小班数学：三只熊的早餐教案.doc

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1、三只熊的早餐（小班数学）设计者：刘宬辰教学目标：1、在情境中感受并发现物体大小与三只熊的关系。2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。教学重点难点以及措施：教学重点：目测的方法比较物体大小。（措施：以不同的呈现方式一一出示三只熊等图片素材，激发兴趣、加深印象。）教学难点：能够按照物体的大小不同进行简单的配对。（措施：师幼互动、人机互动、同伴互动相结合，激发幼儿的兴趣。）教学过程：一、导入部分1、 师：1、今天老师带来了一位朋友（点击城堡 出示）2、 2、它就在这城堡里（放大）他是谁呢？小朋友我们进去看看（点击下一张）门锁住了，我们一起来把锁打开1、2、3，咦看看它是谁?（点击出示）3

2、、 3、我们来和小熊打声招呼吧！小熊还带来了两位朋友，是谁呢？（几名幼儿猜猜）想知道吗？我们来请它们出来好吗？这两位朋友藏起来了，老师来试试请他们出来（师用橡皮擦点出来，（这时可点几名幼儿大胆猜猜）接下来请几名幼儿上去操作擦出熊爸爸妈妈）4、 4师：它们都是谁？师：为什么说这是熊爸爸？为什么这是熊妈妈？（你们观察的真仔细）5、 总结：这就是小熊一家，爸爸个子长的最高，妈妈个子不高也不矮，宝宝长得最矮。二、情境“分碗”1、引导语：早晨小熊一家要来吃早餐了。看看桌子上有了筷子，还少了什么？师：哦，这里有三只碗，哪个给熊爸爸？哪个给熊妈妈？哪个给小熊的？（点几名幼儿说说）回答后直接请幼儿操作摆放碗，

3、操作后请幼儿说原因。总结：宝宝们真棒！因为爸爸个子最高最强壮所以熊爸爸的胃口最大，要用大碗，熊妈妈的胃口不大也不小，就用中碗。小熊胃口最小，就用最小的碗。三、情境出示两种早餐1、 引导语：餐具放好了，现在要来吃早餐了，谁来猜猜它们会吃什么早餐呢？（点几名幼儿大胆猜猜说说）师：我们来看看有哪些好吃的，一一翻出来。这三瓶牛奶哪里不一样？我们来看看谁要来喝牛奶？（出示爸爸）熊爸爸要喝牛奶了。它会喝哪一瓶呢？（幼儿上来指指）小熊要来吃甜甜圈，它会吃哪一个呢？（表扬掌声）四、情境“分牛奶”“分甜甜圈”师：看，它们要喝牛奶了。这三瓶不同大小的牛奶，谁来帮它们分一分？（请幼儿上去操作）操作完后，问为什么这瓶

4、要给爸爸？为什么给妈妈？为什么给小熊？师：牛奶分好了，接下来要来分甜甜圈了（操作同上）总结：熊爸爸个子最高，胃口最大，牛奶是最多的一瓶，甜甜圈也是最大的。熊妈妈个子不高也不矮，胃口也不是很大，牛奶是不多不少的一瓶，甜甜圈是不大不小的。小熊个子最矮，胃口最小，牛奶是最少的一瓶，甜甜圈也是最小的。五、游戏师：早餐吃的饱饱的，小熊一家要出去玩了（出示图加音乐）师：宝宝们我们一起出发吧！师：走了半天路，我们坐下来休息一会吧！我们来看看有哪些好吃的？师：哦这么多好吃的，我们一起来帮小熊一家分一分。请几名幼儿上去操作。师：把你最喜欢吃的东西送给小熊吧！六、操作师：老师这里还有一些好吃的东西，我发给你们，我们一起来帮小熊他们准备吧！全体幼儿操作，请一名幼儿上去白板操作。七、结束师：小熊一家好开心啊！我们为他们准备了那么多好吃的，现在我们去教室帮我们自己准备点好吃的吧！