2022语文工作计划六篇.docx

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1、2022语文工作计划六篇语文工作安排 篇1一、指导思想本学期，语文科组在镇中心小学和学校教育处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题探讨为中心，以提高课堂教学效果，培育学生创新精神实践实力为目标，落实开展各项教研工作，小学语文科组工作安排。二、主要工作1、以课改为核心，加强新课程改革与探讨的力度，提高全体语文老师的课改意识。2、扎实开展科组活动，注意学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高老师的教研实力，并主动组织老师参与各级论文竞赛，争取好的名次。3、做好课题探讨和工作，使课题探讨成为提高教学质量的有利途径。4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。5、实施级

2、组内老师间的互助互学，骨干老师与青年老师的一帮一活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内老师实现教学水平的共同进步。6、开展我和好书交挚友的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外学问的实力。三、详细工作(一)营造科研氛围提高科研实效1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将主动走以科研促教学，教学科研相长的道路，努力构建自主学习型组织，工作安排小学语文科组工作安排。我科组会组织老师学习好现代教化理论,尤其是新课程改革的理论，提高老师的思想相识，切实转变老师的教化观念，调整老师的教化行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学阅历和方法，提高老师的理论水平，使老师有理可依，以理论指导实践，边学边

3、摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。2、主动开展课题探讨工作。就口语交际与综合性学习这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参加全区口语交际与综合性学习研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、沟通、小结，在课题探讨上取得肯定的成效，达到以研促教学，教学科研相长的最终目的。(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培育学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和探讨，提高学生作文的爱好和作文的水平，要为学生作文供应战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校内。各年级要依据学校举荐书目，引导学生养成读好书，好读书的

4、习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等竞赛，丰富学生生活，培育学生实力。2、接着抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。3、组织老师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织老师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成果。4、组织老师做好各项竞赛的辅导和打算工作，争取在各项竞赛中取得较好的成果和名次。(四)开展丰富多彩的语文实践活动1、开展丰富的语文课外爱好小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等，按安排开展文学社活动和出版文学社刊。2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，驾驭规律。利用学校图书

5、馆把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，激励学生刚好写出读书感受，通过大量的读写练习，达到学问的积累和读写实力的提高。3、激励学生订阅小记者报小学语文报少先队员红树林等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量（中国）。语文工作安排 篇2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作实力，以便在语数年赛和毕业测

6、试中取得好的成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的语文综合实力，并帮助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。三、定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写作文至少

7、能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达实力，堂上创建情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：张译文、谢耀、曾婕妤、曾凡君、龙忠浍、赵远航、张奔、黄旭、金叶、曾诚、李坤娟。五、补差对象：杨昌波、刘广军、金松、付忠杰、张翔、陶远洲、梁婧、杨永松、周宇、焦国豪。六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。4.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写

8、作实力。6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。语文工作安排 篇3本学期学校的工作重点是紧紧围绕专业建设这个主题，进一步提高教学质量，努力开创教学新局面。依据这一工作中心，我们语文教研组结合本组实际，制订19学年其次学期工作安排：一、完善文化课差量评估法在新的教学质量评估方法未出台前，仍旧实行并完善文化课差量评

9、估法。差量评估过程中的各个环节进一步规范化，其中包括教学进度的统一，命题小组的成立，封卷工作的分工到位，改卷，登分工作的责任承包等。二、制订教研组对老师的考核方法学校提出严格管理、规范管理、科学管理的工作思路，其中包括了教研组对老师的管理。学校对老师的考核加大力度，重视过程考核，依据学校工作的重点，本学期制订语文教研组对老师的考核方法(见附录)。三、加强对青年老师的培育力度为了提高青年老师的教学水平，本组规定三年以内的青年老师必需在本学期听满师傅或其他老师的语文课5节（除了组内正常的汇报课和公开课外）；师傅们必需听满徒弟的课3节，听后要讲评；青年老师必需备详案；课后有心得；学期结束写一份字数不

10、少于20xx的教学随笔；学期结束由师傅对其考评，写出评语。四、探讨课程体系，撰写教学论文依据学校提出的“技能中心型”课程体系，以旅游专业和烹饪专业为试点，尝试编写校本教材；成立小组，结合学校专业特点修订语文教学大纲；完成组内课题探讨；每个老师撰写论文一篇，学期结束上交。五、加强对教学常规的管理加大随机听课力度，组长听课不少于全组老师的70%；形成深厚的教研氛围，组内老师对本组开出的汇报课及公开课务必听；规范教研活动制度；开出本学期三节汇报课和两节公开课；规定肯定数量的作业量。语文工作安排 篇4一、 教材分析八年级语文下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，两个文言文

11、单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经验；我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；列夫？托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。第三单元是以人与

12、自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间高人。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼

13、记、醉翁亭记。二、学生的基本状况通过八年级上学期的教学，从整体来看，学生学习看法良好，上课时能仔细听讲并做好笔记，有不懂得问题也能刚好提问。但也存在问题：目前班级学生最大的特点好的上不去差的学不进，没有特殊拔尖的学生，而且差生较多，大部分学生学习自觉性不强。因此本学期除了完成课本的教学之外，老师在课堂上也要注意培育学生的学习主动性与自觉性，并激励学生多问问题，在布置作业时也要“区分对待”，给好生布置较难的作业使其提高，而差生则布置一些基础性的作业使其能驾驭课堂所学的内容。三、 教学目的能让感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培育语

14、文综合素养，培育学生丰富深厚的情感、理性精神，培育学生的社会实践实力和树立远大志向，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。四、 教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、 要突出重点项目的训练。2、 要接着重视词、句、段的训练。3、 要重视朗读的指导和训练。4、 要充分发挥学生的主动性和主动性。5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。五、教学措施1、重点抓学生的字词、阅读、写作，让学生在把握课文的同时语文的学习实力。有所提高。2、每天检查学生的预习状况，每堂课后通过听写来检查学生的字词学习状况。3、每天摘抄随笔，并

15、在课前三分钟演讲，内容包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，既可以锻炼表达实力又能帮助学生积累。4、每星期写一篇作文，可以仿写，作文由同学们相互批改（找错别字，找出病句并修正，找出写的好的语句并说说为什么觉的好）。通过这种形式来提高学生写作的主动性与主动性。语文工作安排 篇5一、指导思想调整观念，不断学习新课程理念，边学习边探究，努力适应新课程的要求，不断熟识教材，主动开展教学改革，不断提高教学效率，争取在学生语文素养和高考语文两个方面都取得成果。二、工作思路和相关支配（1）加强备课组建设：高一高二本学期都采纳了新教材，新课程须要新理念，须要我们在教学观念、教学方式和教学评价方面作出相应

16、的调整，这就要求我们备课组内的老师平常多学习多反思多探讨，合理支配教学进度，刚好解决教学过程中出现的问题，并且作出相应的记录和积累，有利于以后的总结，也有利于下一届的教学。其中高一备课组组长是zz老师，高二备课组组长是zz老师。高三备课组组长是zz老师，今年高考语文起先实行新课程教学，高三备课组应当仔细探讨考试大纲，定期实行备课组会议，刚好了解高考的信息，探讨高考的动态，争取在高考中取得好的成果。（2）大力开展教学探讨教学探讨可以包括这几个部分。一是对教材的探讨，我们有必要仔细吃透教材，根据每个模块的不同要求，根据不同的教学主题确定不同的课堂教学内容。一个就是教学方式的探讨。新课程面前，我们有

17、必要变更原本传统的教学方式，充分发挥学生的主动性，采纳课堂对话的形式提高学生的语文素养。再一个就是小课题的探讨，可以实行“短、平、快”的方式，结合教学中的相关问题呈现教学流程，并对之作出反思性的总结。结合教研室的相关支配，大力开展阅读促进教学的探讨，开展文本细读的探讨，提高老师的文本解读实力。在新课程开展的同时，确定会有一些困惑，也会有一些思索，我们完全可以随时把它们记录下来，并且也可以写成相关的文章。在撰写论文的同时，我们也可以接着把一些生活随想所感写成散文，这也有利于我们的作文教学。（3）常常性的公开课教学本学期打算支配四堂公开课，而且力求每堂公开课有不同的主题，譬如从散文、小说、争论文、

18、现代诗歌、作文等不同角度加以绽开，在授课老师充分打算的状况下，有必要对公开课加以适当的评议，发觉教学过程中的闪光点，也指出存在的问题，并且把相关的资料加以积累。详细支配如下：第五周：zz 第十周：zz第十二周：zz 第十六周：zz（4）选修课和探讨性课程选修课和探讨性课程是新课程建设中的很重要的部分，也是课堂教学的拓展和深化。本学期的选修课和探讨性课程支配如下。高一选修课zz：词语也疯狂 zz：千年不老的史记故事高一探讨性课程zz：中学学生语文阅读状况调查探讨zz：影视文学高二选修课zz：走进王家卫 zz：字词探讨高二探讨性课程zz：中国侠文学探讨 zz：诗词诵读（5）师徒结对师徒结队是我校培

19、育新老师一个很好的平台，作为新老师要虚心向师傅学习，要多听课；师傅要在专业发展上多关切新老师，让他们尽快熟识教材，提高教学水平。（6）课外主题活动抓好文学社的建设，“蓝青雨”文学社与记者团由zz老师负责，要营造氛围，激励同学多阅读多写作，在完成相关的刊物编写工作外，还可主动激励同学到各家刊物投稿。在平常的教学中，可以结合相关的内容开展一些主题性语文活动，引导学生在活动中得到语文素养的提高。（7）有关优质课竞赛的状况。举荐相关老师参与区市优质课竞赛，期望在参赛老师的努力下，在组内老师共同的帮助下有较好的成果。（8）11月的文本细读研讨活动及12月的语文报杯阅读竞赛活动。语文工作安排 篇6一、自我

20、分析自从参与工作4年以来，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。但是我起先语文学科的教学只有2年的时间，所以自己要的东西还许多。驾驭教材的实力、设计课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，在语文专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨。二、发展目标1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习老师法、义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等，坚决献身教化的信念，

21、坚持育人为本的宗旨。2、教学方面：A、主动探究教化教学规律，尽快熟识人教版语文教材，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。B、常跟本组老师进行教学沟通，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中学生的改变，同时不断激励学生的自信。C、对自己的教学活动刚好进行反思，刚好总结自己在教化教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。3、教化目标一个好老师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教化，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真

22、挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德。三、详细措施：（一）树立高尚的师德在教化教学中，一心一意地关切班中每个孩子的成长，为人师表，做到校内外皆为人师。以学校的须要为己任，仔细、尽责地完成组织上交给的各项工作。在平凡的工作中到处严格要求自己。（二）丰富理论素养1、“书是进步的阶梯。”要丰富自身的理论素养，首先是要保证读书的数量和质量。把读书列为生活中的必需进行的部分，每年至少精读两本教化教学著作，每年至少撰写一篇高质量的教化教学论文，争取发表。2、勤做读书笔记，积累重要信息。从学科理论的高度去相识自己的教学阅历，使之形成一种自觉的、理性的教学行为。3、强化教学反思实

23、力。通过反思分析自己的教学原委面临着哪些问题？哪些问题是关键性问题？从什么意义上讲，这些问题是关键性问题？如此等等。而要具有这种反思实力，则必需驾驭丰富的教化理论。（三）提高教学实践实力1、用教学艺术充溢课堂，实践性学问只有通过实践才能获得，在教学工作中，通过问题探究、自修反思参加共享等方式来发挥实践性学问来提高课堂艺术。2、在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯。3、提高教学水平，精备好每一节课，刚好进行反思总结，在反思总结中进步。细心做好培优扶困工作，让每一个学生都有所发展，做学生的良师益友4、仔细探究班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动。提倡不同层次学生进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要留意时间的利用效率。（四）、坚持大练基本功众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、一般话”是语文老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。但语文老师也要能够与时俱进，努力学好现代教化技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展供应丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文。