解word 师:Word 能制作出丰富多彩的电脑作品。(
5、作品展示)这些作品漂亮吗? 生:漂亮!师:请同学们观察这些作品的文件图标,有什么特点?生:W 图标。行动1:打开Word 生:双击打开“word” 师:同学们已经对word 有了一定了解,下面我们就比比谁的眼睛亮,那么多图标中,你能找到word 吗?(出示“找一找”)生:观察,找出“word”。 师:你们的电脑桌面上有没有word 图标?请大家找到并且打开它。师:同学们真厉害,一眼就发现了目标,再来看看柯南又给我们什么侦查任务吧。 柯南:word软件的住址可不止桌面一个,你能找到另外一个打开word 的方法吗?(提示:“开始”菜单) 生:根据“行动秘籍”自学尝试完成操作。师:(给完成最快的小组
6、贴徽章)谁来说说你是怎么找到word 的?生:开始-程序-office-word.初步观察、认识word 学生通过图文并茂的档案卡”对word有了更直观的了解,也激发了学生学 习word 软件的兴趣。 学生在众多图标中找出word,进步明确了图标的特点,认识该软件, 为下一步在菜单中打开“ word奠定基础。 学生通过自学掌握打开word 的方法,印象更深刻。三、word 窗口的组成(一)认识word 窗口各部分名称及作用:师:在同学们打开word 窗口的时候,柯南也打开了两个窗口,一个是word, 个是我们学过的? 生:记事本。师:这两个窗口有什么相同的地方?生:标题栏、菜单栏、编辑区、插入
7、点。 师:在word 窗口中,除了这四个组成部分,还有一些和“记事本”窗口不同的部分,谁能上来指一指?生:指出常用工具栏和格式工具栏、状态栏、任务窗格。师:同学们刚才认识了Word 窗口,柯南又提出了新的考验(出示“记忆力大考验”)生:根据标识说出每个窗口组成部分的名称。 师:要成为一名小侦探,还要有一定的观察力和分析能力。我们刚刚 认识的word 窗口组成部分分别有什么作用呢?请同学们在行动秘籍中找到窗口组成部分的说明,自学这几个窗口组成部分的内容并和组员进行交流。(分组讨论组成部分的作用) 行动2:Word 窗口的组成生:小组合作,探究word 窗口中其他部分的名称和作用。请每组代表介绍窗
8、口的一部分。(如常用工具栏里的保存;格式工具栏里的字体等) 师:(出示课件)对比单击菜单栏中的“文件”后出现的菜单命令和常用工具栏中的命令按钮,你发现了什么? 生:菜单和按钮的功能相同。 师:你觉得哪一种更方便?生:常用工具栏中的按钮更方便。 师:原来常用工具栏和格式工具栏能帮我们更方便地编辑文字,可是老师的Word 窗口中的工具栏不见了,你能帮忙把它们找回来吗?生:对照侦查秘籍中行动二的 内容尝试完成“寻找工具栏”行动。请完成得最快的小组上台示范。 (二)在Word 窗口中输入文字: 师:(出示课件)同学们通过自己的认真侦查,打开了word,认识了word 窗口,柯南觉得大家都有当小侦探的潜
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