《过新年》第二课时教学设计.docx

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1、夷陵区中小学音乐学科课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课 题过新年教学内容复习歌曲龙咚锵，聆听器乐曲小拜年教学领域唱歌、欣赏第2课时执教教师教学目标情感态度与价值观复习歌曲龙咚锵进一步感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情；聆听器乐曲小拜年感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的节日气氛知识与技能认识锣鼓镲，学习它们的演奏方法，掌握正确的演奏姿势过程与方法无声模仿；小组合作实践；轮流练习与交换练习相结合教学重点巩固用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱教学难点掌握歌曲节奏，用锣鼓镲为歌曲伴奏教学准备录音机、磁带、锣鼓镲等打击乐教学过程按我区“情感体验、自主探究、创造表现

2、”的乐教学模式设计教学过程，也可在此模式上做适当调整，特殊课题也可以设计具有特色的教学案例。合作点教师活动学生活动设计意图时间分配对唱歌曲；学习演奏锣鼓镲；用锣鼓镲为歌曲伴奏一、谈话导入复习歌曲龙咚锵二、师生对唱三、引导学生回忆过年的热闹场景四、导入对器乐曲小拜年的欣赏：听有哪些声音和过春节的情景一样五、进一步指导认识锣鼓镲、示范锣鼓镲的演奏姿势和方法六、指导复听器乐曲小拜年七、指导学生用锣鼓镲为歌曲伴奏八、总结评价一、全班齐唱龙咚锵二、师生对唱或生生对唱三、分享自己见过的过年的热闹场景四、谈听后发现五、进一步认识锣鼓镲、学习锣鼓镲的演奏姿势和方法1、无声模仿；2、小组探究（每组一件乐器、轮流

3、练习；同组都练习完后，与其他组交换）六、复听器乐曲小拜年1、随音乐用声势和动作模仿乐曲里的鞭炮声、唢呐声和锣鼓声2、重点聆听乐曲中唢呐和锣鼓的两次对答式的演奏3、注意合着音乐的节奏做敲击或吹奏等模拟动作七、学习用锣鼓镲为歌曲伴奏1、聆听和感受鼓锣镲发出的长短不同的声音，正确分辨出“x-”节奏适合锣的声音，“xx”适合镲的声音,“xx xx”节奏适合鼓的声音2、按填写的节奏符号，模仿乐器发出的声音：鼓dong dong dong dong；镲cai cai cai cai；锣cang cang -。3、拍一拍、奏一奏：在念的基础上加入声势的练习，逐步过渡到正确使用乐器，并能用鼓锣镲表现歌（乐）曲4、为歌曲龙咚锵最后一句配上伴奏(参见板书)八、总结评价学习情况复习歌曲龙咚锵以进一步感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，体验过年时愉快的心情；聆听器乐曲小拜年感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的节日气氛一至二、5分钟；三、3分钟；四、5分钟；五、10分钟；六、3分钟；七、12分钟；八2分钟板书设计唱 2/4 龙咚 龙咚锵 龙咚锵 锵 锵 0 镲 2/4 x 0 x 0 x x x 0 锣 2/4 x 0 x 0 x x x 0 鼓 2/4 xx xx x xx x x x 0 教学反思