我的老师学案.doc
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1、3、我的老师导学案一、学习目标:1体会文中蕴含深厚感情。 2写人记事有主有次,详略得当。 3学习本文线索的运用。 二、重点: (1)理清文章思路。 (2)写人记事有主有次,详略得当。 难点: 理解、揣摩语句,体会思想感情 三、学习过程:第一课时 一、 自主学习 1、了解作者、作品:本文作者: , 代作家,原名魏鸿杰,曾用笔名 。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集 、长篇小说 等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所
2、写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。2、本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 。3、通读课文,标出段序,圈出文中的生字词,查工具书,注音解释,给加点字注音旋即 教诲 炽热 半晌痣 卜问 时辰 褪色 4、解释下列词语: 平生: 察觉:温柔: 心静如水:卜问: 莫大:纠纷: 依恋: 5、用简练的语言概括“我”与蔡老师的几件往事?例:(1)蔡老师假装发怒。(谁+干什么) (2) (3) (4) (5) (6) (7)6、给课文划分段落,写出段落大意。二、合作探究 1、自学成果展示 2、讨论交流:第二部分记叙了七件事,哪几件详写?哪几件略写?这样安排有
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