在日常生活中培养幼儿形成良好的行为习惯.doc

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1、在日常生活中培养幼儿形成良好的行为习惯一、课题提出行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。近期，幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，幼儿园老师感觉孩子较听话，能积极地做事情；而在家里，家长反映孩子任性、依赖性强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。例如：在幼儿园里小朋友坚持每天独立地进餐，不挑食，在家里，一家人围着孩子转，你逗乐、我喂饭，孩子成了“小皇帝”。幼儿品德教育中行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，孩子的思维敏捷，聪明伶俐固然重要，但从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影

2、响都很大，不可忽视和放松。幼儿在家庭中普遍存在着不良的行为习惯，以“自我为中心”现象严重，幼儿对待家人或客人没有礼貌，看电视的时间太长，不爱劳动、事事以我为中心，不能也不会考虑或关心他人，与同伴经常争抢玩具甚至动手打架等。二实施研究过程 研究时间： 研究方法：观察法、实践法、游戏法、示范法三、实施与研究的具体做法第一阶段（月份）内容 方法幼儿园的日常生活是平 早晨看见老师鞠躬喊老师早，下琐碎的，但却日复一日出现， 午放学时和老师再见；保持正确潜移默化中对幼儿良好习惯 地姿势，安静地入睡；会帮助成的形成产生不可忽视的影 人做力所能及的事，如发碗筷；响，要充分利用日常生活， 管理自然角，坚持值日生

3、工作，培养幼儿良好习惯。 认真擦自己坐的小椅子等等。第二阶段（月份）内容 方法家长参与幼儿园的活动，可 通过表演分香蕉让座让幼以让家长亲眼目睹幼儿在园 儿知道与他人分享，自己的事自的表现，了解自己孩子与其 己做等优良的品德，寓教育于游他幼差距，同时也增加了父 戏之中。幼儿懂得关心有困难的母与孩子之间的情感如：家 人，将自己的快乐分享给他人，园半日活动等。 这样才是一个真正幸福的人。第三阶段（月份）内容 方法家园联系表的作用是在行 根据幼儿的年龄特点和普遍存在为习惯方面，对家长提出一 的问题，设立的具体内容为8个，些具体要求，要求家长督促 早起早睡；有礼貌；独立进餐；幼儿严格执行，积极鼓励有 自

4、己的事情自己做；早晚刷牙；进步的幼儿，逐步养成良好 爱劳动；不挑食，不挑穿，爱护的行为习惯。 收拾玩具。第四阶段（月份）内容 方法在日常生活中，有些家长忽 在向幼儿进行劳动教育时，首先视这方面教育，事事处处为 应进行自我服务性劳动，教育幼孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃穿，孩子从小只想“人为我 儿自己的事自己做，自己穿脱衣服，洗手绢，也要为别人做一点取”，不想“我为人用”。 事。大班幼儿还可以做一些家务 劳动，如扫地、倒垃圾、擦桌子 等。第五阶段（月份）内容 方法对某些方面有明显进步的幼 设置小红花园地，如：午睡小红儿教师集中进行表扬，激发 花、进餐小红花，讲卫生、爱劳幼儿积极向上的愿望，抓住 动小红花，比一比谁的红花多，时机，多采用正面教育，鼓 谁的进步大。让家长在家中也做励每个幼儿不同程度的进 好记录，带到幼儿园来进行总结，步。 比较。只有持之以恒 地努力 ，幼儿才能形成稳定的，良好的行为习惯。根据幼儿的特点，班级的实际情况， 采用不同的方法进行培养，只有家庭和幼儿园密切合作，互相调整，循序渐进，才能让幼儿形成良好的行为习惯。