七颗钻石教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结七颗钻石汪荣华学习目标：会人 8 个生字，会写15 个生字，能正确书写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新奇”等词语。有感情的朗读课文。知道水罐的一次次变化，明白水罐的奇妙来自于爱心的力气。学习重点：1、读准 8 个生字的字音和一些重点、难读的词语，写好简单写错的字。2、找水罐的 5 次奇妙变化。学习难点：从水罐的一次次变化中体会爱心的奇妙力气，并有感情的读课文。教案过程：1、创设情形，引出课题。孩子们，你们见过钻石吗？今日，老师给大家带来了几张世界上最珍贵的钻石图片。2、课件播放图片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结钻石是

2、世界上最尊贵的宝石。它金莹剔透、纯洁无暇，是纯洁、高尚、永恒的象征。今日，咱们就一起来学习一篇与钻石有关得童话故事。（老师板书课题：17 七颗钻石）3、同学齐读课题。知道这篇童话故事的作者是谁吗.列夫托尔斯泰 从哪里知道的？（课文下面的注释）真是一些细心的孩子。明白他吗？4、请孩子介绍明白到的有关托尔斯泰的资料。5、检查预习情形。6、检查 8 个生字的认读。（出示8 个生字） 昨天要求孩子们回家预习课文，老师信任这第一关对大家来说是小菜一碟吧！谁能自告奋勇的来读读这几个生字？7、抽生领读。（第一次抽字音读得较准的孩子，其次次抽基础差点的孩子。）孩子们，咱们在读这八个字时，哪几个字的音特殊要留意

3、？（“竟、匆、瞬、凑”）8、同学讲。咱们把字音读准了，可仍得把写对写好。瞧，这个“沫”字咱们写时仍得当心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9、老师教写“沫”字，然后同学自己在本子上练习， 老师巡察，并准时提示写得不对的同学。孩子们写得真美。在本课中仍有几个重要的、难读的词语需要大家读好。10、课件出示词语。（ 1）（第一组）：焦渴绊倒唾沫哪个孩子情愿挑战一下？（留意“唾沫”的“沫”此时念轻声。（ 2）（其次组）：一瞬时凑上去忍不住我请个女孩子读一读。声音真好听！（ 3）（第三组）：匆忙忙忙喜出望外11、大家一起读这些词语。三、走进文本，整体感知水罐的奇妙。过渡：看孩子们读得这么

4、带劲，学习劲头这么足，我真兴奋！孩子们，让我们赶快走进这个童话故事吧！这个故事发生在很久很久起前的一次大旱灾。1、课件出示（江河、水井干枯，草木丛林干枯，人和动物焦渴而死的画面），同学念图片上的词语。此时，植物最需要的是什么？动物最需要的是什么？ 那咱们人类了？水，水，它此时意味着什么了？（生命、期望）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结故事中的小女孩，抱着水罐为生病的妈妈找水，她找到水了吗？请孩子们自读课文2-3 自然段，想一想水灌发生了几次奇妙的变化？每次发生了怎样的变化？用“”画出水罐变化的句子，然后小组沟通，再专心读一读。2、同学自读并勾画，然后小组沟通。老师巡察点拨。3、

5、同学汇报勾画水罐变化的句子。（课件依次出示句子）水罐是怎样一步一步变化的，你能用简短的几个字来描述它的变化过程吗？4、小组合作学习。（课件出示合作学习要求）5、同学合作争论。6、同学汇报，老师板书。（空水罐满水罐水未洒银水罐金水罐七颗钻石）过渡：看到水罐一次次的变化，你觉得这是一个怎样的水罐？（奇妙）那再次走进水罐变化的句子，你能试着读出水罐的奇妙吗？7、生自由读、体会。8、抽生读，小组读，分组读。这些句子除了要读出奇妙的味道，仍要读出怎样的心情？（兴奋、惊喜）9、老师示范，抽能干的孩子试读，分组读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过渡：孩子们，水罐能发生如此奇妙的变化，是什么缘由了？（爱心）老师板书：爱10、文中哪些的方让你感受到了那浓浓的、深深的爱了？下节课，让咱们再次走进这个漂亮的童话，去感受字里行间的爱心。板书设计：19 七颗钻石（空水罐）满水罐七颗钻石（奇妙）爱水未洒金水罐银水罐可编辑资料 - - - 欢迎下载